《五年级上册科学期末实验探究题专项训练》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册科学期末实验探究题专项训练（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、五年级上册科学实验探究题专项训练班级：_ 姓名：_ 学号：_1、 作图题1. 不改变手电筒的位置，用什么方法可以 2.用箭头画出小车受到的重力和拉力的方向照亮书后面的小球，请画出你的方法和光 的传播路线。2、 连线题1. 将下列各种现象与其对应的力连线 2. 将下列摩擦力与其分类连线背包时，包对肩的压力 弹力 足球在滚动时与草地的摩擦电瓶车刹车时产生的力 重力 黑板擦与黑板之间的摩擦 滚动摩擦海绵被压后产生的力 摩擦力 圆珠笔的钢珠与本子的摩擦 滑动摩擦火箭点火升空时产生的力 反冲力 人行走时鞋子与地面的摩擦3. 将下列事件与其目的连线 4. 将下列生物与在自然界中的作用连线机械部件间涂润滑油
2、 细菌 在土壤中群居鞋底有凹凸不平的花纹 增大摩擦力 蚯蚓 腐殖质的主要来源车轴安装滚珠 减小魔法力 蚂蚁 分解动植物的残留体体操运动员手抹镁粉 植物 使空气和水容易进入土壤3、 探究题1. 某小组想研究绿豆种子发芽是否需要一定的水分，于是他们做了三次的探究实验，请你根据实验记录回答下列问题：组别实验次数种子总数量已发芽量未发芽量对照组第一次10100第二次1091第三次1082实验组第一次10010第二次10010第三次10010（1） 据图可知，对照组是种子_（填“得到水”或“得不到水”）；实验组是种子_（填“得到水”或“得不到水”）。（2） 这个实验改变的条件是_；这个实验不能改变的条件
3、是_（至少写3个）；（3） 通过以上实验数据，我们可以得出的结论是：_。（4） 第二次和第三次实验的对照组中，有部分种子未发芽，你认为原因是：_。（5） 每组实验都用10粒种子而不是1粒种子，是因为：_。2. 某小组探究光的强弱与温度的关系，因此做了以下的实验：镜子数0123光的强弱很弱弱强很强温度（）17192225（1） 根据记录的数据，画出光的强弱与温度关系的柱状图。（2） 从数据中分析，我们可以得出的结论是：_。（3） 为了形成强光和高温，人们还发现用_镜和_镜能把光线会聚起来。（4） 日常生活中，人们利用太阳能的实例：_、_。3. 通过学习岩石会改变模样吗一课，小明做了这样一个模拟实
4、验： 小明在杯子里倒入石膏糊，撒上几粒豌豆，再倒入一些石膏糊，将结成块的石膏放在温度适宜且通风的实验室内。一周后，小明发现石膏没有任何变化。他百思不得其解，去询问老师。老师看了小明的石膏后，对小明说：“种子的发芽需要什么条件？”小明这才恍然大悟，马上对实验进行了修改。果然，几天后石膏发生了明显的变化。（1） 小明这样做是模拟_对岩石的作用。（2） 小明最终看到石膏发生的明显变化是：_。（3） 最初，小明的实验没有成功的主要原因是：_。（4） 我们还知道_、_、_、动物的活动都能使岩石破碎，这种现象称为岩石的_。4. 下图表示森林生态系统的食物网。根据图片的内容，回答问题。（1） 该食物网有_条
5、食物链，属于生产者的是_；（2） 直接以植物为食的消费者有_。（3） 最长的一条食物链可表示为：_，这条食物链中，消费者有_种。（4） 如果大量捕猎狐，那么鹰的数量短时间内将_，理由是_。5. 小明在研究弹簧的长度随拉力变化的关系时，进行了如下图所示的实验。（1） 请将观察到的数据填入到实验记录表中实验次数第1次第2次第3次钩码对弹簧的拉力（N）0.5弹簧的长度（cm）3（2） 根据实验数据数据，我们可以知道弹簧长度与拉力的关系是： _。6. 小明想研究摩擦力大小与接触面粗糙程度是否有关，为此他做了以下对比实验：（1） 小明想研究的问题：_。（2） 这个实验要改变的条件是_，不能改变的条件是_
6、、_等。（3） 在测量摩擦力的大小时，用到的测量力的工具是_。（4） 将下面表格补充完成。接触面的光滑情况摩擦力（N）第一次第二次第三次平均值在光滑的桌上滑动0.330.320.28在粗糙的砂纸上滑动0.520.50.48 在实验时，需要进行3次重复实验，原因是：_。分析表中实验结果，可以得出结论：_。7. 某小组在进行物体吸热能力与哪些因素有关的实验时，测得如下数据：纸的种类刚开始的温度（）5分钟10分钟15分钟黑色卡纸203541.244白色卡纸20242627.2黑色蜡光纸2033.239.842.7（1） 为了探究物体颜色与吸热的关系，设计实验时，改变的条件是_；通过比较上述数据中的_纸和_纸的温度变化，可以得出的结论是：_。（2） 为了探究物体表面光滑程度与吸热的关系，设计实验时，改变的条件是_；通过比较上述数据中的_纸和_纸的温度变化，可以得出的结论是：_。8. 以下是“探究土地被侵蚀程度与坡度大小的关系”实验，请完成实验设计：研究的问题我的猜测坡度_，土地受侵蚀程度_；坡度_，土地受侵蚀程度_实验材料实验方法设计_实验，分为对照组和实验组要改变的条件不改变的条件我的结论
