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1、一年级晨诵课教案叶子的眼睛 教学目标：（1）能让学生正确、流利、有感情地朗读诗。（2）用多种不同形式让每个学生充分展现自己的声音。（3）使学生通过晨诵一起感受诗歌的优美。教学过程：(一）开启诗 当一颗颗晶莹的露珠在草尖上跳跃，明媚的阳光又掀开了新的一页，亲爱的孩子们啊，用你们最美妙的声音开启美好的一天吧！下面请全体起立，站姿挺拔，深呼吸，吐气，做好准备了吗？（请坐）让我们带着快乐的心情，精神饱满地走进今天的晨诵课。师：亲爱的孩子们生：亲爱的老师师：整个早晨我一直看着你们生：整个早晨我们一直看着你师：怎样把每一寸晨光，化作书本的跳跃变成美丽的诗行生：怎样把每一寸晨光，变成知识的乐曲给我们信心和力
2、量（二）复习诗全世界都在对我微笑芽苞师：在这样一个美好的清晨，让我们用诗歌开启美好的一天吧。（出示诗歌）全世界都在对我微笑今天，我偷偷做了一件事。于是，全世界突然对我微笑起来。绿树对我招手花儿对我挤眼小鸟儿在枝头吱喳叫小草儿们弯腰齐声问我好而我只不过暗暗下了决心从今要做个好孩子，就这样，突然间，全世界都在对我微笑。（三）、新授诗 1、出示图片师：春天来了，万物复苏，柳树绿了，桃花红了，这一切都是那么的美好，亲爱的孩子们，你们想不想到树林里去看看那里发生了什么事？生：想。师：接下来就让我们走进今天的新诗。2、出示叶子的眼睛。老师范读诗歌叶 子 的 眼睛 陈木城 山上的早晨，雾气还迷迷蒙蒙，阳光就
3、走进森林，脚步，很轻很轻，不小心把树叶摇醒，哇水灵灵，亮晶晶，露珠儿是叶子的眼睛。眨呀眨的好像说：天亮了，真高兴！师：你喜欢这首诗吗？试着自己读一读。师：好玩吗？跟老师一起读读吧。教师领读，学生跟读。师：老师想听听大家读这首儿歌的声音，好吗！学生齐读。师：谁想给我们大家读一读这首诗呢？指名试读，读通顺。3、感悟诗情师：你知道谁是叶子的眼睛了吗?阳光走进树林，树林会变成什么样？诗人为什么说阳光走进树林时的脚步很轻很轻呢？叶子睁开眼睛说什么了？叶子高兴什么？如果你是叶子的眼睛你会看到什么，说些什么？ 4、角色扮演读童诗。师：这么好玩的一首诗歌，让我们一起来读一读吧！现在请女同学读绿色字体，请男同学读蓝色字体，红色字体老师读，黑色字体大家一起读。
