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1、 三年级语文上册 第 二 单元教材分析教学内容第二单元课时安排10课时授课时间学情分析从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，本班大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，语文课上兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍有部分学生学习不够认真，纪律方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲话、搞小动作、不做作业等现象。部分学生分析能力不够灵活，没有良好的学习习惯。三年级是打基础的一年，不管在写钢笔字，还是在写作文等方面都提出了新的要求。本学其重在培养学生的学习习惯及其听说读写的能力。使学生的语文素养，得到
2、进一步的提高。教材分析主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编排的。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。 单元教学目标1. 古诗三首 本课描写了秋天的美丽风景，重点是朗读和理解古诗，领略秋天的美好风光，体会古诗包含的情感。1 ） . 利用声像资源把学生带入情境，进而激发学生联想和想象。2 ） . 引导学生反复朗读，借助注释或联系上下文理解字词。2. 铺满金色巴掌的水泥道 本课作者记叙了“我”在铺满金色巴掌的水泥路上行走的情绪。重点是感受作者热爱自然的情怀，体会作者奇异的想象和独特的感受。1 ） . 通过分析关
3、键词、重点句，感受体会作者情怀。2 ） . 引导学生边读边思考，学习作者感知情怀，体验生活的乐趣，珍视贴近自然的童心。3. 秋天的雨 本课从几个方面介绍了秋天的雨，重点是理解体会秋雨的美好，体会作者对秋雨的喜爱之情。1 ） . 分析重点词句来理解课文。2 ） . 借助图片、音乐引导学生感受秋雨的美好。4. 听听，秋的声音 本课是一首现代诗，作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。1 ） . 从秋天的音响中，想象秋天景象的美好。2 ） . 在学生配乐朗读、背诵全文的基础上 , 引导学生仿写课文 , 创作小诗。习作 本次习作主题是写日记，引导学生学习写日记的格式和内容及好处。重点是了
4、解日记的格式，学会写日记。分析例文，总结日记格式，再练习写一写。语文园地 本次园地主要内容是交流学习用不同的方法理解词语，并学会运用；理解、积累四季特别是秋天的成语；注意正确的写字方法。重点是掌握理解词语的方法，积累成语。1. 指导学生用合作和探究法来学习理解词语。2. 用合作交流的方法理解、积累成语。单元教学重、难点1.利用多种方法理解难懂的词语。本单元的四篇课文，语言非常优美、生动，有些词语对于大家来说比较陌生，特别是古诗三首的字词比较难理解。学会用查字典、借助注释、联系上下文等多种方法理解词语， 。教学时，给足时间引导学生用恰当的方法理解词语。2.体会作者丰富的想象和独特的感受。每篇课文中作者在描写自然景物时都运用了想象，写出了自己的独特感受。教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分利用多媒体教育资源，用声音和光影把学 生带入到课文描述的情境中，让学生去感受和体会，并学会在今后的习作中尝试运用想象的手法。
