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1、菱角的喜剧教学创新设计教学目标.学习本文由日常生活写起、悟出哲理，并展开想象，广征博引，来进一步说明这一道理的写作方法。2.让学生通过学习本文论证的方法，展开联想，在人文学科里去搜集证明作者观点的名人事例，达到让学生在课堂上就能积累写作素材的目的，丰富学生的文化知识。教学重点.何为“喜剧”，学习作者是怎样通过菱角的“喜剧”一步步引入正题的。猿2.论证的思路找教学难点论证的奖层次，举例正反论证的央方法。教学模式齐教师主导学生自阐主学习式。教学增时数一课时。赢教学过程一苯、导入古代，沧觉州寺庙门前的石狮沉入套河中，十几年后寺僧就曳请人沿河流往下游去寻鸿找，找了十几里还未找姻到。老船工听说这事，领笑
2、着说：“石狮入水中镇，河流至此被阻，必从衙其周旁上下而过，顺势碗冲击石狮下边的泥沙，馏带走其中的一部分，时扎间一长，石狮迎水一面江之下，必然出现一小坑毖，待到小坑扩大，日久英，石狮又将必然落入坑怨中，如此下去，则石狮吴必沿河流上去。”人们遇赶到河流上游，果然找烤巡26;纪晓岚）煽同学们，这个故事说明冬了一个什么样的道理呢沈？一般人们只是从片面庚的经验出发，不从事物藏的特殊性出发，导致在歼下游找了十几里都找不规到石狮子的结局。那么尧日常生活中有没有这样濒有趣的事例呢？有！请歇看秦牧先生的菱角的牡喜剧。二、理拯清思路，学习论证方法败默读课文后，对淹进行整体感知和初步探之究。以小组合作形式探猿讨分析
3、。.本文早作者阐述的观点是什么拐？复杂性、多寨样性，总是贯穿于一切村事物之间。因投为事物是复杂的多样的净，所以不止掌握事物的楔一般性还掌握其特殊性喇。让学生从以上煽两种答案中选出一种答啤案，并说出理由。源提示：第一种答案，勺只是作者在对菱角的认躁识后得出的一个结论，热就好像我们平时写材料潮作文，第一段我们往往秉要对材料进行分析，分踩析完了后我们会对这个冗材料有一个整体评价。叙“复杂性、多样性，总辉是贯穿于一切事物之间赖”正是这种评价。需比如我们曾经写过一凯个材料作文，材料是：嫩香港启德机场是世界上鸟最小的机场，飞机起飞钩和降落的时候，飞机上额的人都能清晰地看见居绦民阳台上的衣服，可是煞就是这样
4、的一个机场，窜事故发生率是世界上最众低的。因为飞行员担心宣出事，所以都小心翼翼笋。我们读这个材略料以后，会有一个整体甭的评价：因为飞行员高垦度警惕和忧患意识，使瞻香港启德机场成为世界弗上最安全的机场。所以陋我们可以提出这样一个泄观点：要有忧患意识。舔2.“因为事物腋是复杂的多样的，所以坯不止掌握事物的一般性栈还掌握其特殊性”，在究第七自然段才提出来，弯那开头写那么多的菱角檄有什么作用呢？为何不纠开门见山地提出作者的柴观点呢？（1）敛启发学生探讨：锻开头的菱角，有点像材抖料作文的材料，先从日阎常生活的事例写起，有渤点像拉家常，娓娓道来暑，生动形象，亲切自然迭，易于人接受，如果一融开篇就摆出观点，
5、就像蛆一个古板的人，摆着一国个面孔在说教，显得面旬目可憎，会把读者吓跑谚。（2）进一步置让学生探究：作骤者最初发表这篇的时候化，题目叫“复杂”，后溢来改为菱角的喜剧伊的原因。提示：牌用“复杂”，多扦没趣，“菱角的喜剧”粹能让人思考：“菱角怎酉么会有喜剧？”“哪里麻表现了喜剧？”这样很愈能激发读者阅读的兴趣蚂（3）探究什么李叫“喜剧”。至是很搞笑的东西。形它往往是以大团圆眺结尾的，给人以轻松愉讶快的感觉。一梆般我们看喜剧，恶人最帧终会受到惩罚，正义得绍到伸张，善良的人会有降个好结局（4）皖喜剧还有一个重要的方脚面就是要对不好的习惯渔或行为进行揭发和讽刺另。那么我们再想想作者豪在文中是要讽刺一个什
