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1、广东省汕尾市 2020-2021 学年七年级上册语文期中调研检测试卷 说明：全卷满分 120 分，考试时间 120 分钟。 题号 一、 基础 二、阅读 三、 作文 附加题 合计 1-5 6-8 9-11 12-14 15-18 19 得分 一、基础（24 分） 1、根据课文默写古诗文：（10 分） （1） 子曰：“温故而知新， 。” （论语）（1 分） ，其不善者而改之 。” （论语）（1 分） （2） 正是江南好风景， 。（杜甫江南逢李龟年）（1 分） （3） 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 。 （马致远天净沙秋思（1 分） （4） 王湾的次北固山下一诗中揭示了新旧交替的生活哲理的诗句是 ，
2、。（2 分） （5） 秋风萧瑟，洪波涌起。 ， ； ， 。幸甚至哉，歌以咏志。 （曹操观沧海）（4 分） 2、根据拼音写出相应的词语。（4 分） （1） 水藻真绿，把终年 zh x()的绿色全拿出来了。 第 9 页 共 14 页 （2） 我暗暗地在那里 n xio()，却一声儿不响。 （3） 我的回答已经让她 xchwngwi()。 （4） 那种清冷是柔和的，没有北风那样 du du b rn ()。 3、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（3 分） A我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。 B. 后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去的睡不了觉。 C. 拍雪人和塑雪罗汉需
3、要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜 D学习遇到疑难时，我们要及时向老师求教，做到不耻下问。 4、下列对病句的修改不正确的一项是（）（3 分） A上中学以来，他一直始终参加学校田径队训练。（把“一直”或者“始终”删掉） B通过这次小提琴比赛，使她的自信心增强了。（把“通过”或者“使”删掉） C到了退休年龄的他，精力和身体还很健壮。（把“健壮”改为“充沛”） D我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国现代化建设服务。（把“一切”放到“人 类的”后面） 5、仿写句子，要求句式相同，语意连贯。（4 分） 如果你是鱼儿，那么快乐就是一汪清凉的水；如果你是小鸟，那么快乐就是一片湛蓝的天； ， ； ，
4、。 二、阅读（46 分） （一） （10 分） 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁， 门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信； 对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 6、解释下列加点词语在句子中的意思。（3 分） （1）陈太丘与友期行（）（2）太丘舍去（） （3）相委而去（） 7、翻译下列句子。（4 分） （1） 尊君在不? （2） 友人惭，下车引之。元方入门不顾。 8、元方从“”和 “ ”两方面指出父亲朋友的错误，告诉
5、我们做人要 。（3 分）（前两个空用原文语句回答） （二）（9 分） 拾椹供亲 蔡顺少年孤，事母孝。岁荒，粮食不足，顺日拾桑椹，以异器盛之。赤眉贼见而问之。顺曰：“黑者味甘以供母赤者味酸以自食。”贼悯其孝，以白米牛蹄赠之。 注释：岁荒：年成不好。桑椹：成熟时黑紫色或黑色，味甜，可食。异器： 不同的碗。 9、下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（）（3 分） A顺日拾桑椹 / 吾日三省吾身B贼悯其孝 / 悲天悯人C以白米牛蹄赠之 /赤眉贼见而问之。D粮食不足 / 画蛇添足 10、用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分） 黑 者 味 甘 以 供 母 赤 者 味 酸 以 自 食。 11、你认
6、为蔡顺是个怎样的人？他的行为对你有什么启示？（3分） 答： （三）（10 分） 春（朱自清） 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了， 太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。 风轻悄悄的，草绵软软的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火， 粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿
7、，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥 土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝， 密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有
8、工作的农民，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小， 也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去，“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 12、下列对原文的分析理解，不正确的一项是（）（3 分） A第段写人的活动和人的感觉反衬出春草勃发给人带来的欢乐，表现春草的可爱。 B第段按由高到低的顺序描写春花，思路清晰，层次分明。
9、 C. 第段的加点词“卖弄”，在文中从感情色彩看是贬义词。 D. 本文抒发了作者热爱大自然、热爱生活，对生活充满希望，想去创造更美好生活 的思想感情。 13、第段赞美春的蓬勃生命力，强调它的 、 、 的特点（每空限填一字，共 3 分） 14、第段中，“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”这三个语句的次序能否变动？ 为什么？（4 分） 答： （四）（17 分） 捡来的手机 散步的时候，我在地上发现一部手机。没等我反应过来，儿子已经蹦过去一把 捡起来。是款崭新的黑色手机，很漂亮。四处看看，还真不好说是谁丢的，决定等 失主自己打电话过来联系。我觉得稀罕：“我还以为咱家只有丢手机的命呢。” 看着捡来的手机
