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1、国开(中央电大)专科学前儿童科学教育十年期末考试题库(分题型排序版)国开(中央电大)专科学前儿童科学教育十年期末考试题库(分题型排序版) (马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、！) 说明：试卷号码：2504。资料整理于2021年9月10日，收集了2021年1月2021年1月中央电大期末考试的全部试题及答案。一、单项选择题题库 1903年我国自己开办的第一所幼稚园是(B)。20_年7月试题B.湖北幼稚园 1903年我国自己开办的第一所幼稚园是(B)。20_年6月试题B.湖北幼稚园 1935年，我国第一本供教师用的儿童科学教育的理论书籍幼稚园的自然一书出版，它的作者是(A)。2021年7月试题A
2、.雷震清 1935年，我国第一本供教师用的儿童科学教育的理论书籍幼稚园的自然一书出版，它的作者是(A)。20_年7月试题A.雷震清 1935年，我国第一本供教师用的儿童科学教育的理论书籍幼稚园的自然一书出版，它的作者是(A)。20_年1月试题A.雷震清 1935年，我国第一本供教师用的儿童科学教育的理论书籍幼稚园的自然一书出版，它的作者是(A)。20_年1月试题A.雷震清 1935年，我国第一本供教师用的儿童科学教育的理论书籍幼稚园的自然一书出版，它的作者是(A)。20_年1月试题A.雷震清 1935年，我国第一本供教师用的儿童科学教育的理论书籍幼稚园的自然一书出版，它的作者是(A)。2021
3、年1月试题A.雷震清 把一堆物品放在一起进行分类，黄瓜、萝卜都是蔬菜，苹果、红枣、梨都不是蔬菜，这是(B)。2021年1月试题B二元分类 把一堆物品放在一起进行分类，黄瓜、萝卜都是蔬菜，苹果、红枣、梨都不是蔬菜，这是(B)。20_年7月试题B.二元分类 把一堆物品放在一起进行分类，黄瓜、萝卜都是蔬菜，苹果、红枣、梨都不是蔬菜，这是(B)。20_年1月试题B.二元分类 帮助学前儿童学习把物体按两套标准进行分类，宜放在哪个年龄阶段进行(D)。2021年7月试题D.56岁 帮助学前儿童学习把物体按两套标准进行分类，宜放在哪个年龄阶段进行(D)。20_年7月试题D.56岁 帮助学前儿童学习把物体按两套
4、标准进行分类，宜放在哪个年龄阶段进行(D)。20_年7月试题D.56岁 帮助学前儿童学习把物体按两套标准进行分类，宜放在哪个年龄阶段进行(D)。20_年1月试题D.56岁 不采用通用的量具，而是运用一些自然物，对物体进行直接测量的方法是(A)。2021年7月试题A.非正式量具测量 不采用通用的量具，而是运用一些自然物，对物体进行直接测量的方法是(A)。2021年7月试题A.非正式量具测量 不属于学前儿童科学教育分类目标的是(D)。2021年1月试题D.科学教育活动目标 不属于学前儿童科学教育分类目标的是(D)。20_年1月试题D.科学教育活动目标 不属于学前儿童科学教育四个层次目标的是(D)。
5、2021年7月试题D.科学知识教育目标 不属于学前儿童科学教育中常用的评价方式是(C)。2021年7月试题C.实验法 不属于学前儿童科学教育总目标的是(D)。20_年1月试题D.科学教育年龄阶段目标 从各种水果、蔬菜、花卉中挑选出水果来，这种分类是(A)。2021年1月试题A.挑选分类 从各种水果、蔬菜、花卉中挑选出水果来，这种分类是(A)。2021年7月试题A.挑选分类 从各种水果、蔬菜、花卉中挑选出水果来，这种分类是(A)。2021年7月试题A.挑选分类 个别物体的观察可在哪个年龄班进行？(D) 20_年1月试题D.各年龄班均可 个别物体的观察可在哪个年龄班进行？(D) 20_年7月试题D
