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1、【精选】大班美术教案范文集合10篇大班美术教案 篇1活动目标：1、借助相似造型，培养幼儿创造性地表现任务的五官的能力。2、让幼儿充分发挥想象力，体验创作的乐趣。活动准备：1、魔法盒，魔术棒。2、苹果脸型，3张范画。3、钢琴曲磁带、录音机、彩色卡纸、勾线笔。活动过程：一、欣赏配乐散文给老师画像，激发幼儿的兴趣。老师：“你在散文中听到小朋友怎样来给老师画像的？（出示苹果脸型）是不是这样吗？这张像和老师一样吗？哪里不像？为什么要把眼睛画成太阳，嘴画成水果糖呢？这种用相似物体替换的方法叫替换想象法”。二、隐性示范，引导幼儿自己想象。（出示魔法盒，盒中按步骤放入三张范画，魔法棒）老师：“看，这是什么？我
2、的魔法盒中藏着许多的宝贝，只要我用魔术棒轻轻一挥，就能把宝贝变出来，现在让我来变一变，看看能变出什么。我变我变我变变变（抽出第一张范画，基本的怪脸）老师变出什么？”（变出一张奇怪的大脸）“现在请小朋友来试一试能变出什么”？（请一幼儿来抽出第二张范画，加上五官）“这回又变出什么了？”（变出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴了）“这张脸上的五官分别是用什么代替的？如果让你来变，你会用什么来替代这些五官呢？”（幼儿讨论回答），“现在再请一个小朋友来变变看，还能变出什么？”（请一幼儿抽出第三张范画：对五官进行了装饰）“这次又变出了什么？（在原来的脸上进行了装饰）对了，装饰的时候注意了黑白、疏密之分。瞧这张脸多奇怪
3、、多有趣，这就是运用了我们刚才说的用相似物体替换的画法”。三、幼儿作画，教师巡回指导。老师：“小朋友，你们想来变一个奇怪的怪脸吗？想一想，你会用什么来代替怪脸上的五官呢？请你们把想到的怪脸画下来。（放优美的钢琴曲）幼儿作画，教师提醒幼儿作画时首先要将基本发脸型画大，五官画在中间要突出，装饰的时候要注意线条的疏密和黑白之分。四、展示体验将幼儿的作品贴到展示板上，让幼儿互相说说自己的画，体验与分享快乐。大班美术教案 篇2设计意图：3-6岁儿童发展指南指出艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。而美术就是幼儿表达自己对世界认知和情感态度的另一种语
4、言之一。这是一个初步感受和发现环境、生活和艺术中的美的过程。装饰性又是儿童画的特点,活动中幼儿运用简单的线条有目的地用彩条纹对描绘好的建筑进行美化和装饰。装饰画要求对事物进行刻意修饰使这规范化,图象化、程式化的特点,正好满足了幼儿的心理需要。然而，由于受传统教学模式的影响,美术活动中的教学存在许多问题，比如：美术形式过于单一;机械地临摹，把美术活动品像不像作为一种评价标准,忽视对幼儿进行感受美,表现美,创造美的培养等等。幼儿生来就有艺术创造的潜力和愿望,教师应尽量为幼儿提供充分表现自我和创造的机会。根据幼儿发展特点和美术活动对幼儿创新想象意识的培养,我设计了大班的美术装饰活动条纹建筑。活动目标
5、：1.欣赏生活中的条纹物品，体验不同条纹装饰的组合美。2.初步尝试用横、竖、斜、螺旋等组合的方式装饰建筑。3.喜欢生活中条纹的物品，愿意大胆创新。4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。5.根据色彩进行大胆合理的想象。活动准备：彩色笔，A4纸若干、PPT课件(彩条物品图，条纹建筑图)活动过程：一、感知彩条物品，发现不同色彩，探索不同线条排列组合的美。1.欣赏彩条纹物品，引起幼儿对彩条纹的关注。引导语：请你们观察这些物品，它们有什么共同特点?小结：这些物品都是用条纹装饰的。而且色彩都很漂亮。2.认识横、竖、斜、螺旋等排列方式的条纹。师：小朋友们仔细观察，这些条纹有什么不一样?小结：条纹分成好多种，
