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1、2021年二年级数学下教学总结五篇 二年级数学下教学总结1 数学的教学方法是灵活多样,但真的要教好可不容易,教学的改革在不断创新,没有一劳永逸的.借鉴是最好的老师,只有在不断学习中才能提高自己.现在学生的知识是多渠道,这就要求我们要与时俱进. 我将本学期的数学教学总结如下: 一.认真学习新课标 开学初,我反复研究新课标,了解二年级数学学生应该掌握的基础知识点,认真看新课标的基本理念,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,采用多种教学方法,调动学生学习数学的兴趣. 二.培养学生计算能力和思维能力 我觉得二年级的小孩子,应重点培养计算能力,为高年级的计算和以后打基础.我坚持
2、每天自习课进行_道的口算题,由简单到较难,以提高学生的计算能力.在思维上我培养学生从多角度多方面考虑问题,开发学生的思维. 三.认真备好每节课,做好教学的每一个环节 在教学工作上.我认真抓好教学中的各个环节,提高教学质量.主要从课前.课中和课后三个方面抓起:一是抓课前准备.在课前认真钻研教材,了解教材结构特点.重点.难点,掌握知识逻辑,能运用自如.二是抓课堂教学.我首先组织好课堂教学,关注全体学生,做好信息反馈,调动学生的注意力,使课堂上保持相对的稳定.同时,激发学生的情感,使他们产生快乐的心情,创造良好的课堂气氛.并且我注意了课堂语言的简洁,课堂提问面向全体学生,引发学生们的学习兴趣,课堂上
3、讲练结合,布置家庭作业少而精,减轻学生负担.三是抓课后辅导.要提高教学质量,要注重课后的辅导工作.小学生好动.爱玩,缺乏自制力,在学习上表现为不能按时完成作业,有的学生还抄袭作业.针对这种行为,我把抓好学生的思想教育作为工作的一项原则,并把这项原则贯彻到教学中.在辅导后进生上,根据后进生的各自情况,给学生们制定学习计划和目标. 四.多和同事交流 虽然如此,但我的数学教学有很多不可避免的缺憾和疏漏之处,比如孩子们喜欢犯的一个通病粗心,有时我还不能熟练驾驭数学教学等等,这些都需要在以后的教学中不断地探索和完善.我将本着勤学.善思.实干的准则,从基础入手到提高能力直至学以致用,在不断学习中提高自己的
4、业务水平,在学校领导的领导下和老师们的帮助下,我会一如既往,再接再厉,把工作搞得更好. 二年级数学下教学总结2 一. 立足课堂,夯实基础,注重教学活动的实效性. 课堂是实施素质教育的主阵地,如何在有效的40分钟内激发学生的学习热情,体验学习和成功的快乐,促进学生全面发展,提高学生的学习效率与能力.这就要求教师立足本班实际,在分析教材.分析学生等因素的基础上,灵活运用有效的方法和途径,向40分钟要质量.本学期,我作了一下几点尝试: 1.创设有效的教学情景,直奔教学主题. 为了提高40分钟的教学实效,在创设教学情景中,我力求创设简洁.明快的具有现实问题的情景,利用学生身边的生活素材引入新课,如在教
