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1、2021年小学一年级数学教学总结五篇 数学教学总结1 本期在教学中我采用的是启导活动教学法,启导活动教学法实验证明,启导活动教学法在使学生养成自学习惯,掌握自学方法,培养自学能力,提高学习成绩及能力迁移等诸多方面是有成效的,它是有强大生命力的. 下面对我本期的教学工作作一个比较细致的总结: (一)学生初上路阶段 初一学生刚从小学升入初中,要使学生逐渐习惯自学方法,除认真做好学生的思想教育工作,明确学习目的,端正学习态度外,先要做好领读工作,通过示范性的领读,要逐渐教会学生按三读的要求去阅读.理解.掌握教材,在教材上作眉批,教会学生做练习和核对答案的方法和要求,并作出示范,在这一阶段中,我尽快认
2、识.了解学生,掌握了学生的基本情况. (二)逐步进入正常后的阶段 我在教学中的主要环节是以下几方面: 1.课前准备工作 除认真钻研教材,研究教材的重点.难点.关键,吃透教材外,还要深入了解学生,启导活动教学法按学生思维类型的二个方面敏捷和踏实,将学生分成敏捷而踏实,敏捷而不踏实,不敏捷而踏实,不敏捷而不踏实四种类型的学生,了解学生就是要全面掌握学生的各方面情况,特别要了解学生属于哪一种学习类型.当然学生类型有它稳定的一面,但也要考虑到学生通过学习会有变化,我根据不同类型的学生拟定了课堂上辅导方案,使课堂教学中的辅导有针对性,避免盲目性,提高了实效. 在了解学生中还要注意了解每个学生的知识水平.
3、智力水平和个性心理品质,考虑影响学生学习的各种因素,并研究相应对策. 把教材和学生实际很好地结合起来,确定课堂上要讲的主要内容,并拟定指导读书的读书提纲. 2.课堂工作 (1)首先搞好组织教学,这是顺利进行正常教学的保证. 数学启导活动教学法的组织教学与传统的组织教学有明显的不同,我们知道,组织教学的任务就是把全班学生的注意力自始至终组织到当堂课的学习任务上来.传统的课堂教学,更多地是教师将学生的注意力集中在教师的讲授上,但是根据学生的年龄特征,一般地,初中学生,特别是低年级学生的注意力容易分散,注意的集中是相对的,分散是绝对的,因此,组织教学应贯穿于全部教学过程之中. 在实验的初期,教师组织
4、教学的注意力应把重点放在教会学生自学方法,养成自学习惯上,以后逐渐落实在每个环节中(特别是学生自学活动中).对不同类型的学生,有针对性,有目的的具体指导.辅导,加强个别要求.例如:在学生根据教师布置的学习内容.要求,自学课文,完成练习这一环节中,教师就在善于根据每个学生的不同情况,注意力集中的程度,个别地.具体地有针对性的组织教学,并且常通过教学机智,采用暗示的手法去达到目的. 在启导活动教学法的组织教学中,教师要能真正起作用,达到目的,师生之间的感情因素非常重要,因此,教师的威信将起到较大作用.教师既要亲切又要严肃,要使课堂气氛活而不乱,尽量避免学生产生压抑和过度焦虑,使学生在和谐的气氛中发
5、挥出正常的智力水平,高效地进行学习. (2)其次是复习旧课,引入新课.根据学生掌握知识的情况以及涉及本课的有关知识进行复习,要简明扼要,抓住要点,点穿实质,然后,自然过渡,引入新课,简述学习课题,布置学习内容,出示读书提纲,明确学习要求,以保证教学过程的计划性和完整性.充分地照顾了学生学习上的差异,这样学生可以快者快学,慢者慢学,达到了班集体与个别化相结合. (3)再次是学生根据教师要求独立进行学习活动.先按要求三读即粗.细.精读教材,概括段意并眉批,在理解教材内容的基础上做练习,每做一道大题或一个练习就核对答案,改错,及时反馈学习效果,自己不能解决的问题及时请教老师. 学生独立进行学习活动了
6、,教师做什么呢?我们说自学,并不是不要教师,自学从来都不是无师自通的.在学生自学.自练.自检等独立活动中,教师一方面巡回辅导,另一方面根据备课时所掌握的学生情况,具体地,有目的地,有针对性地帮助指导每一个学生.具体地说,对于学习思维品质不踏实的学生,要注意用具体的事例,通过严格要求,逐渐培养他们的踏实品质;对于学习成绩优异者,应指导他们向深度.广度发展,向他们提出进一步深入学习的要求,并具体落实,让他们能够充分利用课堂上这段宝贵的时间,充分发挥其潜力,提高效率,超额超前完成学习任务,对于学习基础较差,思维不敏捷的学生,应加强重点辅导.我们的启导活动教学法教学的特色不仅体现在自学上,而且还体现在
7、辅导上,因此,我们提倡主动地辅导,积极的辅导,而反对那种等待学生举手,提问,教师帮助回答这种被动消极的辅导.在这里教师掌握每个学生的情况和把握整个课堂,始终处于积极主动的状态非常重要. 在教师主动积极的辅导中,要善于根据学生的不同情况,设计不同的问题,采用不同的方式,主动地去引导.启发学生,可问他是怎样想的?怎佯理解的?听一听他们的见解掌握他们的情况,并进行有针对性,切合实际的个别辅导,真正做到因材施教.这对于提高差生,大面积提高初中数学教学质量是会起到一定作用的.差生形成的原因虽然是多方西的,但是学生的学习基础,学习兴趣,学习动机,学习方法等方面是值得引起我们注意的问题.在启导活动教学法教学
8、的课堂教学中,教师加强了对差生的辅导,耐心地帮助他们,一方面解决了学习中产生的问题,补了基础,教了方法,更重要的是增强了他们的信心,提高了他们的兴趣,对他们精神上是一个很大的激励,他们感到教师关心他,从未放弃他,只要老师坚持不懈,会逐渐增强学生的学习兴趣,从而产生强烈的学习动机,不断地提高学习水平.我们深信,对于差生的事,只要我们的工作真正做到家,在自学辅导教学中,是会有所收获的,这一点是传统的课堂以讲授为主的教学难以做到的. 我们还知道,人的视觉是主动的分析器,它主动地接受吸收外界信息,效果较好,而听觉是被动的分析器,它被动地接受外界信息,效果不佳,并且在学习过程中,视觉的对象大多不会随时间
