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1、目录第1章 前言及综述11.1 前言11.2 心理弹性的定义和相关研究11.2.1 定义11.2.2 相关研究11.3 主观幸福观的定义和相关研究21.3.1 定义21.3.2 相关研究21.4 父母教养方式的定义和相关研究21.4.1 定义21.4.2 相关研究21.5 心理弹性、主观幸福感及父母教养方式的关系研究31.5.1 心理弹性与主观幸福感关系研究31.5.2 心理弹性与父母教养方式关系研究31.5.3 主观幸福感与父母教养方式关系研究3第2章 研究意义与假设32.1 研究的意义32.2 研究假设4第3章 研究设计43.1 研究的对象及工具43.1.1 研究对象43.1.2 研究工具
2、5第4章 研究结果64.1 大学生心理弹性基本情况64.1.1 人口学维度差异分析64.2 大学生主观幸福感基本情况74.2.1 人口学维度差异性分析74.3 大学生父母教养方式基本情况124.3.1 人口学维度差异性分析124.4 大学生心理弹性、主观幸福感和父母教养方式关系研究174.5 心理弹性的中介作用194.5.1 心理弹性在父亲教养方式和主观幸福感之间的中介作用194.5.2 心理弹性在母亲教养方式和主观幸福感之间的中介作用21第5章 讨论与分析225.1 大学生心理弹性的情况分析225.2 大学生主观幸福感的情况分析235.3 大学生父母教养方式的情况分析255.4 心理弹性、主
3、观幸福感和教养方式的相关分析265.5 心理弹性的中介作用分析27第6章 结论、不足与展望286.1 结论286.2 不足与展望28参考文献：28致谢31大学生心理弹性、主观幸福感和父母教养方式的关系研究摘要：大学生产生各种心理问题甚至选择结束生命的原因既离不开其心理弹性低下和缺乏幸福感也受其家庭影响尤其是其父母教养方式的深刻影响。为了解大学生的心理弹性、主观幸福感和父母教养方式的状况并探究它们的关系和相互作用，对653名在校大学进行问卷调查并使用SPSS进行数据分析的结果如下：1.大学生心理弹性在性别和母亲文化程度差异显著。2.大学生主观幸福在与性别、是否独生、生源地和年级等方面差异显著。3
4、.父母教养方式在在大学生性别、是否独生、生源地和父母文化水平等方面差异显著。4.心理弹性、主观幸福感和父母教养方式存在两两相关关系。5.心理弹性可预测主观幸福感，在父母“情感温暖理解”、父亲“过度保护”、母亲“过分干涉”等因子和主观幸福感之间起部分中介作用。关键字：大学生；心理弹性；主观幸福感；父母教养方式；中介作用A study on the relationship among resilience, subjective well-being and Parenting styles of college studentsAbstract：Author thinks that the l
5、ow psychological resilience, lack of happiness and influence by their families, especially the way their parents are raised, cause college students to choose to end their lives. The purpose of this study is to understand the state of psychological elasticity, subjective well-being and parenting meth
6、ods of college students. And explores their relationships and how they interact with each other. The study surveyed 653 college students and carried out scientific data analysis .The results of this study are as follows：1. The psychological resilience of undergraduate students have significant diffe
7、rences in gender and mothers education level.2. The overall subjective happiness of college students have significant differences in gender, singleton, place of origin and grade.3. parenting styles of undergraduate students have significant differences in gender, only-child status, place of origin a
8、nd education level of parents.4. There is a significant correlation in each of two them among the psychological resilience, subjective well-being and parenting style.5. Psychological resilience can be positive in predicting subjective well-being. It partly mediates between the emotional warmth and u
