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1、品味幸福教师演讲稿在社会发展不断提速的今天， 我们都可能会用到演讲稿， 那么一般演 讲稿是怎么写的呢？下面是整理的品味幸福教师演讲稿，供大家 参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。品味幸福教师演讲稿 1大家好！幸福是什么？不同的年龄，不同的经历，不同的身份，就会有不同的 回答。小时候，幸福就是一件东西，拥有就幸福；长大后，幸福就是 一个目标，达到就幸福；成熟后，蓦然发现幸福原来是一种心态，领 悟就幸福。当今，享受生活、享受人生、享受文化等词语在各类媒体 上频频出现。然而，面对来自社会、家庭、学校等方方面面的压力， 我们很苦、很累， 职业幸福对教师来说似乎成了一种奢望。我们的职 业到底有没有幸福
2、可言呢？当然有， 在我看来， 教育就像硬币的两个 面，很多人只是看到了教育苦的一面。其实，这是对教育的一种误解， 如果用辩证的观点看教育， 教育也是一种幸福， 享受教育才是教 育的最高境界。我们教师有得天下英才而教之的幸福，有探索求解未知之谜的幸福， 有分享生命成长的幸福，和物质享受的幸福相比，这是一种更高、更 深层次的精神上的幸福。怎样做才能惬意地享受自己的职业幸福呢？ 转换角度，感受幸福。随着教师法的深入实施，教师的待遇虽然 不断提高，但社会尊师重教的氛围尚未真正形成。而作为教师，我们 要转换角度寻找幸福。教育，不仅是传道授业解惑的过程，我们的任 务是培养人， 我们是在和有生命力的人共同成
3、长。我们可以享受孩子 的感悟，可以享受孩子的童真，可以享受孩子的灵感，可以享受孩子 的想象，可以享受孩子的辩论，可以享受孩子的独创，可以享受孩子 的差异发展， 可以享受到其他职业所享受不到的一切。只要我们 用心去观察、去体会，这种享受便随处可见。因此，教师这个职业充 满情趣、充满美感、 充满神圣。她可以给我们带来值得荣耀的 受到学 生、家长情真意切之敬重的信赖之乐； 也可以给我们带来特别充实的 播撒爱、收获爱的耕耘和收获之乐。这不是一时一事之乐，而是悠长 的精神之乐，是最高层次的幸福，是教育价值的最高层次。专业发展，追求幸福。教师只有游刃有余地面对教学情境，得心应手 地处理教学事件，才能享受到教育生活带来幸福。因此，我一直在孜 孜不倦的追求专业发展的道路， 一边实践一边研究， 一路耕耘一路收 获，在付出与收获的过程中，我切切实实体验到了职业的幸福。我在 一篇文章于行行复行行中探求语文教学的真谛写道： “我对小学 语文教学的认识经历了三重境界： 看山是山，看水是水；看山不是山， 看水不是水；看山还是山， 看水还是水。初登讲台时认为语文教学就 是教学生认认字、读读文，写写话，会考试就行。后来，全国上下掀 起了素质教育的浪潮， 才知道只重双基的应试教育会扼杀学生的兴趣， 泯灭学生的天性，语文教学还要兼顾艺术音乐、美术等教育，但某些第 3 页 共 3 页
