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1、2021辽宁省本溪、铁岭、辽阳2021年中考阅读下面选文，完成下面小题。材料一近日，在某市中招体育中长跑测试中，考生张超的回身奔跑被很多人评价为“最赞转身：当注意到同场参考的徐涛不慎摔倒，一时无法站起，已冲出几米远的他立即转身，将摔倒在地的同学扶起，继续一同奔跑。事后，徐涛回忆说：“多亏张超及时回来扶起我，否那么就悬了。张超说，当时并未多想，就想着赶紧扶起同学，“毕竟中长跑只有一次测试时机，对我们都很重要。幸而，两位同学的最终成绩都很理想。对于学生，体育中考的重要性不言而喻，在有可能影响自己分数的情况下，依然选择帮助遇到困难的同伴，这是乐于助人的可贵品质在体育竞赛中闪光。张超的转身“获赞，正是
2、因为他让更多人看到，体育运动健全人格、拓展格局的教育内涵。剥离应试思维，褪去功利色彩，体育的育人价值才会在校园中春风化雨、润物无声。选自?人民日报?，有改动材料二竞技赛场，竞争剧烈，但无论是参与者还是观看者，可供追求的不只是胜负。就像身边一名酷爱乒乓球的朋友所说：“我打球，不求胜、不怕输，一天打出一两个赏心悦目的好球，就会感到特别的满足。这种感触就说明：体育赛事包含着一种超越输赢的竞技之美。近日，一场自行车赛给出了别样的角度：赛道穿梭于绿意盎然的茶园，骑手行进在雾气缭绕的山间珍珠山山地自行车越野挑战赛让骑手体验挑战自我的美好感受，也尽赏江西婺源的美丽风景，不少人说，如果用一个字形容这次比赛，那
3、就是“美。在2021年国际滑联世界把戏滑冰锦标赛中，伴随着或振奋、或悠扬、或凄美的乐曲，参赛者带给观众沉浸式的体验。如果说把戏滑冰选手变幻的舞姿展现的是优雅之美，那么，举重健儿挺起的身姿那么诠释了力量之美，体操健儿娴熟的动作那么表达着技巧之美， 。竞技之美，难以言尽。赛场上必然有输赢，但即便没有胜利赋予的高光，人们也能从运发动的拼搏姿态中获得审美的体验。欣赏赛事活动，本质上也是在欣赏美，参与体育锻炼，又何尝不是实现美的过程呢？选自?人民日报?，有改动材料三长期以来，很多人只是将体育作为锻炼身体的一种手段。实际上，体育的育人功能才是最本质的功能，正如教育家蔡元培所说，“夫完全人格，首在体育。因此
4、，我们不仅要重视体育强身健体的作用，更要开掘和弘扬体育的育人功能。体育的育人功能内涵丰富，关键是培养学生的体育精神。首先是坚韧不拔的意志。体育是一项艰苦而愉悦的活动，在体育运动中，学生要迫使自己走出“舒适圈，走向运动场，向自己的惰性、体力、运动技能发起一次次挑战，体育没有捷径，唯有发奋向上、积极进取、艰苦训练、坚持不懈，才能取得进步，获得成功的喜悦。其次是团结协作的精神。团体体育工程要求每个成员齐心协力，充分发挥每个人的优势和潜能，才能凝聚成强大的团队合力。学生们的文化课学习考验的是个人学习能力，而体育运动那么可弥补学科教育的缺乏，打破以自我为中心、孤军奋战的格局，让学生拥有开放的心态和主动合
5、作意识。此外还有遵守规那么的意识。体育运动有明确的竞技规那么。规那么面前人人平等。每个参与者都必须遵守规那么，服从裁判。因此，体育是学生规那么意识培养的重要途径。总之，体育运动不仅有利于增强学生体质，而且对培育学生坚韧不拔的意志、团结协作的精神和遵守规那么的意识有着不可替代的作用。从体育中获得的这些品质和精神将使学生受用终身。选自?人民日报?，有改动25选出以下对三那么材料内容理解有误的一项 A材料一中张超转身扶起徐涛并双双取得理想成绩，张超的表现完美诠释了什么是体育的育人价值。B材料二中酷爱乒乓球的朋友的话，说明了他更在意对乒乓球技术之美的享受。C材料三段引用教育家蔡元培的话，意在引出观点，
6、同时充当道理论据。D赛场上必然有输赢，所以无论是参与者还是观看者，都不必追求胜负，要更多地感受那些赏心悦目的瞬间。26阅读材料二，完成以下问题。1画浪线句运用了哪种论证方法？证明了什么观点？2仿写画横线的语句，使之与前句构成排比。27阅读材料三，简要写出选文段的论证思路。首先，提出观点：要开掘和弘扬体育的育人功能，关键是培养学生的体育精神。接着，1_。最后，2_。28综合材料一与材料二的内容，简要概括体育有哪些育人功能，并就其中一点谈谈某项体育运动对你的积极影响。【答案】25D【解析】D.从材料二“竞技赛场，竞争剧烈，但无论是参与者还是观看者，可供追求的不只是胜负可知，选项“都不必追求胜负理解
7、有误；应选D。261举例论证，以珍珠山山地自行车越野挑战赛许多参赛者的美好感受，具体论证了体育赛事包含着一种超越输赢的竞技之美。2例如：赛跑选手冲刺的脚步那么展现着速度之美。27从坚韧不拔的意志、团结协作的精神、遵守规那么的意识三个方面论证观点。 总结强调培养体育精神的意义。 28健全人格、拓展格局；获得审美的体验。此题第二问为开放题，答案不唯一。例如一：运动可以使我获得审美体验，如游泳时我享受像鱼一样畅游的乐趣。例如二：原来我总是斤斤计较，打篮球时难免磕磕碰碰，但大家都不在意。篮球让我变得大度了，可见运动让我拓展了格局。2021重庆中考A卷材料一大局部中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待
