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1、2021年成人高考专升本语文备考试题及答案三相见时难别亦难，东风无力百花残。这首诗写出了恋人之间的刻骨相思与离别之苦。为你提供了20_年成人高考专升本语文精选备考试题及答案三，一起来做一做考试题目吧。20_年成人高考专升本语文精选备考试题及答案三一、选择题：120小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。1.论毅力一文贯串始终的论证方法是 ( )A.演绎法B.类比法C.归纳法D.对比法答案：D2.“山不厌高，水不厌深”一句的作者是 ( )A.司马迁B.李白C.曹操D.陶渊明答案：C3.下列各句中，“则”表示转折关系，可以译
2、为“却”的是 ( )A.兵强则士勇B.苟有能反是者，则又爱之太殷C.到则披草而坐，倾壶而醉D.既来之，则安之答案：B4.在宝玉挨打中，说“明日酿到他弑君杀父，你们才不劝不成”这句话的人物是 ( )A.贾母B.王熙凤C.薛宝钗D.贾政答案：D5.下列哪位作家属唐宋八大家之一 ( )A.杜甫B.辛弃疾C.王安石D.照答案：C6.下列作品中，属于书信体驳论文的是 ( )A.五代史伶官传序B.答李翊书C.陈情表D.答司马谏议书答案：D7.马伶传的作者是 ( )A.明末清初的散文家B.元末明初的散文家C.明末清初的小说家D.元末明初的小说家答案：A8.种树郭橐驼传采用的主要写作手法是 ( )A.类比方法
3、B.拟人手法C.讽刺手法D.夸张手法答案：A9.提出“惟陈言之务去”的写作主张的是 ( )A.韩愈B.苏轼C.欧阳修D.柳宗元答案：A10.王昌龄从军行中“黄沙百战穿金甲”的抒情方法是 ( )A.借典故抒情B.借事抒情C.借比喻抒情D.借景抒情答案：B11.下列各句采用的修辞手法依次是 ( )(1)蟋蟀在平台上弹琴。(2)水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。(3)这不是伟大的奇观么?(4)即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。A.比喻夸张设问 拟人B.拟人 比喻设问 夸张C.拟人设问 对偶 比喻D.拟人 比喻反问 对偶答案：D12.选出下列句子括号中词含义相同的一组是 ( )A.(或)遇其叱
4、咄(或)王命急宣B.(故)余虽愚，卒获有所闻骨已尽矣,而两狼之并驱如(故)C.盖余之勤(且)艰若此北山愚公者，年(且)九十D.不知口体之奉不(若)人也(若)为佣耕，何富贵也答案：A13.下列句子翻译错误的一项是 ( )A.得无异于明帝之意乎译文：岂不是与汉明帝的意思相差不远吗!B.会须杀此田舍翁译文：一定找机会杀了这个乡巴佬。C.敕有司资倍送于永嘉长公主译文：敕令有关部门所给陪送比皇姑永嘉长公主多一倍。D.今观其引礼义以抑人主之情，乃知其社稷之臣也译文：如今见其引征礼义来抑制君王的私情，这真是辅佐陛下的栋梁大臣呀1答案：A14.下列各句中加点字，解释错误的一项是 ( )A.将兵扦燕晋之师 扦：
5、抵御B.不佞，大夫亲戚送之，故留 不佞：不才，无才。自谦词C.行军勒兵，申明约束 约束：纪律D.援袍鼓之急，则忘其身 援：听到答案：D15.下列各组句子中，括号中词的意义和用法相同的一项是 ( )A.内立法度，务耕织，修守战(之)具师道(之)不传也久矣B.(其)皆出于此乎臣从(其)计，大王亦幸赦臣C.蒙故业，(因)遗策践华为城，(因)河为池D.其围道也亦先(乎)吾以吾一日长(乎)尔答案：D16.郁达夫的故都的秋一文选自散文集 ( )A.闲书B.往事C.龙虎狗D.故乡答案：A17.巴金创作的长篇小说三部曲最著名的是 ( )A.抗战三部曲B.爱情三部曲C.激流三部曲D.蚀三部曲答案：C18.在先秦