6、.各年龄班均可 各年的段进行比较性观察时要求有所不同，比较物体明显不同点的要求应主要放在(C)。2021年1月试题C.45岁 各年龄阶段进行比较性观察时要求有所不同，56岁年龄班的要求是(D)。2021年1月试题D.比较物体的不同点和相同点 各年龄阶段进行比较性观察时要求有所不同，56岁年龄班的要求是(D)。2021年1月试题D.比较物体的不同点和相同点 各年龄阶段进行比较性观察时要求有所不同，56岁年龄班的要求是(D)。20_年1月试题D.比较物体的不同点和相同点 各年龄阶段进行比较性观察时要求有所不同，56岁年龄班的要求是(D)。20_年7月试题D.比较物体的不同点和相同点 获取广泛的科学
7、经验，在感性经验的基础上形成初级科学概念，是学前儿童科学教育在(D)。20_年1月试题D.科学知识方面的教育目标 获取广泛的科学经验，在感性经验的基础上形成初级科学概念，是学前儿童科学教育在(D)。20_年6月试题D.科学知识方面的教育目标 家庭儿童科学教育具有以下明显的特点(A)。2021年1月试题A.个别性、随机性、灵活性、潜移默化性 家庭儿童科学教育具有以下明显的特点(A)。2021年1月试题A.个别性、随机性、灵活性、潜移默化性 家庭儿童科学教育具有以下明显的特点(A)。2021年7月试题A.个别性、随机性、灵活性、潜移默化性 家庭儿童科学教育具有以下明显的特点(A)。20_年7月试题
8、A.个别性、随机性、灵活性、潜移默化性 家庭儿童科学教育具有以下明显的特点(A)。20_年1月试题A.个别性、随机性、灵活性、潜移默化性 家庭儿童科学教育具有以下明显的特点(A)。20_年7月试题A.个别性、随机性、灵活性、潜移默化性 家庭儿童科学教育具有以下明显的特点(A)。20_年1月试题A.个别性、随机性、灵活性、潜移默化性 家庭儿童科学教育具有以下明显的特点(A)。20_年6月试题A.个别性、随机性、灵活性、潜移默化性 间或性观察可在哪个年龄班进行(B)。补充资料B.各年龄班均可 间或性观察可在哪个年龄班进行？(B) 2021年1月试题B.各年龄班均可 教师在设计与指导科学教育活动时，
9、应遵循以下几方面的要求(A)。20_年7月试题A.发展性、趣味性、开放性、活动性、整合性 教师在设计与指导科学教育活动时，应遵循以下几方面的要求(A)。20_年1月试题A.发展性、趣味性、开放性、活动性、整合性 教师在设计与指导科学教育活动时，应遵循以下几方面的要求(A)。20_年1月试题A.发展性、趣味性、开放性、活动性、整合性 教师在设计与指导科学教育活动时，应遵循以下几方面的要求(A)。20_年7月试题A.发展性、趣味性、开放性、活动性、整合性 教师在设计与指导科学教育活动时，应遵循以下几方面的要求(A)。2021年1月试题A.发展性、趣味性、开放性、活动性、整合性 教师在学前儿童探究性
10、学习过程中扮演的角色是(A)。2021年1月试题A.教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、参与者、反思者、研究者 教师在学前儿童探究性学习过程中扮演的角色是(A)。20_年1月试题A.教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、参与者、反思者、研究者 教师在学前儿童探究性学习过程中扮演的角色是(A)。20_年1月试题A.教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、参与者、反思者、研究者 教师在学前儿童探究性学习过程中扮演的角色是(A)。20_年6月试题A.教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、参与者、反思者、研究者 竭力倡导发现学习的是(C)。2021年7月试题C.布鲁纳
11、科学的范畴极为广泛，我们把科学定义为：科学是关于(C)。2021年1月试题C.思维、自然和社会的知识体系 科学的范畴极为广泛，我们把科学定义为：科学是关于(C)。20_年1月试题C.思维、自然和社会的知识体系 科学的范畴极为广泛，我们把科学定义为：科学是关于(C)。20_年1月试题C.思维、自然和社会的知识体系 科学的范畴极为广泛，我们把科学定义为：科学是关于(D)。2021年7月试题D.思维、自然和社会的知识体系 科学的范畴极为广泛，我们把科学定义为：科学是关于(D)。2021年7月试题D.思维、自然和社会的知识体系 科学的范畴极为广泛，我们把科学定义为：科学是关于(D)。2021年7月试题
