《自-基于Web实现校园网络视频点播系统设计 赵博涛》由会员分享，可在线阅读，更多相关《自-基于Web实现校园网络视频点播系统设计 赵博涛（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、东北农业大学学士学位论文 学号:6023011003基于Web实现校园网络视频点播系统设计Dsi An mpementatin f Cpusetwork Syse Bsed On b学生姓名：赵博涛指导老师：沈红岩所在院系:网络教育学院所学专业:计算机科学与技术研究方向:计算机信息技术与网络 东 北 农 业 大学中国哈尔滨213年10月东北农业大学网络教育学院毕业论文(设计)任务书论文题目基于Web实现校园网络视频点播系统设计专业计算机科学与技术所属学习中心河北农业大学毕业论文（设计)的要求：1. 选题结合实际，应具有理论价值和现实意义,符合专业方向。2. 查阅国内外已有的相关文献资料并进行比
2、较全 面的综述，能基本反映出该研究领域的研究现状;中文参考文献不少于1篇,外文参考文献不少于5篇。3. 论文格式符合“东北农业大学本科生毕业论文基本规范”。4 结论与建议具有一定的参考价值。主要参考资料：1. 王曜.视频点播.北京:北京邮电大学出版社，20022. 魏含宇视频点播系统及广播系统的研究与实现.东北大学硕士学位论文，20023. 钟玉琢,向哲等流媒体和视频服务器.第1版.北京:清华大学出版社，2004. 杨夏,陈军基于e方式校园网视频点播系统的设计与实现广西科学院,0035. 周继茂.视频点播技术综述.有线电视技术00(19), 2004学 生 （签名) 年 月 日指导教师 (签名
3、) 年 月 日摘 要视频点播是二十世纪年代在国外发展起来的，简称V。我们常说的视频点播系统在我国是近些年来非常流行的一种传媒方式,在广电网络系统中OD视频点播也称之为交互电视，它彻底把原来单一的传播方式改变为双向互动式的新型模式,满足了人们对视频播放进行实时控制的愿望。VOD技术还可以应用在电信的宽带网络中，同时也可以应用在小区局域网及有线电视的宽带网络中。如今在建设新型智能小区过程中，计算机网络布线已成为必不可少的一环，小区用户可以通过电脑、电视机（配机顶盒）等方式实现VOD视频点播应用,丰富了人们的文化生活；有线电视经过双向改造，可以让广大的电视用户通过有线电视网点播视频节目。现在，视频点
4、播技术也日益受到教育界的普遍关注，把学校原有的软硬件资源进行升级改造,建设一个基于校园网的视频点播系统，将有利于学校开展多种形式的双向多媒体教学；同时也有利于学校教育资源的网络化、共享化。实际上校园网络建设视频点播系统与各运营商制作的系统有共通之处。综合计算机技术、通讯技术、电视技术等通过Interet网络视频点播，极大地推动了校园VOD技术的发展,也使得其应用推广越来越普及，因此,开展本课题的研究具有重要的实用意义。关键字：视频点播 We数据库bstrction demandis thtwentethenr 90 dveloed in abrad, rferre to as VOD.VO s
5、ystem, weofe say is onkn of mdi is very poula i ecent years in ur coutry， the radio ntwrksyste fVOD ieo o emnd is also know as interactie T, it oletely eorigna sigle comunicaton mod ischanedinto a new pttrn ofo-way inectve， met eple on the vidoin l-timconrolof ds. VOD tchloy can aso beus inthe boaba
6、nd netorkoeommniation, u lsocan beaed i radband cuity networkan caleeevision. ow in the ostructino ne intlgent rcess， comper netwo wiring已成为必不可少的一环，小区用户可以通过电脑、电视机（配机顶盒）等方式实现OD视频点播应用,丰富了人们的文化生活;有线电视经过双向改造，可以让广大的电视用户通过有线电视网点播视频节目。现在,视频点播技术也日益受到教育界的普遍关注，把学校原有的软硬件资源进行升级改造,建设一个基于校园网的视频点播系统，将有利于学校开展多种形式的双
7、向多媒体教学,同时,也有利于学校教育资源的网络化、共享化。实际上校园网络建设视频点播系统与各运营商制作的系统有共通之处，通过intrnet网络视频点播是当前流行的技术。作者利用流行的eb程序开发语言va实现了支持校园视频点播网络服务器系统，对用户的请求和查询进行相应的处理和视频的播放,并且对用户端机顶盒和网络传输方式进行了设计。 Hs beome asoluel neessary, resietialusers trouh cmpter, TV (with a s-opx) metod toie VD vieo on mn aplication, erch peopl culul ife; c
