《人教部编版六年级语文上册《七律 长征》教案教学设计优秀公开课 (12)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版六年级语文上册《七律 长征》教案教学设计优秀公开课 (12)（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、七律长征教学目标：1. 学会6个生字及新词。2. 看注释，结合搜集的有关资料，理解诗句的意思。3. 有感情地朗读和背诵课文，体会诗人表达的思想感情。感受红军不怕任何艰难险阻、所向无敌的革命英雄气概和乐观主义精神。4. 默写课文。教学重点：了解诗句的意思，体会诗人表达的情感。教学难点：了解诗句的意思，体会诗人表达的情感。课前活动：搜集有关红军长征的图片、书籍、影视作品等资料，了解红军长征时的情况,并与同学分享。（1）给足时间。（2）教师帮助学生分类。（3）组织学生交流，了解长征的情况。第一课时教学目标：1. 认识6个生字及新词。2. 看注释，结合搜集的有关资料，理解诗句的意思。3. 有感情地朗读
2、和背诵课文，体会诗人表达的思想感情。感受红军不怕任何 艰难险阻、所向无敌的革命英雄气概和乐观主义精神。教学重点：了解诗句的意思，体会诗人表达的情感。教学难点：了解诗句的意思，体会诗人表达的情感。教学过程：一、导入。在我们学过的课文中有许多是向我们讲述了红军长征中战斗和生活，你还记得有哪 些吗？指名简单说一说。1935年10月，红一、二、四方面军甘肃会宁会师，史无前例的长征取得了伟大的 胜利。回首艰苦卓绝的长征，毛泽东主席写下了这首七律长征学生齐读课题。二、初读感知。1. 自己读这首诗，把字音读准确。指名读，订正读音。2. 出示词语：逶迤、磅礴、铁索、岷山，名认读。3. 自己再读这首诗，想一想，
3、你有什么感受？学生读后说一说自己的感受。三、精读体会。1. 要想对这首诗有更深刻的感受就要先了解诗句的意思。出示自学提示：(1) 看注释、结合资料，理解诗句的意思。然后与小组同学交流学习成果。(2) 把自己对诗句的理解试着用朗读表现出来。(3) 记下不懂的问题。2. 交流理解。(1)指名读一、二句，说说自己的理解。读诗句f说方法f说意思f谈理解。红 军凭着简陋的装备，靠着自己的两只脚，面对敌人的围追堵截、辗转12个省，走过二 万五千里的路程，有诗句中的词语真可谓是“万水千山” “远征难”。再看看我们的红军 战士是如何面对的？引导学生抓住“不怕”和“只等闲”。学生练习朗读，指名有语气朗读，并试着
4、背一背。从这两句诗中你感受到什么？感受红军不怕艰难困苦的、乐观向上的精神。(2)你还从哪些地方感受到这种不怕困难，积极乐观的情感？五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。展示南岭山脉和乌蒙山的图片，理解“逶迤”和“磅礴”。在红军的眼中这逶迤的五岭，磅礴的乌蒙山却像什么？练习朗读。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。还记得巧渡金沙江和飞夺泸定桥的故事吗？引导学生结合资料理解这句诗。师：长征途中红军和敌人斗智斗勇，有巧取也有恶战，金沙江是智取，大渡河是恶 战，多少红军展示葬身与滚滚的大渡河中。你能结合故事和对诗句的理解朗读这两句 吗？学生练习朗读，指名读。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。指名读诗句，说说自己的
5、理解。“更喜”喜什么？为什么“尽开颜” ？播放红军过雪山的电影资料，感受那种以苦为乐的乐观精神。练习朗读。3. 再读全诗，说一说表达了作者怎样的思想感情。四、小结。1. 这首诗表现了红军不怕困难，乐观向上的革命精神。成为描写长征的经典之作。 一起在来读一读。2. 播放歌曲七律长征，继续感受，配乐朗诵。让我们记住这首诗，记住这史无前例的伟大的壮举一一长征，和老师一起背诵课文。 第二课时教学目标：1. 学会6个生字及新词。2. 有感情地朗读、背诵课文，继续感受红军不怕任何艰难险阻、所向无敌的 革命英雄气概和乐观主义精神。3. 默写课文。教学重点：学会词语，默写课文。教学难点：默写课文。教学过程：一
6、、复习导入。1. 上节课我们学习了毛泽东主席的七律长征，被诗中表现出来的乐观的精神所感 染，谁能有感情地朗读这首诗，指名朗读。2. 通过诗句，你感受到作者怎样的思想感情。这节课我们继续学习七律长征二、学习生字。1.投影：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭（）腾细浪，乌蒙（）走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横（）寒。更喜（）千里雪，三军过后尽开颜。看投影口头填空。要完整的把诗句填好，必须学会这些生字。出示：逶迤磅礴铁索岷山5指名读字音，重点是“逶迤”和“岷山”2. 观察“逶迤”和“磅礴”有什么特点？结合偏旁理解记忆字形。其他生字自由记忆。3. 重点指导书写：“礴”笔画较多，注意写紧凑。4. 练习
7、书写。5. 检查学习效果：（1）填写：红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭（）腾细浪，乌蒙（）走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横（）寒。 更喜（）千里雪，三军过后尽开颜。（2）投影订正。三、背诵默写。1. 本课还有一项学习任务是默写课文，默写的基础是背诵和学会生字。刚才同学们已经 把生字掌握了，现在我们就练习背诵。2. 你有什么好的背诵方法？3. 练习背诵，记住诗句的意思，一边想一边背。（1）指名背诵。（2）背诵也要有感情，体会诗歌表达的情感，继续练习。（3）通过多种形式巩固背诵。4.默写课文。出示：红军（），万水千山（）。五岭（），乌蒙（）。金沙水拍（），大渡桥横（更喜（），三军过后（5可以选择填空的形式帮助默写，也可以独立默写。同桌互相订正。5. 一边背诵一边记忆写法。四、小结。投影几首毛泽东，带领学生读一读。毛泽东的诗词很多，都充满了这种乐观向上的精神，课下收集一些毛泽东诗词，感 受诗人的情感。6
