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1、我们去植树小学一年级语文教案例文模仿课文3、4小节编儿歌。如：妈妈说：树林可以为我们挡住风沙师：(配乐读全文)今天我们栽下绿色的希望，明天，祖国大地上到处都会有挺拨的大树。二、指导书写1.学写：亲、老出示田字格中的生字(生认读)出示2个字的笔画顺序(学生书空)指导观察两个字的占格位置(学生观察每一笔占格位置)老师范写，讲解(一笔一笔跟着)“立”字旁要写得扁些2.学写“走、河、户”出示田字格生字“走、河、户”(学生认读)请学生说一说每个字占格位置，老师边听边写(学生可以上台说一说，笔画及占格位置)师指导(学生练习书写)3.学生自主学习写“让、工、厂、多、今”出示田字格中生字，(小组讨论每个字占格
2、位置，学生自己练习书写。比较“今令板书设计：3、我们去植树净化空气染绿大地小学一年级下册语文我们去植树优选教案范本二教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，理解生字组成的新词。3、理解诗歌内容，了解树木对于人类健康和环境的重要。体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。教学重、难点：理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。教学具准备：挂图、录音、卡片若干。教学过程：第一课时一、情景导入1、师：同学们，春天已经悄悄来到了，看，我们的黑板报就在向我们传递着春天的讯息呢!你
3、想到了哪些关于春天的词语呢?(春光明媚、春寒料峭、春回大地、春暖花开、春意盎然、柳暗花明、草长莺飞、莺歌燕舞、万紫千红、花团锦簇、花红柳绿、姹紫嫣红、满园春色、含苞欲放、柳绿花红、鸟语花香、百花齐放)2、是的，一年之计在于春，春天是播种的季节，也是植树的好季节(板书：植树)知道我国的植树节吗?(3月12日)在那一天，许多人都会积极响应国家号召去植树，其中也包括我们少先队员，他们迎着和煦的春风，迈着轻快的步伐，相互喊着：“走，我们去植树”。(出示课题)3、今天我们就来学习第一课，齐读课题。二、初读课文，理解课文思路。1、这是一首诗歌，共6小节，有信心读好吗?(指名分小节读，注意正音，同桌读)2、
4、读得挺流畅的，不过光会读还不行，还要理解诗句的意思。听要求：(1)、一小节一小节地认真读文，想想每小节都写了什么。如果有不理解的地方，可以作上记号。(2)、尝试给课文分段。(生自由读文)三、组内交流，概括段意1、说小节的意思2、分段、概括段落大意：第一段(1-2)讲少先队员积极参加植树的活动。(春日去植树)第二段(3-5)讲植树的重要性。(植树好处多)第三段(6)表明少先队员植树的决心。(号召多植树)3、分段读文四、精读第一段理解内容1、看看课文插图：观察三位少先队员的动作表情，猜猜他们当时的心情。(愉悦、自豪、激动)想想他们都会到哪些地方植树?文中是怎样写的?读好四个词语(板书：滩、渠)关注
5、省略号。2.、我们就应该带着这样的感情读好第一段。(指名读)3、读文的过程中还有不理解的词语吗?“和煦”(与照比较)伴随金色童年的4、全班齐读：读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。五、拓展延伸布置作业1、抄写本课生字词。2、课外采蜜：搜集关于树的古诗、对联、成语、谚语或者歇后语等。第二课时一、复习导入教师引导背第一段二、组内交流，学习新知1、是呀，一棵棵青翠的小树，将和少先队员们一起茁壮成长，变成参天大树，带给人们绿色。同学们，在读课文时，你有没有发现文中出现了好几次“绿色”这个词语，找找有关的句子读读吧。2、交流：绿色的工厂绿色的希望 绿色宝库(板书)能读懂他们的含义吗?3、学习“
6、绿色的工厂”句子。(1)、指名读第3小节(2)、绿色的工厂指什么?(树木在光合作用下会放出氧气，净化了空气。就像一座“绿色”的工厂。)(3)、体会比喻用法的妙处。(4)、小结：植树的好处4、植树还有什么好处呢?读第4小节，并概括。理解“染”你种一棵树，我种一棵树每个人都行动起来，献出自己的以份微薄之力，总有一天，我们能染率祖国的版图，为大地披上一件绿色的衣服。5、学习“绿色的希望”(1)、理解“绿色的希望”指什么?实指小树，虚指美好的愿望，即希望祖国山清水秀。(2)、理解“风沙乖乖点头”说说植树的好处，土地沙漠化、鸟儿等动物因失去家园而日渐消失等问题是当前世界所面临的难题，而植树造林却可以解决
7、这些难题。于是种下一棵树，也就等于埋下了一个愿明天的世界更美好的愿望。6、学习“绿色宝库”(1)、表明了植树造林对人类有巨大的好处。(2)、体会首尾呼应的写法三、朗读背熟1、联系课文内容，(结合板书)说说植树的好处。2、植树造林是造福子孙万代的千秋大业，我们国家把每年的3月12日定为植树节，号召全民植树。同学们不仅要积极响应还要动员其他少年朋友。怎么动员呢?这首诗就是的动员材料。现在我们一起把全文有感情地朗读一下，能背的就背。四、课后总结植树造林，功在当代，利在千秋。让我们都积极行动起来，用你的微薄之力，为世界增添一份绿，集大家共同的力量，还地球一件绿色的衣裳。五、拓展延伸：选择学校的一种树木
8、，查阅资料，按名称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍。板书设计：1、走，我们去植树绿色工厂健康、幸福增添新绿染绿祖国绿色希望沙退鸟舞绿色宝库建设“四化”小学一年级下册语文我们去植树优选教案范本三一、教学目标1.认识11个字和1个多音字，会写6个字。学习新笔画：竖提。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.读中体验、感悟课文内容，体会种树的快乐，感受自己像小树一样成长。二、教学重点1.认识11个生字和1个多音字，会写6个字。2.感悟、朗读、背诵课文。三、教学难点体会课文最后一句话的意思。四、教学准备1.识字、词语卡片。2.图片、课件或录像。五、教学时数2课时。六、教学过程第一课时(一
