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1、 宝山区五年级第一学期期末测试卷 （满分：100分 时间：100分钟）一、基础知识（20分）1、根据拼音写出正确的字。（4分）qi（ ）意 （ ）而不舍 jn（ ）俏 高山（ ）岭2、选择最合适的词语，把序号写在横线上。（2分）（1）月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱。贝多芬借着 的月光，按起琴键来。A.幽静 B.幽美 C.幽深 D.清幽（2）每到巨浪拍岸的日子，许多游客纷纷前来观赏这蔚为 的景象。A.壮丽 B.壮美 C.壮观 D.壮阔3按要求完成练习。（4分）（1）结合课文内容，围绕带点的词语把句子写具体。（2分）一位梳披肩发的姑娘沉醉在书的海洋里。 （2）把下列句子改成双重否定句。
2、（2分）半夜听到母鸡凄厉的叫声，人们只好起床看个究竟。 4、判断下列句子的意思是否正确，正确的打“，错误的打“。（4分）（1）图书馆里的小镜头一文中，“小镜头的意思就是：不起眼的，不引人注目的场景。（ ）（2）母鸡和林海的作者都是朱自清先生。（ ）（3）天上偷来的火种是一个古希腊神话故事。（ ）（4）伟人的友谊一文首尾呼应，主要记叙了马克思和恩格斯在创立共产主义学说的过程中，在生活上互相关心，事业上亲密合作。文中的两个部分内容，通过一个过渡段，使文章前后连贯。（ ）5、古诗文积累。（6分）（1）写出带点字词的意思（4分）却只漫浪诵读。（ ）三到之中，心到最急。（ ）学而时习之。（ ） 人不知，
3、而不愠，不亦君子乎？（ ）（2）填空。（2分）在芙蓉楼送辛渐一诗中，表明作者开朗胸怀和坚强性格的诗句是： 二、阅读（35分）（一）人类的老师（12分） 科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。可以说，鱼类是人类的“老师”。其实，自然界可以充当人类“老师的生物何止鱼类一种。人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅
4、膀颤抖的关键所在。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！从前，在大海中航行的轮船，（ ）头是尖尖的，（ ）总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体，而“流线体放在水中受到的阻力是最小的。后来，工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳（ ）能承受这么大的压力，（ ）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名
5、建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构。此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克自然界的种种生物真是人类的好“老师啊！1、根据意思，从文中找到合适的词语写在下面括号里。（2分）（1）启发提示，使有所领悟。（ ）（2）形容做事情非常容易。（ ）2选择合适的关联词填在文中括号里。（2分）之所以是因为 因为所以 虽然但是 不仅还3、“过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。一句中，“才字说明 。（2分）4、根据提示，用简练的语言完成下列表格。（4分）内容从生物身上发现了什么解决了什么问题第节蜻蜓翅膀末端的厚斑点能防止翅膀颤动防止了因飞机机翼抖动而破碎的现象
6、发生第节第节5、下列说法与本文内容相符的是（ ）。（2分）A.“自然界可以充当人类老师的生物何止鱼类一种，这句话的意思就是：自然界可以充当人类“老师的生物只有鱼类一种。B.本文中“老师一词都加上引号，表示直接引用。 D 人类的好“老师有很多，本文重点介绍了“鸟类、“鲸类和“贝壳。D.文章第节，既总结了全文，又点明了题意。（二）会飞的蒲公英（13分）童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白
7、的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来。它飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲才抓住一朵。“这就是蒲公英，它不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。自从妈妈告诉我蒲公英的这一性格特点后，我常常会梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空（飘 漂）荡。不久，我上小学了。妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山，把老师刚教的儿歌蒲公英的种子唱给她听。她神情激动，目光深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。从妈妈的目
8、光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中带着这个白色的梦，我考上了中学。妈妈又守着油灯为我做了件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。几年后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦更真切了。临别前的一个黄昏，妈妈拉着我的手来到飘满蒲公英的山坡，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。从此，我牢牢记住妈妈的话，开始尽情地在大学的林荫小道上飞来飞去。一年后，我把发表在报纸上的诗篇寄给山里的妈妈，并写
9、了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵（娇 骄）嫩蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样飞得更高。很快，妈妈回了信，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上还题有一行字：山里的孩子从这幅画里，我读出了每一个山里妈妈心中那片诚挚的期待1在文中括号里圈出最合适的字。（2分）2、妈妈告诉了“我”蒲公英的性格特点，请你把这个句子抄写在横线上。（3分） 3在“我成长的不同时期，妈妈为我做的事都和蒲公英有关，请写下来。（3分）上小学时， 考人中学， 考上大学， 4读文中的三个画线句，从这些句子中可以了解到（ ）（4分）A.“我”很忙，没有时间休息。 B.“我和蒲公英一样能到处
10、飞来飞去。C、“我”努力学习，不断地成长。 D.“我”喜欢生活在不同的地方。5文中最后一节写道“从这幅画里，我读出了每一个山里妈妈心中那片诚挚的期待”，这“期待”会是什么呢？请展开想象写下来。（3分） （三） （10分）这是一个发生在西藏的故事。过去，藏北有一个老猎人，没有人知道他的名字，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。他以打猎为主，猎获的那些皮张自然会卖来一笔钱，他除了自己消费一部分外，更多地用来救济路遇的朝圣者。有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站立着只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转身拿来猎枪，瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用乞求
11、的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时，两行泪水从它的眼里流了出来。老猎人的心头一软，扳着扳机的手不由得松了一下，他明白：藏羚羊下跪是在向他乞求饶命。但是，以打猎为生的他的心早已变得冷冰冰的。他双眼一闭，扣动了扳机。随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地。它倒下去的时候，仍然保持着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老是浮现着那只藏羚羊临死的样子它那跪拜的姿势，乞求的眼神，欲言又止这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间！夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在颤抖第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃惊地叫出了声，手中的刀子咣当一声掉在了地上在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成形的小藏羚羊！原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命呀！老猎人的心颤抖了，他埋掉了自己的猎枪。后来，老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。1.如果给本文加上一个题目，你觉得最合适的是（ ）。（2分）A.可恶的老猎人B.美丽的藏羚羊C.藏羚羊的跪拜D.一件可怕的事2、第节画线的句子主要表达藏羚羊跪下乞求猎人饶命的情形，文中有一句话明确说明它这