10、，儿子问：“要是没有人打电话联系呢？”似乎猜到他的心思， 给他三条提议：第一、通过存在手机里的电话号码寻找失主。第二、次日把手机交给老师，由学校处理。第三、如果确实没人来找，这部手机就归他所有。 儿子歪着脑袋想想：“第一条可以考虑。第二条无聊透顶。我们班同学有次和他妈妈在外面捡到手机，也不理别人打电话过来，硬是等第二天带到学校交给老师。 联系到失主后，还要人家写感谢信。开校会时校长拼命表扬，还说这是学校的荣誉。 绕来绕去就是为了让别人都知道。第三条”他没继续说，我也不问。知道他心里的那个结：说起来全家前前后后丢了五部手机，都没能找回来。最可气的就是儿子的那款苹果绿的手机，那是他的儿童节礼物，喜
11、欢得不行。用了还没半个月，落在出租车里，发现时那车都没走远，打过去居然关机。倒是他对把手机交给学校的那番评论，出乎我预料。很惊讶，也很欣慰。 果然，儿子有些想不通：“为啥别人捡到我们的手机都不还，我们捡到了却要还给别人？”我想都没想：“我也想不通。我只是相信：人不能贪小便宜，贪小便宜的人肯定会吃大亏。也赚不到钱。我丢手机那次，打过去听到关机，气得我可劲诅咒那个拿我手机的人。被人诅咒可不是件好事，除非你问心无愧。做过亏心事， 就算别人不知道，还有天在看着呢。”儿子不再言语。 总算等到失主的电话，告诉他我们所在的位置。很快就看见一个瘦瘦高高戴着眼镜的小伙子急匆匆地从远处奔过来。估计是附近院校的学生
12、。看他急成那个样子， 真替他庆幸他遇到的是我们。儿子把手机递给他时，可能是没想到手机如此轻易地失而复得，他竟愣在那里不知所措。好不容易缓过神，只知道冲着我们不停地说： “谢谢这位叔叔，谢谢这位阿姨，谢谢这位小弟弟。”挥挥手和他道别。直到我们走远，他还呆呆地站在那里。儿子心情很好，拉着我们有说有笑，还不时模仿那丢手机的小伙子语无伦次的样子。 快到家时，儿子忽然不好意思地说：“其实，刚捡到手机那会儿，我还在想： 要是没人打电话过来联系就好了。”我牵紧他的手：“不管怎样，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起码，你不仅善良而且不虚伪。” 主要情节 儿子的态度或感情 捡到手机 正是因为怀有世俗的心态
13、，所以能够懂得高贵。15、 填写下列表格，理清文章的脉络结构。（4 分） 谈论处置的方案 心情很好 回顾还手机的事情 16、“你比好些成年人都做得好。最起码，你不仅善良而且不虚伪。”中“善良” 和“不虚伪”所指的内容分别是什么？ （4 分） 答： 17、“正是因为怀有世俗的心态，所以能够懂得高贵。”该如何理解？（5 分） 答： 18、假如你捡到了别人的手机，你会选择怎样做？（4 分） 答： 三、作文（50 分） 19、 以那一次，我真 为题，写一篇以记事为主的作文,不少于 600 字。 提示：这是半命题作文，横线上需要补充一个表达情感或心理活动的词语，如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”
14、等。然后选择具体的事例写，做到内容具体，语句通顺，表达真情实感。 那一次，我真 附加题（10 分） 阅读下列名著选段，完成 13 题。 因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经 泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催 他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就 站在我背后。 “去拿你的书来。”他慢慢地说。 这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的鉴略，因为我再没有第二本了。我 们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下 去。
15、我担着心，一句一句地读下去。 两句一行，大约读了二三十行罢，他说： “给我读熟。背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记 着，而且要背出来。 粤有盘古，生于太荒， 首出御世，肇开混茫。 就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行， 自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读鉴略比读千字文、百家姓有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！ 应用的物件已经搬完
16、，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 他们都等候着；太阳也升得更高了。 第 14 页 共 14 页 我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下 去，梦似的就背完了。 “不错。去罢。”父亲点着头，说。 大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿 佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。 我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到 了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。 直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵鉴略这一段，却还 分明如昨日事。 我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。 1、选文出自名著朝花夕拾中的 （填篇名），作者是 （2 分） 2、简要概括文中父亲的形象特点。（4 分） 答： 3、“我”在背书前，心情因盼望观看五猖会而兴奋，但背书后心情却变得沮丧，作 者