9、)导语引入，激情引趣。1.上一节课，我们一起盼来了美丽的春天。我们小朋友该怎样为春天增添色彩呢?2.展示课件：你从画面上看到了谁?他们在干什么?(三个小学生在植树。)3.板书课题我们去植树(指导学生读好课题。)(1)哪位小朋友读读课题。你知道什么是植树吗?对，植树就是种树的意思。(2)那好吧，我们一起植树去吧。(二)初读课文，初悟情感。导语过渡：在阳光明媚的春天里，同学们你端着水，我拿着铲子，高高兴兴地来植树了!是多么开心的一件事情啊!你们先听听老师读课文，同学们来评一评，你们听出我的心情了吗?1.听老师范读课文，同学们边看图片，边感受。2.谁来说一说，你们听出老师是什么心情?能说说你自己的心
10、情吗?3.同学们借助拼音自由读课文，把生字朋友找出来，多读几遍。4.同桌的小朋友轮读课文，互相帮助，把课文读正确。5.我们一起在春天里去植树，该怎样读呢?自己再练一练。(三)随文识字。1.(出示生字卡)生字宝宝从课文中着急地跑出来，要和你们做朋友呢，小朋友们还认识它们吗?采用多种方法读。(1)开火车读。(2)小老师带读。(3)去掉拼音读。2.走进“聪明屋”自主识字活动。(1)从聪明屋中任意摘取生字宝宝，从字音、字形、字义三个方面和宝宝对话，说说你对宝宝的了解。(2)自主识字我最棒，我有识字小窍门。鼓励学生用自己的方法识字。比如：有的同学可能归类识字，把独体字与合体字分开记忆。比如：有的同学可能
11、会用旧字换偏旁识新字教师要适时引导，鼓励学生。本课生字比较简单，教师要放手让学生自主识字。教师重点指导书写新笔画竖提，并提醒“洒”字右下边没有横。教师引导学生发现汉字的形义规律：为什么“们”是亻旁?为什么“树”是木字旁?小朋友还有什么想提醒大家注意?(四)指导书写1.引导学生观察田字格里的生字宝宝：看它们在字形、占格上有什么特点?2.重点描红：独体字衣里成3.抄写字头，请小老师互相评议。第二课时(一)复习巩固。1.听写生字，人人闯关，小老师互查。2.为生字找伙伴，比比谁组的词语最多。3.自由读课文。(二)精读课文，体验感悟。1.看图，先用自己的话说说：图上有几个小朋友?他们在干什么?2.读一读
12、第一自然段，用读书来回答这个问题。3.体验课文，让学生体会到小朋友植树虽然辛苦，却很快乐。(1)你能读出小朋友的动作吗?(端、铲、洒、载)(2)假如你就是其中一个小朋友，你再来读读第一自然段，说说你为什么这么读呀?(3)师：你们植树这么累，为什么你还读得这样高兴呢?4.你们到哪里植树去了?快读读第二自然段。(1)指名说：马路、小山、河岸(2)师引读，引导学生感悟：你们来到马路植树，马路对你们说：“。”你们来到小山植树，小山对你们说：“。”你们来到河岸植树，河岸对你们说：“。”(3)你们听了，想对他们说：“。”(引导学生走进文本，表达自己的感受。)5.你们就像一棵棵小树，读读最后两个自然段，你有
13、什么想法?(1)当你们和小树一样快乐、健康长大的时候，你是什么心情呢?(2)带着你的感受，背诵课文。(三)自主积累。1.小组间背诵课文大比拼。2.积累词语我会用。(1)把词语娃娃请到自己家：我会读、我会写。(2)带词语娃娃去旅游：我会用。(比一比，在课文中我会用，在课文外我会用。)(3)课外词语大展示：四人一组，在组内交流自己课外积累。(四)总结：这节课我的收获是什么?板书设计：2、我们去植树栽端、铲、洒我们=小树小学一年级下册语文我们去植树优选教案范本四一、教材分析：在万物萌发的春天，一切生机勃勃。身处于美好的春光里，我们应该做些什么，才不负于这大好的春色?诗歌走，我们去植树以明快清新的节奏
14、、具有行动号召力的语言向少先队员发出倡议：“迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步，亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树!”二、教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，理解生字组成的新词。3、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。三、教学重难点：理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。四、教学时间：两课时五、教学过程：第一课时一、情景导入1、放录音走，我们大家植树去在音乐声中，老师谈话引入：同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植
15、树吗?(想)那我们就一起行动吧!(板书课题：走，我们大家植树去)二、初读课文，理解课文思路。1、放课文录音，学生听课文录音。2、学生自由朗读课文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上记号。3、交流、讨论。学生质疑并解决，重点问题可以存疑。A、和煦是什么意思?B、音符：表示音调高低的符号。C、版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。D、植树有什么好处?E、为什么说一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是快乐的音符?4、再读课文，解决一些简单的问题。A、指名分段朗读课文。B、纠正学生的读音。C、自由练读课文。三、分段、概括段落大意一、(1)讲少先队员积极参加植树的活动。二、(2-6)讲植树的重要。三、(7)表明少先队员植树的决心。四、学习第一段1、指名读第一段。2、这一小节你读懂了什么?3、理解“和煦”4、“
