《二年级下册科学教案-1.2 力与形变 - 湘科版（2017）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册科学教案-1.2 力与形变 - 湘科版（2017）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题： 力与形变 课题：力与形变教材分析：力与形变是湖南科学技术出版社，科学二年级下册第三单元推力与拉力中第二课时的内容。本课主要教学目标是使学生知道，知道力可以使物体的形状发生改变。本课在这个单元的位置：“推手”与“拔河”游戏推拉游戏推力与拉力力与形变改变橡皮泥的形状认识常见的推理与拉力奇妙的形变本单元主要安排了“1.推拉游戏”、“2.力与形变”这两课时，主要安排了“推手”与“拔河”游戏、认识常见的推理与拉力、改变橡皮泥的形状、奇妙的形变这4个活动，旨在能够让学生知道拉力与推力是常见的力，力可以使物体的形状发生改变，以及当力撤销后，有的物体能恢复原来的形状如弹簧、橡皮筋，有的则不能，如橡皮泥
2、。学生分析：“力”是相对抽象的一个物理概念，学生对力的认识和了解也将经历一个漫长的过程，他们在小学、中学，甚至大学将从不同层面学习和研究“力”。目前学生对于“力”还比较模糊，本单元是学生第一次尝试建构力的概念，认识什么是力。以儿童习以为常的现象为基点，引领学生从无目的地感知事物，转变为有目的、有计划地观察探索事物。教学目标：1. 科学知识：知道力可以使物体的形状发生改变。2. 科学探究：在教师的指导下能利用感官或简单的工具，观察比较施力前后物体形状的变化，分析整理实验记录，简要讲述探究过程与结论。3. 科学态度：通过游戏激发学习兴趣和探究欲望，重证据，愿倾听、分享。4. STSE：激发学生探究
3、力与物体形变关系的兴趣，体会合作学习的乐趣；在活动中，引发学生关注生活中力与形变相关的现象和问题，并尝试解释。教学重点：通过对橡皮泥、弾簧、海绵等材料的挤压与拉伸，发现力可以使物体的形状发生改变；撤销力后，发现橡皮泥等材料不能恢复原来的形状，弹簧、海绵等材料还能恢复原来的形状。教学难点：在比较与分析的过程中，发现橡皮泥等材料不能恢复原来的形状，弹簧、海绵等材料还能恢复原来的形状。教学准备：多媒体，橡皮泥，小活动任务单。教学流程：视频导入新知探究实验探究课后延伸一、 视频导入聚焦问题1.出示视频，提问，通过视频我们看到了各种各样的由橡皮泥制作而成的作品，他们的造型都不一样，请问，是怎样让橡皮泥的
4、形状发生了改变的？（按，压，捏等，副板书）2.真的是这样吗？那我们动手做一做吧，看一看是不是像你们说的那样通过（按，压，捏等）使橡皮泥的形状发生了改变。（设计意图：通过视频吸引学生的注意力，聚焦问题是怎样让橡皮泥的形状发生了改变的？为接下来的活动作铺垫。）二、 新知探究力可以改变橡皮泥的形状1.分发橡皮泥（一人一小块不同形状的橡皮泥），学生制作简单的形状，并思考：自己是怎样让橡皮泥的形状发生了改变的。2.展示学生的作品，回答自己是怎样用力让橡皮泥的形状发生了改变的。（感知挤压、拉伸可以改变橡皮泥的形状）看来，用力可以改变橡皮泥的形状。（板书）3.现在我们将橡皮泥制作成了各种简单的形状，提问：1
5、）那我们能不能让橡皮泥一直保持这样的形状。2）那么你们能不能让他变回原来的样子？（设计意图：通过带问题动手操作的方法，教师将问题聚焦，使学生在动手的过程中注重通过观察与实验寻找结果，初步感知力可以使物体的形状发生改变。）4.过我们灵巧的小手，可以改变橡皮泥的形状，捏出可爱的造型。使我们了解到力能够改变橡皮泥的形状，并能让橡皮泥一直保持这样的形状。那力能不能改变其他物体的形状呢？其他物体会不会像橡皮泥一样一直保持着这样的形状呢？接下来我们进入对更多物体的研究。（设计意图：学生通过再次挤压、拉伸橡皮泥，感受力可以使物体的形状发生改变。并通过教师的两个小问题顺利过渡到下一个环节。）三、 实验探究力与
6、形变1探究弹簧的形变我们先来看看这个材料，有认识的吗？它叫什么？一弹簧挤压或拉伸一下弹簧，弹簧的形状会有怎样的变化，把弹簧的变化记录下来。汇报并将结果记录在黑板上。除了观察到受力后弹簧长度的变化之外，你们还发现当力撤销后，弹簧又怎样了。小结：看来，力也能改变弹簧的形状，但奇妙的是，当力撤销后，弹簧又恢复了原来的形状。2探究更多材料的形变老师这还有一些材料，如：海绵、橡皮筋、皮球、气球等。请你观察一下挤压或拉伸这些材料，它们的形状会有什么样的变化？当力撤销后，它们又会怎样？将你们的研究结果记录在任务单中。小结：看来，力还可以改变海绵、皮筋、皮球、气球等物体的形状。所以我们可以说，力可以改变物体的
7、形状。并且我们还发现，当力撤销后，有的物体能恢复原来的形状如弹簧、橡皮，有的则不能，如橡皮泥。3生活中还有哪些神奇的形变我们的生活中还有哪些地方用到了奇妙的形变呢？PPT出示图片（蹦床、衣服的松紧口、射箭、弹力球等），你能说一说它们的形状是怎样变化的吗？（设计意图：学生通过思考、实验、记录、总结等环节自主得出结论：力可以改变物体的形状。并且当力撤销后，有的物体能恢复原来的形状如弹簧、橡皮，有的则不能，如橡皮泥。使学生能够体验到科学的魅力。） 四、 课后延伸：找一找：通过这节课的学习我们知道力可以使物体的形状发生改变，并且我们还发现，当力撤销后，有的物体能恢复原来的形状如弹簧、橡皮筋，有的则不能，如橡皮泥。那么生活中还有哪些物体当力撤销后可以恢复原来的形状，哪些物体当力撤销后不可以恢复原来的形状呢？（设计意图：驱动学生有目的、有计划地完成任务，训练学生的观察能力和记录能力。）板书设计： 力与形变力可以改变橡皮泥的形状物体按压或拉伸前的样子按压时的样子松手后的样子拉伸时的样子松手后的样子弹簧变短（ ）弹簧变长（ ）弹簧变回原来的样子（ ）弹簧没有变回原来的样子（ ）弹簧变短（ ）弹簧变长（ ）弹簧变回原来的样子（ ）弹簧没有变回原来的样子（ ）力可以使物体的形状发生改变当力撤销后，有的物体能恢复原来的形状，有的则不能。
