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1、人教版五年级上册课外阅读专项训练：课外阅读（1） 课外阅读 1.阅读下文,回答问题. 生命的一部分 刘心武书,是我生命的一部分.我每天都离不开书.每天必看书.有时忙得团团转,似乎不可能看书,但再忙总得入厕,入厕时我总要读一点东西,如果不是书,那就一定是报纸杂志.所以,最忙的时候我也仍能看书.有一回出差,路上竟把手提包丢了,到了下榻的招待所,懊丧得不行,手提包里的钞票及一些生活用品固然可惜,最可惜的是带出来的一本心爱的书.我每次出差总要带上一本或几本最提神的书,出差时也同在家里一样,躺到床上后必然要读书,我不能想像,自己可以上床后不读书便安然入睡.但那一晚真够狼狈,临时去借书又不可能,躺在床上后
2、,百无聊赖,浑身不自在.忽然,我眼光扫到了屋中书桌上的台历,啊,那不也可权且当作一本书么?于是,我兴奋地跳下床,抓过了那一摞台历.那是一份中外历史知识台历,真棒!于是我津津有味地翻阅起来,那一个夜晚就此免去了空虚和寂寞,我像往常一样读了书.在旅途中,火车上、飞机上,我自然更是要读书.不可一日无书.古人早就倡导过抓紧榻上、厕上、马上的时间读书.仔细想来,马背上何等颠簸,古人却仍要抽空读书,我们今天的条件无论如何总要比马背上好,怎能荒废时间,整天不读一行书呢?自然,读书要力求读好书,读讲真理的书,传知识的书,陶冶性灵的书,赏心悦目的书.但世上的书多如繁星,也很难说我们遇到的书都那么有价值,那么美妙
3、,怎么办呢?我的做法是：经过几代读者考验,即经过时间老人筛选,成为名著、经典的书,要作为重点读.时下热门的书,可以拿来翻阅,但要有独立思考的精神,如果觉得确实好,则细读,倘若虚有其名,粗读可矣.有一些偶然遭逢的书,无妨翻翻,发现某本书不怎么样、“疯得很”、“瞎胡弄”、“骗钱货”,也不失为一种收获,因为可以悟出一些关于社会构成状况与人生面临抉择态势的道理.有的社会上普遍认为是坏的书,出于好奇心,我们总想拿来读读,其实只要不让逆反心理把我们的思绪推向混乱与偏颇,在好奇心驱使下把那样的书拿来翻翻也无大碍,绝大多数读过一定数量好书的人自然而然地排拒那坏书的影响.当书构成我们生命中的一部分以后,我们的灵
4、魂必将变得充实而丰富,我们的眼睛必将变得明亮而深邃,我们的行为也必将变得理智而富于创造性.爱书吧,从你识字以后,书应是你不可离异的终生伴侣!(1) 解释下列词语.百无聊赖：_.津津有味：_.(2) “书,是我生命的一部分”这句话包括哪几层含义? .(3) 文章第三自然段记叙了一件什么事?写这件事的目的是什么? .(4) 作者认为,读书人应读的书是（ ）A 时下热门的书. B经过几代读者考验的书.C能构成我们生命中重要部分的书.D宣扬真理,传播知识,陶冶性灵,赏心悦目的书.(5) 作者是如何有选择地阅读书籍的? .(6) 作者认为读书有什么好处? .(7) 文中开篇、结尾起到首尾照应作用的两句话
5、是（ ）A 我每天都离不开书. B书,是我生命的一部分. C爱书吧,从你认识字以后,书应是你不可离异的终生伴侣! D不可一日无书.2.阅读下文,回答问题. 字如其人我的字写得不是很好,每当看到字写得好的人,我都会肃然起敬,特别是看到一些书法家的辉黄手笔,我的心中就不尽赞叹起来.可是羡幕归羡幕,我的字并不因此写得好起来.爸爸妈妈常常为我的字担忧,我也常常下定决心要努力练好字,但都半途而费.再回想起自己的字,哎字写得不好 有很多原因 比如没好好练字 还有不注意写的笔画顺序 姿势等等 可造成这样的局面最重要的因素 是我有写好字的梦想 却没有始终坚持练字的恒心记得很小的时候,我大概读二年级,有一次妈妈