5、学钝角和锐角时,让学生动手画任意角,展示学生的作品,然后让学生给这些角分类,并说明原因.学生得出一种角比直角大,一种角比直角小,还有直角.根据学生的分类直接引入钝角和锐角的概念.又如在教学平移和旋转时,用多媒体课件出示学生熟悉的电梯.飞机的螺旋桨.电风扇.推拉门.转椅.风车的运动方式,让学生在观察后进行分类,直接引出生活中平移和旋转现象.在教学1_0以内数的大小比较时,创设学生喜欢的压岁钱的学习情景,既激发了学生的探究热情,又在情景中学习了新知. 2.给学生提供探究的支点,促进学生自主构建知识的形成过程. 在新课程的实施过程中,既要关注学生的学习结果,更要关注学生的学习过程.因此,在教学中,大
6、家都极力提倡让学生经历知识的形成过程,让学生去自主探究新知.但在短短的40分钟的时间内,如何让学生完成自主探究新知的过程,这就需要教师给学生提供一个探究新知的支点,让学生借助这个支点完成探究新知的过程.在教学1_0以内数的大小比较时,出示小明春节的压岁钱:480元,小红的压岁钱:485元.让学生观察后发现小红的压岁钱多,小明的压岁钱少,并说明原因.在学生说明原因的过程中完成了对1_0以内数的大小比较方法的自我建构.又如在教学以1代多的统计图的教学中,让学生想办法数我校十字路口_分钟内通过的各种机动车辆时,学生自主构建出了统计车辆的方法,并在学习列例2中,让学生在统计图中涂出每一种车的辆数,在涂
7、的过程中发现用一格代表一辆车不够涂,在这种情况下学生想到了用一个代表多辆车的方法.在先涂中,引发认知冲突,在冲突中,促进学生自主构建新知. 3.紧扣教学目标,分层设计课堂练习. 教学活动是为教学目标服务,而课堂练习是检测教学目标是否达成的有效手段.因此,在设计课堂练习时,要紧扣教学目标,采用灵活多样的练习形式,促进教学目标的有效达成.在教学中,我采用分层设计练习的方法,把练习题分为基础题.提高题和发展题三种形式.基础题紧扣本节教学内容的基础知识和基本技能,以课本中做一做为主,力求全班学生必须会做;提高题要求学生利用本节课所学知识,解决实际问题,主要以课本练习题为主,力求98%的学生会进行解答;
8、发展题运用所学的已有知识和新知想结合解决问题的能力,主要以综合练习为主,力求85%的学生能正确进行解答.在新授课中以基础题和提高为主进行教学,在练习课中主要以提高题和发展题为主进行教学,这样做,既保证了教学目标的有效达成,又提高了课堂教学的有效性. 4.合理安排教学时间,力求让学生当堂完成上交作业. 一节课就40分钟,如何让学生在有限的时间内完成具体的学习任务,把玩的时间还给学生.在本学期的课堂教学过程中,我根据教学内容的不同,来合理.有效的教学安排时间,争取每节课教师和学生活动时间控制在3035分钟以内,给学生留下5_分钟做课堂的作业的时间,使多数同学在一般情况下都能在下课前完成上交作业.很
9、好的解决了学生在下课后学和玩相互冲突的矛盾.苏霍姆林斯基说过:只有让学生不把全部的时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能够顺利地学习.这样,既减轻了学生过重的学习负担,又使学生体验到学习的快乐. 二.结合教学,培养能力,促进学生思维的可持续发展. 在本学期的教学工作中,根据二年级学生的思维特点,主要培养学生了的阅读能力.动手操作能力等. 1.阅读能力的培养. 在教学中我发现,好多同学没有养成认真阅读数学题的习惯,每次做题,只是很随意的通读题目一遍,就开始动笔去做,对了,没什么问题,错了就美其名曰粗心.针对这种情况,在这学期的教学中,我着重培养了学生的阅读能力,要求学生在读题时逐字.