9、nderstanding of parents, the over-protection of father, the over-interference of mother and subjective well-being.Keywords：college student; resilience; subjective well-being; parenting styles; intermediary role第1章 前言及综述1.1 前言“幸福”作为一种主观感受，千人千言、因人而异，但人人都在追求幸福，而个体缺乏幸福感或必然带来不利于心理健康的问题甚至造成毁灭性打击。当代大学生对于幸福
10、的追求早已不只是满足温饱更要乘着时代的巨轮实现自身的独特意义，必然面临更大的压力和挑战、更多的风险和挫折，若缺乏在逆境中适应良好并迅速恢复到正常状态的心理弹性这一重要调节能力，便不敌压力和挑战，无法从挫折中振作，感受不到幸福，严重时，甚至会选择放弃生命。而屡屡发生的大学生自杀事件促使社会各界人士对大学生的心理健康状况投以巨大的关注，急切地想厘清影响大学生心理健康和幸福感的原因。家庭是个体完成社会化的首要场所，也是人类经验的基本单元，对大多数人而言，对于“幸福感”的初次体验便是从家庭成员给予的关爱和温暖中获得的，大量实证研究也证明父母教养方式与个体各项发展密切相关。笔者通过本研究以期给予家长、高
11、校教育工作者乃至大学生自身启发进而找到有效的途径促进大学生心理弹性和主观幸福感的提升令其顺利成长。1.2 心理弹性的定义和相关研究1.2.1 定义心理弹性虽已有五十余年研究历史却未形成统一的概念。笔者总结前人提出的特质论（能力论）1、结果论2和过程论3等三种不同定义认为它是个体良好地适应压力和困境并恢复如常的能力。1.2.2 相关研究笔者发现前人的研究方向主要集中在探究它与其他因素的关系。其中又以研究心理弹性对其他因素的中介作用为一大特色。郭炜砾发现心理弹性在大学生父母教养方式与自我妨碍行为之间起到部分中介作用22。苏贵秀发现大学生心理弹性在人际信任与主观幸福感之间起中介作用25。刘帅发现心理
12、弹性在大学生父母教养方式和主观幸福感之间起中介作用16。1.3 主观幸福观的定义和相关研究1.3.1 定义笔者在本研究中采用目前最受国内外研究者认可的由Diener所提出的定义即主观幸福感是个体依据自定标准对生活总体质量进行整体性评价8。1.3.2 相关研究笔者发现前人的研究方向主要集中在探讨它与其他因素的关系方面。苏贵秀的研究表明人际信任与主观幸福感相关显著显著25。罗永忠的研究表明主观幸福感和人格特征与父母教养方式关联密切33。管夏瑜研究发现良好的家庭教育会提升个体的主观幸福感34。1.4 父母教养方式的定义和相关研究1.4.1 定义笔者总结国内外学者们的研究认为父母教养方式是父母对孩子行
13、为、态度和情感的集合体现。1.4.2 相关研究笔者发现前人的研究方向主要集中在测量工具编制和对其他因素的影响。崔哲和张建新结合本土文化的特性提出了新的家庭教养方式类型12。程灶火等人编制出了具有较高的信效度的本土化父母教养方式问卷如编制的问卷13。郭炜砾发现父母教养方式与自我妨碍行为存在显著相关且能预测自我妨碍行为22。刘梦图发现父母教养方式和自我效能感相关显著21。1.5 心理弹性、主观幸福感及父母教养方式的关系研究1.5.1 心理弹性与主观幸福感关系研究王中会发现心理弹性对流动儿童的主观幸福感起中介作用14。吕良成和周凯发现心理弹性在中学生心理健康和主观幸福感之间起中介作用15。刘帅发现心
14、理弹性对主观幸福感起一定的预测作用16。曹璐发现对于研究生群体此两者显著正相关17。1.5.2 心理弹性与父母教养方式关系研究国外研究表明民主型教养方式对儿童心理弹性有显著正向预测作用20。刘梦图调查上海市初中生发现父母教养方式能预测心理弹性21。孟召敏发现教养方式与青少年心理弹性显著正相关22。郭炜烁发现大学生父母教养方式显著影响心理韧性23。1.5.3 主观幸福感与父母教养方式关系研究郑志萍发现父母教养方式与青少年主观幸福感存在显著相关并可预测主观幸福感24。张帆发现此两者存在相关关系25。刘帅发现此两者存在显著相关性 16。第2章 研究意义与假设2.1 研究的意义笔者针对大学生群体对其心
15、理弹性、主观幸福感和父母教养方式的关系及相互作用进行研究，在理论上为心理学科对此三者关系的探讨提供实证研究，深化学校教育学及心理学的研究内容，在具体应用上既为大学生提升心理素质辨清方向也为高校教育者进行学生管理提供参考依据更为广大家长采用恰当的教育方式培养子女的意义和方法给出理论和实证依据。2.2 研究假设本研究根据前人对心理弹性、主观幸福感和父母教养方式的研究提出以下假设：假设一、三者在大学生人口统计学变量上差异显著。假设二、于大学生群体，三者之间存在相关关系。假设三、心理弹性在其他两者之间起中介作用。第3章 研究设计3.1 研究的对象及工具3.1.1 研究对象线上和线下对在校本科生进行问卷调研，共派发400份纸质问卷回收396份，共收回377份线上问卷，最后得到有效问卷为653份。表 31 研究对象人口学资料（n=653）维度分类人数百分比性别男27742.4是否独生生源地年级家庭
