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1、幼儿园听(音乐)教案#/3# / 3教学资料参考范本_听（音乐）教案撰写人：部门：时间：活动目标（1）积极参加音乐活动，熟悉节奏。（2）感受乐曲，有表情地吟唱歌曲，尝试大胆地创编歌词。重点与难点本教材的重点是熟悉乐器继续培养幼儿节奏感；难点是让幼儿有表情地吟 唱歌曲的基础上，尝试创编歌词。环境创设及材料准备（1）歌曲听的伴奏磁带。（2）提供舞蹈道具（如：彩带、花朵等）。设计思路大班下期幼儿己具备一定的节奏感，但是对于的乐曲还需要给予不断的听 赏，使幼儿熟悉节奏型。在这种情况下选择歌曲听，其目的就是为了进一 步培养幼儿音乐的节奏感，感受旋律，同时，为了提高幼儿的兴趣，根据本教 材歌词简单易懂的特
2、点，我们尝试让幼儿在熟悉歌曲的基础上，创编歌词，提 高幼儿音乐兴趣，并且在反复创编中进一步感受节奏。活动流程（1）在角落游戏中听赏旋律，感受旋律，激发对活动的兴趣。在角落游戏中放入磁带听引导幼儿听赏，感受节奏，感受旋律的 美。说明幼儿可以在角落里听着音乐解放舞蹈，教师指导重点是让幼儿在感受旋律 美的同时切准节奏，可以提供一些刀具激发幼儿解放创编感受乐曲的兴趣。幼儿解放听赏、解放创编可在角落里延续二周左右，叫要鼓励所有的幼儿都来参与。角落游戏中这个内容的讲评很严重，讲评的内容应该从幼儿切准节奏和幼 儿大胆创编舞蹈感受旋律的美着手。在日常生活中可以和孩子共同游戏今天是多么优美师生接龙说：“我听 见
3、风儿在轻轻唱，今天是多么优美！ “我听见闹钟在轻轻唱，今天是多么优美“我听见树叶在轻轻唱，今天是多么优美要求接龙时和别人说的例 外，要求有一定的节奏。说明幼儿在参加这个结论游戏时，为今后的创编歌词打基础，教师指导应将重 点放在创编例外的内容以及让幼儿用节奏说出话语。（2）在集体活动感受乐曲，表现乐曲，创编歌曲。感受乐曲，有表情表现旋律。教师放录音磁带，让幼儿听赏歌曲，激发幼儿参与的兴趣，鼓励幼儿有表 情吟唱歌曲。说明这首歌的旋律幼儿已经在角落游戏中反复听赏，是熟悉的，这首歌的歌词 又是相当简单的，因此在统统听赏教师的演唱后可鼓励幼儿有表情吟唱歌曲， 这里的指导重点依然要引导幼儿唱准节奏。鼓励幼儿尝试创编教师引导幼儿大胆创编鼓词，看谁唱的最佳，幼儿可以将生活中、游戏中 的内容都创编进歌词里。教师指导重点是幼儿在演唱创编出来的歌词时，也应注意切准节奏。教师指导幼儿创编歌词要引导幼儿运用规定的句型，大胆地想象，说出和别人不一 样的内容。（3）在角落游戏中进一步感受乐曲，探索创编。继续在角落里让幼儿根据乐曲大胆创编舞蹈，切准节奏。在角落里放入游戏创编比赛，鼓励幼儿继续探索创编歌词，进一步感 受节奏，并在集体、小组面前大胆表演。说明此内容可以放置12周，鼓励幼儿都来参与，教师指导重点应放在幼儿大 胆创编，切准节奏以及有表情吟唱上。第 4 页 共 4 页