8、明日，万事成蹉跎这首诗耳熟能详，但是在中学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜。拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把方案要做的事情往后推迟的一种行为。人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看。在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说：“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性。也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自
9、己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。材料二心理学家认为，“拖延是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否认自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。调查说明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少：50%的中学生认为
10、自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13%的职场人不拖到领导再次催促，绝不去完成工作。拖延症常见的类型如以下图：造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承当失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。材料三大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但
11、依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫的自己。中国青年报的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的病症制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星：还采取多种方法帮助患者学会如何抵抗不良欲望，消除外界干扰，排除不良情
12、绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。18根据材料二和材料三判断，以下说法正确的一项为哪一项 A患有拖延症的人会产生自责情绪和负罪感，并会患上严重的焦虑症、抑郁症。B调查发现，中学生、大学生、职场人三类人中，中学生的拖延症最为严重。C造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美，任务过多过难等。D大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟不采取行动。19请根据材料二给“拖延症下定义。20王素和李想对拖延的认识产生了分歧，如果你在场，你的看法是什么？请根据材料一说明你的观点，并阐述理由。王素：拖延的危害很大，咱们应该远离它！李想：我觉
13、得拖延也有好处，拖一下也没什么。你：_21下面是一位学生拖延症患者某个周日的观察记录，假设你是一位自律监督师，请据材料二和材料三分析他拖延症的类型并给出对策。观察记录8点：起床，吃早餐。9点：家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下。11点：家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能做完。12点：吃午饭，午休。15点：开始做作业。15点20分：跑去吃水果、听音乐。17点：还在听音乐，家长问他作业是否完成，他说离明天上学还早呢，不着急。第二天上学，老师给家长发来短信：您的孩子又没交作业！自律监督师的分析和对策拖延症的类型对策_【答案】18D【解析】A.从材料二第一段“患有拖延症的人往往会产生自责情绪
14、和负罪感，不断地否认自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症，可知“并会患上严重的焦虑症、抑郁症说法不当。B.从材料二第二段“50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，可知“中学生的拖延症最为严重说法错误。C.从材料二第三段“也有外界因素，如任务过多或者难度过大，可知“任务过多过难不是主观因素。应选D。19拖延症是拖延行为成为牢固的习惯，对个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响的一种心理疾病。【解析】此题考察下定义的能力。下定义，首先找到被定义项的属概念，然后找出它的本质特正，最后，用“是的格式来表述。拖延症的属概念是“心理疾病，主要特征是“拖延行为成为一种牢固的行为习惯。作答时应按照简明连贯得体的要求，对原文信息进行整合。20例如一：我也觉得拖延的危害很大。因为拖延能杀伤人的积极性，是一种恶习，是时间杀手，会让你一事无成。例如二：我也觉得拖延是有好处的，拖延是一种自我调节的机制，它能激发人的潜能，提高做事效率。例如三：我们应该全面地看待问题。拖延确实有危害，但有时拖延也有其合理性。一方面，拖延是一种不良行为，是一种恶习，是对人生的不负责任，会给人造成危害。另一方面，如果一个人能清醒得认识自我，准确把握时间节点。能控制做事节奏，合理的拖延就会成为一