6、诸子中，文风以想象丰富、词藻瑰丽、汪洋恣肆而著称的是 ( )A.墨子B.庄子C.韩非子D.孟子答案：B19.下列各句中，“数”字作“计算”义解的是 ( )A.此其过江河之流，不可为量数B.必有数次乃至十数次之阻力C.成败之数，视此而已D.数罟不入湾池答案：A20.在郑伯克段于鄢中，大叔先“命西鄙、北鄙贰于己”，后“又收贰为己邑，至于廪延”，这里表现出他性格的特征是 ( )A.愚昧无知B.工于心计C.贪婪狂妄D.阴险狠毒答案：C二、文言文阅读：2129小题，共30分。(一)阅读下面一段课文，回答下列2123小题。书日：满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下之
7、豪杰，莫能与之争;及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉?21.这段文字在论据上有何特点?(4分)答案：理论论据：书日“满招损，谦受益”;事实论据：唐庄宗得天下与失天下的例子。理论论据与事实论据相结合，然后又从史实引出“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”作为理论总结。22.将“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”译成现代汉语。(2分)答案：祸患往往是从细微小事积累起来的，而有才智勇气的人又常常因过分沉溺于某种事物而陷入困境。23.这一段文字采用了什么论证方法?(4分)答案：引证法：引用尚书“满招损，谦受益”来概括庄宗成败的经验教训。例证法：
8、庄宗得天下和失天下的例子。对比论证法：凸显庄宗由极盛到极衰的变化，从而强调“忧劳”和“逸豫”所带来的不同后果。(二)阅读下面一段课文，回答下列2426小题。相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。24.总结这首诗的主题。(2分)答案：这首诗写恋人之间的刻骨相思与离别之苦。25.阅读全诗，分析p 这首诗的抒情层次。(4分)答案：首联第一句直接抒情，“相见时难”是客观之难，由于女子的特殊身份，决定他们见面之不易。而“别亦难”，是主观之难，因见面的机会极为难得，所以分别时难舍难分。而第二句“东风无力百花残”，以百
9、花残落表现美好的爱情正遇到了某种障碍。颔联二句承此而来，以“春蚕到死、蜡炬成灰”比喻不管遇到什么样的挫折，爱情至死不渝。尾联回应相见之难，说两个人不能自由来往，只希望给他们传递信息的人殷勤相助。26.颔联“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”使用了哪种修辞手法?其比兴意义是什么?(4分)答案：颔联二句采用了双关和比喻的修辞方法。以春蚕吐丝的“丝”谐音相思的“思”，用的双关的手法。而春蚕吐丝，丝尽而死，蜡烛燃烧，烧尽泪止，又是比喻刻骨的相思之情。这种比兴手法，构思奇特而贴切，成为描写坚定的爱情心理的名句。(三)阅读下面一段课文，回答下列2729小题。有问之，对日：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，
10、以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃。则其天者全，而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也;不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然，根拳而土易。其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者爪其肤从验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽日爱之，其实害之;虽日忧之，其实仇之。故不我若也，吾又何能为哉!”27.郭橐驼能不能真的使树“硕茂”、“早而蕃之”?(2分)答案：吾不害其长而已，非有能硕茂之也;不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。28.将“其莳也若子