6、它们的排列方式可以不一样。有横条纹，竖条纹，斜条纹，螺旋条纹，波浪条纹，组合条纹，还有许多创意条纹，而且这些条纹可以粗细不同，颜色不同等等。生活中有许多条纹装饰的物品，它们会让我们的生活的环境看起来多姿多彩。二、欣赏条纹建筑PPT，引导幼儿探索在建筑中条纹排列方式、色彩组合的美。师：如果将这些条纹装饰在建筑上面，会是什么样子的?你们见过条纹建筑吗?我们一起来欣赏一下。小结：这些建筑都是用各种各样的条纹装饰的。因为有这些条纹装饰建筑，所以这些建筑才显得更加独特。三、引导幼儿探索用彩条纹装饰建筑，鼓励幼儿大胆想象。作画步骤：先用不同颜色的彩色笔把建筑的外形轮廓描绘出来，接着用彩色笔在建筑轮廓内用横
7、、竖、斜、螺旋等彩条纹进行装饰。创作要求：作画时候请保持安静。四、幼儿创作，教师巡回指导。师：你是怎么设计的，用什么样子的彩条纹装饰建筑?(鼓励幼儿用不同方法表现彩条纹，大胆创作，积极探索。)五、作品欣赏。将作品展示在展示墙上。师：请小朋友说说最喜欢哪一幅作品?为什么?六、活动延伸。师：请小朋友回家后再利用彩色条纹装饰更多的物品。活动反思：导入部分我以斑马的图片开始，由斑马身上的条纹引导学生观察条纹的特点，这里主要是认识条纹的基本样式，以前面的横线条为基准，拓展学生思考其他不同方向不同形状的线条，有竖线条、斜线条、弧形线条、波浪形线条等等。然后我又给学生展示一根横向的线条如何乖乖排队变成条纹乖
8、乖，引出课题。接着我让学生思考线条应如何变成条纹，课件展示变成条纹后的样式，让学生观察分析其中的规律：整齐有序、方向一致的排列，并展示一组方向不一致，出现交叉的一组，让学生对比观察，总结出整齐有序、依次排列、方向一致、未出现交叉的才是乖乖条纹。这个环节之后是实践环节，设计出一组有个性形状的条纹，但是这个环节效果不好，主要是我没有明确目标，给予学生自主探究的空间较小、实践时间太短，让学生不知道自主创作的方向，致使这个环节失效。下一部分的环节设计是一个小亮点，利用参加条纹服装秀的美羊羊来挑起学生兴趣，我在用刮画纸做成的美羊羊的裙子上进行示范教学，在示范过程中让学生观察条纹有粗有细之分，再进一步展示
9、让学生发现条纹可以粗细组合运用等等，接着让学生仔细观察并联想其他不同方向排列组合的条纹。在条纹颜色方面的讲解太简单。之后我给学生欣赏了各种个性、富有韵律美、节奏美、重复美的条纹图片，让他们更直观的感知条纹的韵律美给我们带来视觉上的享受。这一节课上完之后，我发现有许多不足的地方。教学内容上有些泛，讲课语速比较快，自己顾着给学生灌输知识，给予学生自主探究以及思考的空间不够，整节课堂的教学节奏感应加强，重难点应该更着重讲解。每个环节的设计应紧密联系本节课的教学目标，教学设计环节应该更有趣、更具有探究性一些。通过这一次公开课，我认识到自己还有很多需要努力的地方，在美术课堂上应该给学生创设一个畅所欲言的
10、自由空间，更应该给学生一片自主探究的蓝天。小百科：指人工建筑而成的资产 ，属于固定资产范畴，包括房屋和构建物两大类。 房屋是指供人居住、工作、学习、生产、经营、娱乐、储藏物品以及进行其他社会活动的工程建筑。与建筑物有区别的是构筑物，构建物指房屋以外的工程建筑，如围墙、道路、水坝、水井、隧道、水塔、桥梁和烟囱等。大班美术教案 篇3活动目标：1、借助相似造型，大胆表现、创造人物的五官，并进行表述。2、充分发挥想象力，体验创作的乐趣。3、根据色彩进行大胆合理的想象。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动重难点：能借助相似造型，大胆表现