10、逐词.逐句的去边读边想,通过读题说出你知道的内容,并找出这道题中关键的话语,然后解答进行解答.通过训练,全班大多数同学养成了良好的读题习惯,同时也促进了思维灵活性发展. 2.动手操作能力的培养. 二年级学生是具体形象思维站主导地位.在教学中,借助动手操作,让学生在做数学中完成对新知的主动建构,促进思维的发展.如在教学平均分中,学生在动手分物品中,体验平均分的意义.在除法的初步认识中,让学生帮熊猫妈妈把_个竹笋分成相等的几份中,通过反复操作,多次经历用除法算式表示平均分的过程,从而领悟除法的意义.在平移和旋转学习后,让学生通过剪并排排列的小纸人和围成一圈的小纸人,感受图形的平移和旋转,从而培养学
11、生的空间观念和抽象的逻辑思维.在教学一个数是另一个的几倍时,放手让学生通过摆小棒.摆学具等活动中,发现各组小棒个数之间的倍数关系,形成清晰的认知.使学生在动手操作中明白道理,有利于学生创造性思维的发展.在教学克和千克中,让学生在动手称物品的轻重中,感受数学与现实生活的联系,感受数学的价值. 在培养学生阅读能力和动手操作能力的同时,还培养学生自主探究新知的能力.解决问题的能力和同学之间的合作交流能力等综合能力.既激活了学生的思维,又使学生的思维得到了可持续的发展,为后面的学习打下了坚实的基础. 二年级数学下教学总结3 本学期,我继续担任二年级数学教学工作.本学期来的教学工作顺利,学生的学习成绩也
12、稳中有进.对于学校分配的各项工作,自己尽职尽责,兢兢业业,努力去完成.现对自己的工作回顾如下: 一.我认真备课的同时加强教师用书的钻研,在书上批注,做到每个知识点严抓细扣,准确把握学生的接受能力,体现备课的实用性.注重学生的学法指导,加强学生的基本能力的培养,使学生会学习.爱学习.把学习的主动权交给学生.课后作业勤布置.勤辅导.勤检查.严要求.培养学生良好的学习习惯. 二.关注学生,学的开心轻松.二年级的学生,明显地比一年级学生进步了许许多多,课堂上知道认真听课了,不懂的问题敢于问老师了,勇于探索新知了,也懂得小组合作了;但做小动作的,说悄悄话的,交头接耳的现象却时有发生.面对一个个名不暗世事
13、的孩子,面对一双双调皮的眼睛,我认为提高课堂教学效率的关键,是如何更好地进行课堂组织教学.每节课都做到有备而来,努力增强教学技能,做到每堂课线索清晰.层次分明.言简意赅.深入浅出,加强师生交流,充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快.提高课堂教学效率,争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固,验证教学效果,发现问题当堂解决.为了提高学生的口算和计算能力,我还利用每节课的前3至5分钟进行口算练习,让同学熟能生巧,经过这样的练习,我们班的口算和计算能力有了很大的提高. 三.注重在教学中充分利用教具.在教学中,我充分利用教具和学具进行直观教学.使学生学得愉快,学
14、得轻松,学得扎实.根据小学生心理特点及认识规律,实物学具对发展学生抽象思维能力有一定的作用. 四.关注学优生的培优和学困生的辅导. 提高学困生的成绩,要激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习的意义;其次是要教给他们学习的方法,让他们学会观察.学会思考,增强学习自信心,体验到学习的乐趣.在课堂教学中,注意设计不同层次的问题,照顾到不同层次学生学习的需要,为学困生创造获得成功体验的机会,为学优生提供思考空间;在课堂练习中,对学优生提出有挑战性的要求的同时,加强个别辅导,不让学困生掉队. 五.自我反思,努力实现专业成长. 1.继续坚持并优化本学期一些有成效的做法,争取让学生在课堂上解决所有的学习
15、问题,课后只做适当的巩固,控制好课后作业分量; 2.加大家校之间的联系,抽出更多的时间与家长进行沟通交流,争取家长更多的支持,致力于孩子学习兴趣的培养和学习能力的提高. 过去的已经过去,我们总结过去是为了让未来更有经验可循.在新的学期里,我们吸取过去的经验教训,不断地提醒自己,让自己向更高的目标迈进.我坚信一份耕耘,会有一份收获! 二年级数学下教学总结4 时光荏苒,转眼一学期又已经结束,这学期以来,我努力改进教育教学思路和方法,切实抓好教育教学的各个环节,认真引导学生理解和巩固基础知识和基本技能,无论从学习态度还是学习方法上都有了明显的进步,取得了应有的成绩.现将本学期的教学工作总结如下: 一.工作态度 一学期以来,本人认真备课.上课.听课.评课,及时批改作业.讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成完整的知识结构,并严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务. 二.加强理论学习,积极学习新课程 理论是行动的先导.自实行新课程以来,我是带新课程的新授课,为了加强对新课程的认识和了解,我积极学习新课程改革的相关要求理论,仔细研究新的课程标准,及时更新自己的大脑,以适应新课程改革的需
