《人教部编版六年级语文上册《穷人》教案教学设计优秀公开课 (17)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版六年级语文上册《穷人》教案教学设计优秀公开课 (17)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、穷人在本节课的教学中，教师充分尊重学生的主体地位，在学生认知的基 础上，巧设铺垫，顺学而导，注意激发学生的学习兴趣，拓宽学生的思维 空间，发掘学生身上的浅能，收到较好谈一谈具体做法。1. 初读课文，自学字词，了解大意，梳理思路。这一环节旨在扫除阅 读障碍，感知大意，总揽全局，使学生学习全文时有一种居高临下的感觉。2. 精讲细读，体会感情。这一环节是教学的重点。由于文章篇幅较长, 为了实现长文短教，我先用情境教学法把学生一步步带入故事情节之中， 再用抓重点词句的分析理解，以点带面的导读法，帮助学生读懂全文。（1）学习第一段。我先用导语把学生带入一个海风呼啸的夜晚，一个 渔家的小屋。极富感情的朗读
2、，逼真的模拟效果，激发了学生学习热情。 在此基础上，我抓住本段的中心词“温暖而舒适”引导学生发散思维，从 中体会主人公桑娜的勤劳能干。用对比的方法，体会穷人悲惨的生活。并 在此设置疑问：这里的“温暖而舒适”仅仅是指“地扫得干干净净，炉子 里火还没有熄”这些外在的表象吗？它还有没有更深刻的内涵？这样 巧设悬念的设计，符合学生的认识规律。（2）第二段篇幅较长，但内容容易理解。所以我让学生继续自由朗读, 了解故事的发展。先抓住本段的重点句，让学生从这朴实的语句中深入领 会桑娜那颗善良的心；再引导学生用圈、点、勾、画法找出相互依存对桑 娜行为、语言和心理活动的描写，并着重理解桑娜抱孩子后忐忑不安的心
3、情。这一段是全文的重点，最能突出桑娜美好的心灵，因此，我细扣其中 的每一句话，先教给方法，再让学生学会运用，从而使其明白此时桑娜复 杂、矛盾、忧虑不安的内心世界。(3) 第三段的故事极富戏剧性，集中表现了渔夫夫妇俩的善良。但从 中也流露出一种无奈，一种悲哀。为了帮助学生感受到这样的感情，我抓 住重点词、对话、表情、动作的描写，让学生自行品味。(4) 文章结尾一行，我主要让学生体会这精彩的瞬间，主人公那美好 善良的心灵在不谋而合之时迸射出的灿烂光芒！体会这样写言已尽，而意 无穷。我设计了这样的结束语：“渔夫和妻子桑娜收养了邻居西蒙的两个孤 儿，以后的日子将是何等的难熬，相信此刻同学们的心中都充满了无限的 忧虑。请大家打开想象的翅膀，续定桑娜拉开了帐子以后。”这样结束课文，能给学生留下一个思维空间，既发挥了他们的想象能 力，又提高了其写作能力。善于想象是学生最宝贵的思维品质，教师为学 生营造了想象的空间，促进了学生的思维能力和创新潜能的增强。同时， 引导学生进入意境，为学生的想象奠定了基础，使想象合理化。3