8、able thruh thtwo-wayansormatin, allowsth majoity o Vusrs hroughth ale TVnetork vio progran deandN, veo ondemand tehnologs alsoincreasingly oncene in the iedof eduaton, hpgading of the riina scho o sotwre an arware reorcs,the cntuionofa vieo n eman ysembasdn tecamusnetk,wilbe conduciv to th scoo t ca
9、y out woay ltmeia teachng,a vaietyof frms t the sameie，the netwrk,bu ls isbneficiato te so ducation resurcesshaig Infact hcostrutio of cmpus networVOD systm wih e operators mainghve n comon,through te Intenet no veo on dedi popr tchnoogy Th uthors s te popularWb rgraminglanguagea torelze he spotof p
10、us D ntwrk serer ystem,playing n theuesrequesand queryprcesingand vidocorrespoding,nd th clientet-op boxesndnetwok trason moe is esged.Keyors:VODW Database目 录摘 要IAbstactI1前言111研究目的与意义12研究内容12视频点播概述22简介2.2国内外研究概述22.21国内研究状况与发展趋势2.2国内研究发展状况32.3视频点播系统的结构424视频点播系统的分类52.3.基于视频传输方式的分类52.32基于实用性和交互性的分类62.3
11、基于系统服务的规模分类.5基于Web方式校园网VOD系统的设计意义72.1不同于其他各种环境中的VOD7.5.2系统意义7基于eb的视频点播简介8.需要解决的问题832系统工作原理及流程93.3流媒体技术简述103.1流媒体概念033.流媒体实现03.视频点播压缩技术123.4.常用的压缩方法与国际标准134适合视频点播的压缩方法34校园网的视频点播系统的构建144.1系统功能14.2系统构建方案154.3可开展多种形式教学165基于Web方式校园0D的开发7.1系统的设计与实现75.11系统软硬件环境75.1.2软件实现85.视频点播系统功能与结构设计85.2视频点播系统之永恒需要195.2
12、2视频点播系统结构19.系统数据库结构与页面设计15.3.1数据库结构设计25.3.客户点播页面设计205.33系统维护页面设计255.4Ral视频点播服务器配置和应用56结束语2参考文献2致谢291 前言1.1 研究目的与意义1.多媒体教学的需要在教学过程中，学生是一个主动的个体,知识是学生主动建构得来的。我们必须改变满堂灌的说教模式，强调学生的参与意识,让师生在一个双向互动的过程中,共同解决教学难点。视频点播保留了传统教育媒体的多媒体特性,它通过视频、声音、图像、动画、文本等多媒体方式向学生传送丰富、具体、生动的知识，使抽象化的东西形象化；同时它又克服了传统教育媒体单向传播的局限性,它给了
13、学生充分的主动权，学生可自主点播所需的教学内容进行探索式、发现式的学习，这有利于培养学生自主发现问题、分析问题、寻求问题解决方案的探索精神和创新能力。 2.教育资源网络化需要教育资源应具有开放性，从而实现教学资源共享。而传统的闭路电视系统不能让教师在网络上共享教学资料，致使当前很多学校都存在着重复制作多媒体课件、重复购买音像资源的问题，造成人力和财力的巨大浪费。构建在计算机网络基础上的VD系统能够和nernt无缝结合,这样老师和学生不仅可以点播本校的多媒体资源，还可以访问其他学校的多媒体教学资源库，为己所用。在进行视频点播的同时,还可以随时对ntert进行访问，从ntrnet上获取所需的教学资源。管理人员也可以收集优秀的多媒体课件、教学录像、实验录像等放到VOD的资源库中,通过D系统的网络性能方便地实现精品共享与交流。3.个性化教学的需要虽然由于师资力量等因素的限制,个性化教学还未成为主流教学方式,但通过视频点播技术，可在同一空间营造出一个个相对个性化的教学环境,学