9、.空间而消失,可以重复,而听觉的对象很容易随空间.时间而消失,一次未听懂,不可能再重复多次.基于上述原理,启导活动教学法采用启.读.练.知.结相结合的教学原则,使刺激多样化,并且以视觉为主,学生在学习过程中,通过从不同分析器传入的信息到达大脑皮层的不同区域,引起反映,轮换地兴奋与抑制,学生自始至终能处于一种积极进取状态,因此,能很好地发挥其主动性和积极性,课堂气氛活跃,学习效果较好. 数学教学总结2 时间在不经意间悄然而逝,不知不觉半年的教学工作已离我远去.虽然只有短短的半年,但从中的体会与启发让我受益非浅. 这学期我所任的是一年级(1).(2)两个班的数学教学工作,两个班共1_人.在校领导关
10、心支持下,在同事们的帮助配合下,我本着新教改的教育理念,认真钻研新教材,充分利用现有的教学资源,大胆地尝试了以培养学生创新思维为目标的新教法.通过一学期的不懈努力,学生适应生活和解决实际问题的能力都有了较大的长进,学生创新思维也得到了一定的开发.现将具体工作总结如下: 一. 思想工作方面 俗话说:活到老,学到老,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势.通过阅读大量的道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质.通过阅读大量教育教学方面的书籍,提高自己的教育手段,完善教学水平. 1.培养学生的良好习惯 一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律
11、涣散.我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律.课上观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样.在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课.认真作业的好习惯. 2.关心爱护每个学生 作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生.在学习中,不让一个学生掉队.如我班舒伟.幺静楠同学,每次上课发呆,作业完成难度大.我没有放弃他们,而是经常利用中午休息,下午课外活动,晚上文化餐时间,手把手的教他们写,抓住他们的点滴进步,耐心的,不断鼓励他们,并在全班同学面前夸奖他们是聪明的孩子.渐渐的,他们能够完成作业,而且成绩也有了的进步,虽说在班上学
12、习还处于落后位子,但是从集体生活中可以看出来,他们是快乐的.在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,帮他们削铅笔.甚至学生呕吐,我都能尽心帮助,亲自动手弄干净.所以只要是课间我在教室里的时候,学生都爱围在我的身边,拉着我的手问东问西,跟我说知心话,亲热地在我身上粘粘糊糊,不由自主的叫我妈妈,天真可爱的孩子,让人很有作为人师的成就感. 3.加强与家长之间的联系,共同教育好学生. 老师要教好学生,除了做好校内的教育.管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好.平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教.以前有几个同学不能与同学友好相处,不能按时完成家
13、庭作业.特别是幺静楠,行为习惯极差,安全意识不强,性格倔强,经过老师和家长的多次教育,现在改变很大,基本能遵守学校的学生规范了. 二. 教育工作方面 1.备课方面 认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材 内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案.每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学反馈,认真按搜集每课书的知识要点. 2.教学方面 增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简
14、意赅,深入浅出.在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高. 3.提高业务水平方面 在教学中如有疑虑,我能虚心请教老教师及其他老师.在教学上,有疑必问.在各个章节 的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,有时还邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作. 4.作业批改方面 在布置作业时争取做到有针对性,批改
15、作业时努力做到面批面改.让学生的练习有针对性,有层次性.为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果.同时对学生的作业批改及时.认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢. 三.取得了较好的成绩. 本学期,期中.期末考试及平时抽测,我所教班级全都取得了较好的成绩.我本人也在这学期承担了3节课,调研课1_以内数的认识,研究课 图形的拼组,比赛课找规律都受到了大家的好评. 四.不足之处及今后的改进措施 平时应调动学生更大的积极性,在教学中进一步的做到精讲多练,在教学方法上形式在多样一些,在教学水平上继续提高,今后我将针对工作的不足有的放矢的去改进,不断提高. 数学教学总结3 本学期我担任一年级数学教学工作,由此感受到自己肩上的担子之重.由于低年级教学经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向其他教师学习.立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检
