《人教部编版六年级语文上册《月光曲》教案教学设计优秀公开课 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版六年级语文上册《月光曲》教案教学设计优秀公开课 (2)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、月光曲教学反思月光曲既是一首优美的钢琴曲，也是一篇富有传奇色彩的小学语 文课文。教学中，我以贝多芬和盲姑娘的两次对话为突破口，引导学生感 受了贝多芬的内心世界。这两次对话在课文的内容上，正是贝多芬为盲姑 娘弹了一曲又弹一曲的关键处，把这两个片段读好，就能感受贝多芬丰富 的内心世界。让学生从感官上感受月光曲清幽，汹涌澎湃的意境，而这正是课 文教学的难点。我在教学在利用课件让学生在聆听月光曲的同时，观 看课文中所相对应的动画，让学生能从视觉、听觉上感受到月光曲的 魅力，让他们在脑海中形成画面与之前所见的画面相对比，让他们加深对 课文的理解。然后，让学生划出描写兄妹俩在聆听月光曲时所幻想出 来的画面
2、的句子，再对比一下自己在课件中所看到的画面是否一致，再划 出表示“想象”的词语：好像，仿佛。就这样，通过指导阅读把人物的“感 情线”和音乐的“乐曲线”有机地交织起来，巧妙地化难为易，变无形为 有形，使学生既理解了乐曲的发展层次，又弄清了贝多芬感情波澜的推进, 完成了学习语文与欣赏艺术的完美结合。月光曲这一首曲所展现出来的优美、和谐的旋律是非常动听的。 因此，在教学中，我让学生多次听这首曲子，让他们从感官中理解这首曲 子。第二次“三步分解”乐曲让他们在听的过程中感受到明月从海天相接 的地方升起来的奇丽景象，可划分成三个画面，还要让学生想象，画出来, 再一次感受乐曲旋律与人物感情变化：第一幅：月亮
3、刚从“水天相接”处升起，海面上“洒遍银光”；第二幅：月亮越升越高，天空出现了 “一缕一缕轻纱似的微云”；第三幅：“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”在充分理解之后，还让学生根据所画的画，读出相应的旋律变化，以 加深学生的理解。而且，在教学当中，我充分利用声音高低范读及自己的 手臂指挥调动学生的激情，让学生感染到自己情感，从而融入自己的激情 当中，创设出良好的教学环境。而学生也能在我的指引下，逐渐地理解月 光曲，并有了自己的观点及感受，再利用朗读来充分表达出来，让学生 的情感得以充分的发泄，以达到情感上的升华。通过这样的教学，学生们从各种感官中都得到相应的理解，加深了对 课文的理解，有力地促进学生思维及想象力的发展。调动学生主动学习的 热情，激发学生强烈的求知欲，改变学生等待老师传授知识的状况，消除 学生学习上的依赖心理，促使学生主动探索，将是我今后教学的主旨。2