11、，其置也若弃”译成现代汉语，并说明这句话说明了什么道理?(4分)答案：栽种时要像养育自己子女一样，种完之后，放到那里就如同扔掉一样。这句话是郭橐驼所说的树之天性：“其莳也若子，其置也若弃，则其天者全，而其性得矣。”29.郭橐驼所说的“植木之性”是什么?(4分)答案：凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。三、现代文阅读：3038小题，共30分。(一)阅读作品片段，回答下列3032小题。用兵制胜的要诀在占领要塞，击破主力。要塞既下，主力既破，其余一切就望风披靡，不攻自下。古人所以有“射人先射马，擒贼先擒王”的说法。如果虚耗兵力于无战略性的地点，等到自己的实力消耗尽了，敌人的要塞和主力
12、还屹然未动，那还能希望打什么胜仗?做文章不能切中要害，错误正与此相同。在艺术和在自然一样，最有效的方式常是最经济的方式，浪费不仅是亏损而且也是伤害。与其用有限的力量于十件事上而不能把任何一件事做得好，不如以同样的力量集中在一件事上，把它做得斩钉截铁。做文章也是如此。世间没有说得完的话，你想把它说完，只见得你愚蠢;你没有理由可说人人都说的话，除非你比旁人说得好，而这却不是把所有的话都说完所能办到的。每篇文章必有一个主旨，你须把着重点完全摆在这主旨上，在这上面鞭辟入里，烘染尽致，使你所写的事理情态成一个世界，突出于其他一切世界之上，像浮雕突出于石面一样。30.本片段综合运用了哪些论证方法?(2分)
13、答案：类比推理方法、引证法和对比法。31.请概括本片段的主要观点。(4分)答案：做文章要突出主旨，切中要害。32.作者以“用兵制胜的要诀”作比喻，是要阐明什么道理?(4分)答案：阐明文章首先要把重点放在主旨上的道理。(一)阅读作品片段，回答下列3335小题。她住在灯塔的岛上，海霞是她的扇旗，海鸟是她的侍从;夜晚她曳着白衣蓝裳，头上插着新月的梳子，胸前挂着明星的璎珞;翩翩地飞行于海波之上大风的时候她驾着风车，狂飙疾转地在怒涛上驱走下雨的时候落泪了黄昏的时候，霞光灿然，便是她回波电笑，云发飘扬33.在作品中，塑造这一形象的目的是什么?(4分)答案：描绘与赞美了海的，表达作者对海的深情。34.从这段
14、片段上看，作者塑造了一个什么形象?(4分)答案：海的形象，这是一个妩媚、飘逸、威严的形象。35.作者运用了什么描写手法?(2分)答案：拟人手法。(三)阅读小说片段，回答下列3638小题。一个月来，大太阳一直朝着田野喷下灼人的火焰。在这火雨的浇灌下，生命的花朵盛开，欣欣向荣。绿油油的大地一眼望不到边。蓝湛湛的天空上没有一丝云。诺曼底人的农庄分散在平原上，被又高又细的山毛榉围着，远远望去，好似一片一片的小树林。走到跟前，推开虫蛀的栅栏门，却又叫人以为是一座大花园，因为那些像农民一样瘦骨嶙峋的老苹果树都开了花。黑黝黝的老树干，歪歪扭扭，成行地排列在院子里，向着晴空撑开它们的圆顶，白的白，红的红，光彩
15、夺目。苹果花的清香，敞开的牲口棚里散发出的浓烈气味，还有厩肥堆发酵冒出来的热气掺混在一起。厩肥堆上歇满了母鸡。36.这里描绘了一幅怎样的田园风光?(2分)答案：描绘了一幅丰收在望的田园风光。37.这段描写是属于哪一类描写?它在小说整体结构上有何作用?(4分)答案：这段描写是景物描写(自然风光描写)。这段描写是为了抚今追昔，便于引出下文;在气氛、感情和意念上都为后面的故事起铺垫和反衬作用，同时暗示今天的幸福与祥和是来之不易的，突出小说的主题。38.这段景物描绘中洋溢着怎样的气氛?其中暗寓着人们什么样的情感?(4分)答案：洋溢着幸福、恬静、祥和的气氛，这暗寓着幸存者和后代对殉难的米龙老爹的缅怀之情。第 10 页 共 10 页