6、敬么？他又是怎样一步步册用“喜剧”来引入正题茎的？提示：砂是对自己片面认识的哮一次次揶揄和讽刺：不约知道事物的复杂性、多知样性。那么文中嫌哪些地方表现了菱角的抉喜剧呢？引导学生读书壳，找出中能反映“喜剧另”的关键词句。芝孩童时期：“菱角儿，珍两头尖”，概念扁坚固广西挥：三个角的菱角窘小小吃了一惊重藐庆市场：菱角竟然都是扑四个角的大大吃再了一惊3.作者黍是怎样论证他的观点的钵呢？（1）文中展用了很多事例来说理。潭这叫事例论证的写法，拂用事实来说话。找一下襄，文中分别用了哪些事哉例来证明观点的？辫提示：农民识天气、惰种子变劣、山洞养猪的锗事例。（2）以虚上这些例子分别从什么垣角度来举例的呢？码提示
7、：正面和反面。叠（3）你们看，毡本文的事例多不多，一赞共有几个事例？再提示：九个。览对菱角的认识亭蝗虫、蝴蝶一类的昆虫嘲碳水化合物巡同一元素不同形每态喝咖啡的过围敏情况牙齿的涪多少农民识天慷气种子的优劣十山洞养猪唁（4）想一想：用丰程富的事例来谈道理好不刽好，有些什么好处？种总结几点好处：内移容丰富充分，生动形象羊易懂，使说服力更强。询（5）课文中的筒事例多是生活常识、自铱然现象。如果我琉们要证明一个观点，还歹可以举些什么方面的例门子呢？提示：名苗人事例。（6）面如果我们要证明“因为嘘事物是复杂的多样的，薪所以不止掌握事物的一半般性还掌握其特殊性”邀，可以举哪些名人事例泽呢？提示：运亚里士多德
8、只知道身物体的重量与降落速度飞有关，得出了重的东西潍先落地的错误结论。伽狭利略却经过实践，发现剧了空气阻力、体积、密闸度之间的复杂关系，最兆终得出了科学的结论。仪（可以从正面论拜证掌握了事物的特殊性骑后的好处）“鲜明月枝头叫，黄狗卧花雍心。”王安石；失“明月当空照，黄犯狗卧花荫。”苏东蒲坡（苏东坡为王旨安石改诗，却错把明月贮鸟和黄狗虫当成了真正鸵的明月和黄狗。只掌握运了事物的一般性，没有湘认识到事物的特殊性。债）“西风昨夜秉过园林，吹落黄花满地陆金。”（王安石）垦“秋花不比春花落，厕说与诗人仔细吟。”（泽苏东坡）（这次常又是苏东坡为王安石续糙诗，结果又错认为秋天穴菊花不会落英缤纷，但业后来他在
9、黄州时却亲眼锑见到了这种情形。只掌滩握了事物的一般性，没涪有认识到事物的特殊性印。）托勒密于镭公元二世纪，提出了自摇己的宇宙结构学说，即腰“地心说”。哥白尼是昆第一个提出地球绕太阳截运转的“日心说”的天盛文学家。伽利略用望远钧镜的观测结果来支持哥中白尼的“日心说”后，胸受到其他大学教授的围则攻和教廷的迫害。钓（可从反面论证如果这不掌握事物的特殊性，执就会压制真理。）阵（7）课堂小结：听举例论证和正反对争比论证是议论文最常见繁的两种论证方法,同学赠们总结一下事例说理要卸注意些什么？选菲材上：事例能染深刻地证明观点。事频例有代表性。事例经苹典，有权威性。事例兽为讲道理服务。那使用上：要简对洁概述。
10、要加评议，匡突出论点。充分而适贤当。平时我们要畅养成阅读的好习惯，多狗积累写作的素材。碉4.论证的思路：绕本文思路清晰，的双一至六自然段先从日常彪生活中常见的现象层层巳递进说明事物的复杂性岗、多样性，再在第七自惩然段提出本文的论点：茵因为事物有着复杂性、券多样性，所以既要掌握盏事物的一般性，又要掌仲握具体事物的特殊性，轧这才可以使认识达到比惋较精确的地步。然后八盒至十一自然段运用事例盆和事理从正反两方面进哼行对比论证，最后第十糯二自然段得出结论：事一物是复杂多样的，所以僚我们得和绝对化简单化魏的认识方法打仗。阴附板书：引出冕事物是复杂多样的：俞认识菱角生活号现象提出中心论点贾自己认识菱角甚描至蝴蝶、蝗虫的方法（惩片面性）正确认粪识事物的方法（合理、赡科学的）：因为赦事物是复杂的多样的，锗所以不止掌握事物的一拦般性还掌握其特殊性峭农民掌握下雨的条置件“黑云、风势、昆虫喝动态”良种变劣芝、山洞养猪不活鹰得出结论：事物是复杂歧多样的，所以我们得和犹绝对化简单化的认识方灶法打仗。ww婆w.5ykj.饿com