12、D.思维、自然和社会的知识体系 科学的范畴极为广泛，我们把科学定义为：科学是关于(D)。2021年7月试题D.思维、自然和社会的知识体系 科学的范畴极为广泛，我们把科学定义为：科学是关于(D)。20_年7月试题D.思维、自然和社会的知识体系 科学技术的功能包括(C)。2021年1月试题C.认识功能、生产力功能 科学技术的功能包括(C)。2021年1月试题C.认识功能、生产力功能 科学技术的功能包括(C)。20_年1月试题C.认识功能、生产力功能 例如在选择“熊猫”作为科学教育内容时，除了使学前儿童获得关于熊猫的主要外形特征、习性和功能等方面的知识，还可以选择与熊猫有关的环境，包括竹林、气候、人
13、们生活等各方面之间的相互关系。这是内容选编的(C)要求。20_年1月试题C.系统性 例如在选择“熊猫”作为科学教育内容时，除了使学前儿童获得关于熊猫的主要外形特征、习性和功能等方面的知识，还可以选择与熊猫有关的环境，包括竹林、气候、人们生活等各方面之间的相互关系。这是内容选编的(C)要求。20_年1月试题C.系统性 例如在选择“熊猫”作为科学教育内容时，除了使学前儿童获得关于熊猫的主要外形特征、习性和功能等方面的知识，还可以选择与熊猫有关的环境，包括竹林、气候、人们生活等各方面之间的相互关系。这是内容选编的(C)要求。20_年7月试题C.系统性 例如在选择“熊猫”作为科学教育内容时，除了使学前
14、儿童获得关于熊猫的主要外形特征、习性和功能等方面的知识，还可以选择与熊猫有关的环境，包括竹林、气候、人们生活等各方面之间的相互关系。这是内容选编的(C)要求。20_年1月试题C.系统性 能按照对事物内在的、物理特性分类”，是哪一个年龄的科学教育目标(D)。2021年7月试题D.56岁 能按照对事物内在的、物理特性分类”，是哪一个年龄的科学教育目标(D)。20_年7月试题D.56岁 确定材料选择的原则是(A)。2021年1月试题A.生活性、探索性、可操作性、丰富性、层次性 确定学前儿童科学教育目标的依据主要有(B)。20_年7月试题B.心理学依据、社会依据、学科依据 确定学前儿童科学教育目标的依
15、据主要有(B)。20_年1月试题B.心理学依据、社会依据、学科依据 渗透的科学教育活动包括(D)。2021年1月试题D.日常生活中的科学教育、游戏中的科学教育、其它教育活动中的科学教育 渗透的学前儿童科学教育活动包括(D)。2021年1月试题D.日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育 渗透的学前儿童科学教育活动包括(D)。2021年7月试题D.日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育 渗透的学前儿童科学教育活动包括(D)。20_年7月试题D.日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育 渗透的学前儿童科学教育活动包括(D)。20_年1月试题D.日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育 渗透的学前儿童科学教育活动包括(D)。20_年7月试题D.日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育 渗透的学前儿童科学教育活动包括(D)。20_年1月试题D.日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育 世界上首创用实验法进行科学教学的是(B)。2021年1月试题B.墨子 世界上首创用实验法进行科学教学的是(B)。2021年7月试题B.墨子 世界上