6、把我带到书法班去学习书法.因为我写的字很大,所以练字本上密密麻麻的都是我的大字.虽然我自己认为写得还可以,但是却没得到书法老师的好评.一时间觉得非常失望的我便下定决心要练好字,非得让书法老师夸一夸不可.功夫不负有心人,我终于取得了不错的成绩,每天老师都夸,回到了家,家人也夸,每天沉浸在欢乐中.但我在书法班毕业之后就没再练字,自以为字写得很好的我再也不想去练字了,慢慢我的字也越写越大,越写越变得不太好了,甚至退步到了以前的水平.人们常说：字如其人.字写得好,人就漂亮吗？我原来对这句话不甚理解.但在长大的过程中,确实不知是怎么一回事,每当别人说起我的字,我都会暗暗低下头,反思着以前的过错.渐渐的我
7、知道了这句话的一点含义.写字好虽然不代表人的外表长得漂亮不漂亮,但可以证明你为自己的理想努力地去练了.写字不好,证明你没有认真去苦练,证明你做人不努力.一个人他可以抬起头来做人,而一个人不管他长得多么好看,如果字写得一团糟,那每当人们谈到“字”时,他总是会很自卑,很没有信心.在爸爸的字里,其实我也常常看到了他工作自信的理由.看来,多说不如行动,去书店再买本字帖,练字吧！（1） 解释词语. 肃然起敬：_. 半途而废：_.（2） 找出第段中的错别字,并改正过来. _改为_ _改为_ _改为_ _改为_（3） 给文中第段加上标点.（4） 造句. 姿势：_. 密密麻麻：_.（5） 辨字组词. 姿 （
8、） 浸 ( ) 帖 ( ) 咨 （ ） 侵（ ） 贴 （ ）（6） 给加点的字选择正确的解释.浸：a.泡在液体里 b.液体渗入或渗出 c.逐渐A.每天沉浸在欢乐中.（ ） 糟：a.做酒剩下的渣子 b.腐烂,腐朽 c.用酒或槽腌制食物 d.指事情或情况坏 B.如果字写得一团糟,那每当人们谈到“字”时,他总是会很自卑,很没有信心.（ ） （7） 读了这篇短文,你有什么收获？ .（二）课外阅读 1.阅读乡愁四韵回答下列问题 乡愁四韵 余光中 给我一瓢长江水啊长江水 酒一样的长江水 醉酒的滋味是乡愁的滋味 给我一瓢长江水啊长江水 给我一张海棠红啊海棠红 血一样的海棠红 沸血的烧痛是乡愁的烧痛 给我一张
9、海棠红啊海棠红 给我一片雪花白啊雪花白 信一样的雪花白 家信的等待,是乡愁的等待 给我一片雪花白啊雪花白 给我一朵腊梅香啊腊梅香 母亲一样的腊梅香 母亲的芬芳是乡土的芬芳 给我一朵腊梅香啊腊梅香（1） 请找出诗的（1）（2）节的韵脚. .（2）诗歌从、四个方面写出了乡愁的滋味.（3）作者由“长江水”联想到,形象地写出了乡愁的滋味；由“雪花”联想到,写出了的心情.（4）诗中的“长江水”、“海棠红”、“雪花白”、“腊梅香”分别象征了“乡愁”的那些特征？ （请摘引原文的语句回答） 长江水海棠红雪花白腊梅香（5） 指出在乡愁四韵一诗中诗人所撷取的象征性的形象,并说说诗歌所表达的思想情感. .（6）本诗每一节的开头和结尾都重复,这样反复吟诵有什么好处？ .（7）古往今来,“乡愁”是诗人笔下永恒的主题,你能否再写出几句与乡愁有关的古代诗句呢？【要求写出作者和朝代】 .2. 阅读下面的文章,回答问题. 舌尖上的乡愁无论怎样的匆忙,不管聚散与悲欢,纯粹的美食伴随着每天三次舌尖上的提醒,总会让我们停下脚步,围坐一起,味不分咸淡,菜不分南北,在酣畅火热或孑然一身中,孜孜