11、、创造人物的五官活动准备：1、音乐磁带、录音机、各类物品。2、知识经验： 幼儿有以物代物的经验、对五官已有认识。活动过程：一、谈话引入，欣赏配乐散文诗给老师画像师：小朋友，今天老师带来了一首好听的散文诗，我们一起来听一听。提问：这个小朋友他画的是什么？他是怎么画的？（孩子说散文诗的内容，老师拼出脸蛋。）二、老师重点讲解：这个脸蛋跟我们以前学过的方法不一样，是用替换想象的方法完成的，用树叶代替眼睛，用纽扣代替鼻子，用香蕉代替嘴巴。）三、欣赏部分作品：老师这里还有一些小朋友做的脸，我们一起来看看，他们是用什么来做的。逐一欣赏图片，讲一讲作品中是用哪些物品来做五官的。小结：同一样东西在这里是代表一样
12、东西，到了其它地方可以代表另一样东西。比如光盘不仅可以用来制作脸蛋，而且还可以制作成眼睛。像毛线、布条、有点长的话可以剪一剪，折一折。四、讨论、想象、扩展想象：老师这里为大家准备了很多材料，我们一起来看看，有什么？如果请你们利用这些材料也来拼一拼“不一样的脸”，想一想，你可以用什么来做五官呢？请个别孩子上来试一试，老师进行指导，丰富孩子的创意，提醒孩子注意画面的布局。五、幼儿第一次想象、拼画：幼儿操作，老师巡回指导，提醒孩子先想好再拼图。对个别想象丰富的孩子及时进行表扬，鼓励。六、集中展示与交流：老师将孩子已经拼好的作品用照相机记录下来，在电视上进行展示，请幼儿说说自己的画。刚才看过了小朋友的
13、作品，小朋友真会开动脑筋，不过有些材料大家没用到，老师请小朋友再拼一次，这一次请大家用一下刚才没用到的东西。七、幼儿再次操作：幼儿再次操作，鼓励孩子尝试用一下刚才没用到的材料进行创作。八、欣赏与分享：请小朋友走一走，看一看，活动反思：通过诗歌给老师画像引出活动，接近孩子的生活，激发了孩子的活动兴趣。通过老师的讲解、梳理，使孩子理解并接受“替换装饰画法”， 丰富孩子的想象，为接下来孩子的创作打好基础，解决活动难点。展示活动使孩子体验到美术活动的快乐，通过欣赏小朋友的作品开拓了孩子的思维。大班美术教案 篇4活动目标：1、引导幼儿掌握铅笔屑的粘贴方法。2、培养幼儿对粘贴画的兴趣，发展幼儿的动手操作能
14、力体验创造带来的快乐。3、让幼儿养成良好的操作习惯。活动准备：范画一幅、铅笔屑若干、8开画纸人手一份、乳胶、棉签、碟子、抹布、剪刀、彩笔、垃圾筐活动过程：1、出示铅笔屑，引入活动。师：小朋友看这是什么？师：对，是铅笔屑，老师用铅笔屑粘贴了一幅盛开的鲜花。2、出示范画，引导幼儿观察。师：小朋友看，老师粘贴的鲜花，花朵有什么不同？（幼儿发现花朵的花瓣，引导幼儿发现用铅笔屑制作不同的花瓣。）3、师：如果我们要做一朵漂亮的花，应该按什么步骤来做呢？小朋友之间互相讨论一下吧！小结：首先要构图，设计画面，然后在铅笔屑的背面涂上乳胶再粘贴就可以了，最后添画叶子和背景。4、请幼儿示范粘贴。师：小朋友你看，这里怎么只有花茎和叶子，没有花呢？我们找一个小朋友来给它贴上吧！幼儿进行粘贴，示范粘贴方法。（再粘贴过程中，教师及时提醒幼儿粘贴的要求和方法）5、幼儿操作，教师巡回指导。及时指导个别有困难的幼儿。6、展评幼儿作品。大班美术教案 篇5活动目标：掌握运用多种材料在山芋上进行造型创造的技能；在老师的示范引领下大胆创新，积极表现出不一样的山芋造型；喜欢在山芋上进行装饰、创新活动。活动准备：供幼儿创作的洗净的山芋人手一只；各种装饰材料（彩色即时贴、双面胶、彩纸、勾线笔、剪刀等）每桌一份；老师的示范山芋一个（已装饰好）活动过程：一、谈话导
