《部编版四年级语文上册集体备课第四单元《语文园地四》第2课时教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版四年级语文上册集体备课第四单元《语文园地四》第2课时教案(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、学校教师教材教法“双达标”课堂教学设计课题语文园地四计划课时(2)课时第(2)课时教学内容分析语文园地四包括交流平台,识字加油站,词句段运用和日积月累,通过阅读神话故事,感受故事的丰富多彩。教学目标1.对本单元学习的神话故事的特点进行回顾与整理。2.借助拼音识记与花卉有关的词语,进行语言表达和逻辑思维训练。3.引导学生感受神话故事的特点,激发学生阅读中外神话故事的兴趣。教学重、难点重点1.对本单元学习的神话故事的特点进行回顾与整理。 2.借助拼音识记与花卉有关的词语,进行语言表达和逻辑思维训练。 3.在读句子中体会想象的神奇,并与同学交流神话故事中神奇的情节。:难点:1.指导学生积累表现人物特
2、点的成语,激发学生积累、运用成语的兴趣。2.熟读、背诵古诗嫦娥。加强语言积累,激发孩子们学习、积累古诗的兴趣。 教具学具准备课件 教学设计思路含教法设计、学法指导1.引导学生读句子中体会想象的神奇,并与同学交流神话故事中神奇的情节。2.学生通过老师引导,小组一起交流教学环节、教学内容、教学过程、师生活动设计意图一、 复习引入二、词句段运用1.导言:同学们,我们在上节课认识了一些花卉,这节课我们起走进“词句段王国”,一起去感受词语和句子的无穷魅力吧。2.课件出示词语:腾云驾雾 上天入地 神机妙算 各显神通三头六臂 眼观六路 耳听八方 刀枪不入(1)读一读,指名读,齐读,男女比赛读。(2)这些词语
3、都是描写人物特点的成语。(板书:人物特点)(3)师导言:你们知道这些词语的意思吗?(4)教师点拨:(出示课件10-17)(5)导言:大家现在已经知道这些词语的意思了,谁能说说你从这些词语想到了哪些人物或故事,大家能不能选一两个成语说一句话呢?(6)指导学生在学习小组内选词说话,然后全班进行交流。(7)积累描写人物的成语。料事如神 博古通今 出类拔萃 学贯中西 宽容大度 义正辞严 赤胆忠心 不屈不挠 视死如归 临危不惧 铁面无私 大义灭亲3.课件出示课本上的3个句子:(1)读一读,指名读,齐读,男女比赛读。(3)想一想:你在其他神话故事中,读到过让你感到神奇的情节吗?(4)先在小组内练习说一说,再选小组代表上台交流。三、日积月累。1.课件出示古诗,2.师范读,学生跟读。互相交流识记生字。自由朗读。3.教师简介作者:4.课件出示词语意思:5.学生说一说诗句的意思,教师适时指导。(板书:说说诗句的意思)6.熟读成诵。在理解的基础上,反复朗读,熟读成诵。这个环节的设置,是让学生在了解作者和背景的前提下,通过对诗意思的初步了解,从而达到对诗歌含义的理解。由于学生对这首诗很陌生,所以通过朗读、讲解,让他们身临其境地去体会,去感悟,这样学生们自然而然地就理解了古诗的意思,背诵起来也就容易多了。板书设计: 作业设计:教学反思或案例分析: