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1、2021学校先进集体事迹材料:学校先进集体事迹材料篇一：20_毕业生推荐材料国家级重点学校 国家级职业培训基地江苏省常州技师学院Changzhou Technician CollegeChangzhou High Skilled Workers School20_届毕业生就业推荐材料系 部 专 业 班 级 学 号 姓 名 联系电话江苏省常州技师学院20_届毕业生就业推荐表系部： 姓名：学号：自 荐 书篇二：先进班集体事迹材料(三年级)先进班集体事迹材料_区中心路小学三年级四班，是一个温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体。乐学、合作、主动、自信是这个班集体的最大特点。一、健康向上的班风良好的
2、班风来自于严格、民主的班级管理制度。在班级管理中，班主任_老师有意识培养学生的民主参与意识，集中师生的共同智慧，实现师生的共同管理。每学期初，班级都会根据本班实际情况，利用班队会组织学生学习小学生守则、小学生日常行为规范，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生在班集体中受到教育。课后组织学生为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、同学相处、课堂纪律等方面都作了明确的规定，这使得班级舆论导向正确。全体学生对班集体具有较强的认同感、归属感。如：每天佩戴红领巾、争做环保小卫士，集合队伍快静齐，班主任老师和班干部不定期
3、抽查，让表现优秀学生的作示范员，享有检查的资格，去督促做得不够好的同学。由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而效果较好。小到文具的整理、一把笤帚的摆放，大到班队会的组织与授课，学校多项活动的组织和参与，学生都能各负其责，班主任作为指导和评价者予以辅助。学生们集会能做到快静齐，在校园看到纸片、树叶主动捡起，遇到来校检查的领导和学校老师主动上前问候，因为作为中心路小学一员的责任感、荣誉感已经扎根于孩子们心中。经过班级成员共同努力，形成了遵纪守法、团结友爱、积极向上、民主和谐、文明健康的优良班风。二、朴实进取的学风同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。学生学习兴趣高、
4、学风浓厚是班级建设的突出成果。这与各科老师的指导和同学们的好学努力分不开。每到下课，讲台上总会围上一圈找老师提问的同学。大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。学风进取还表现在同学们在学习中的互助上。有的同学某一科强，有的同学另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了团结，形成了奋发进取、锐意创新、合作探究的优良学风，班级呈现较强的凝聚力和向心力。在在校内外各项活动和测试中，孩子们集思广益，积极参与，努力拼搏，表现突出，取得了较好的成绩，具有集体示范作
5、用，受到了家长和校领导、老师们的认可和好评。三、强烈的集体荣誉感三年级四班集体有强烈的集体观念，有自己的班级特色。学生推荐自己信任的班干部，组建班委会，定期召开班会。班干部工作积极性高，工作主动，为班级干实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。在班干部的组织下，学生能自觉完成自主作业，如背诵古诗、听写词语、口算练习等；开展好各项活动，如中队活动、课间游戏、体育锻炼、大扫除等。在“党在我心中”、“创建零垃圾校园”“航空航天知识竞赛”活动中，学生同心协力地完成，获得了很好的效果和学校
6、的表彰。四、注重班级文化建设在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动，传承、积淀班级文化，创设集体与个人共同发展的良好空间。如：主题班会、多学科学习竞赛、小组竞争、跳绳比赛、参与社区活动等等，同学们在实践中积极投入，多动手，多锻炼，发挥自己的才能。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，不但提高了学习成绩，增强了动手能力，还有助于文明友善、平等互助、温馨和谐的班级文化氛围的形成。团结就是力量，三年级四班在具有丰富教学和班级管理经验，获得过“_市优秀班主任”、“_区教育系统优秀共产党员”荣誉称号的_老师的引领下，有信心，也能力在各项活动中做得更好，更上一层楼
7、。篇三：晋城市实验中学申报材料先进事迹材料晋城市实验中学成立于一九九八年,是一所集是“山西省示范高中”、“山西省德育示范学校”、“山西省特色中学”、“山西省文明学校”、“山西省少年警校示范学校”、“山西省优秀交通安全学校”、“晋城市学生行为习惯养成教育先进学校”、“晋城市安全文明校园”、 “晋城市和谐校园”“晋城市预防道路交通事故工作先进单位”“、晋城市文明交通志愿服务工作先进单位”“晋城市文明学校”、“晋城市安全文明学校”等多项荣誉于一身的先进单位。建校以来,晋城市实验中学从无到有,从小到大,从普通到重点,从一般到特色,从实验到示范,为晋城教育的注入了新的活力,为晋城的社会经济发展作出了应有
8、的贡献。晋城市实验中学在改革的春风中诞生,在实验中成长,在文明自律中发展,在素质教育中创新,走出了一条具有自己特色的实验教育之路。晋城市实验中学位于晋城市城区建设路,现有学生2400多名,学生入学路线都要横穿车辆繁多的交通要道,加之学校紧邻市政府和健健幼儿园以及晋城市实验小学,每当上下学交通堵塞严重,学校交通安全形势不容乐观。因此,搞好学生的交通安全教育,是学校安全教育的重要组成部分,是学生行为习惯养成的重要内容,也是实施素质教育的重要举措。做好学生的交通安全教育,对于国家和民族的兴旺,维护社会的稳定,维护人民群众的利益,确保社会正常的交通秩序都具有十分重要的意义。为了努力提高学生的交通安全意
9、识和交通法制观念,保障学生的交通安全,我校于1997年在晋城市公安局、市交警支队等各级部门和领导的大力支持下,成立了晋城市第一家“少年警校”,并被共青团山西省委、山西省教委、山西省公安消防总队、山西省少工委评为“山西省少年警校示范学校”。 学校以少年警校为依托,充分发挥少年警校的作用,根据我校实际,结合公安交警部门要求,狠抓交通安全教育,真正创建了“平安学校”、“文明校园”、“和谐校园”。一、领导重视,组织完善,制度健全,责任到位根据公安部、教育部关于加强中小学校安全工作的通知文件精神及晋城市创建文明城市的要求,我校将交通安全教育工作作为学校头等大事来抓,在市交警支队的支持和帮助下,通过少年警
10、校、家长学校以及各种日常工作和活动,将安全教育向家庭、社区辐射,逐步形成公安交警、学校、家庭、社区齐抓共管的格局。学校建立了完整的交通安全管理体系,成立了以校长为组长,以行政领导和分管副校长为副组长的学生交通安全工作领导小组,负责指导、指挥学校交通安全工作。成立了由政教处、团委和学生会组成的交通安全文明督导小组,制订了晋城市实验中学少年警校工作制度、晋城市实验中学交通安全管理制度、晋城市实验中学交通安全教育制度、晋城市实验中学学生交通安全行为规范等有关交通安全的各项制度,将交通安全工作纳入学校整体工作中,并由学校交通安全工作小组负责落实,收到很好的效果。在学校的统一组织协调下,本着“谁主管,谁
11、负责”的原则,实行“交通安全一票否决制”,学校与各部门、各个班主任、各学科教师层层签订交通安全工作责任书;与学生、家长签定交通安全保证书,进而形成主要领导亲自抓,分管领导具体抓,其他成员抓落实,学生家长与社会力量配合抓的大好局面,把“遵守交通规则、建设平安校园”的宣传、教育和管理纳入了我校学生行为习惯养成教育中,通过学生文明自律手册,将交通安全融入学生日常学习生活,并作为学期末学生评优和班级考核内容之一,成为了我校交通安全教育工作的一大特色。二、加强宣传,营造氛围,教育活动常态化,提高学生交通安全意识。1.为进一步搞好交通安全教育工作,在市交警支队和校领导的大力支持下,我校就先后投资三十余万元
12、,为少年警校学生制作了统一的少年警校学员服装,使学生在心理上提高了自觉遵守交通规则的安全意识。2.为营造良好的交通安全教育氛围,学校通过悬挂横幅、刊出以法制安全教育为主题的黑板报、举行“遵守交通安全”国旗下讲话等形式,提高学生的交通安全意识,为学校的交通安全奠定了坚实的基础。同时,各班召开主题班会,认真学习交通法律法规,提高学生遵守交通规则的主动性和自觉性。进一步深化安全教育的防范意识与事故发生的急救措施的落实。3.我校每学期聘请市交警一大队的警官或片区警官、法制副校长在学校为全体师生做交通安全等知识讲座。4.学校每学期每班至少办两期以宣传“交通安全” 知识为主题的黑板报,宣传交通安全知识,进
13、一步深化了学生的安全教育的意识。5.每年秋季初一新生入学,学校都要聘请市交警一大队的警官组织学生进行为期一周的少年警校警训活动,通过活动使学生在入校之初就跟随教官学习了大量交通安全常识、交通法规和标准的交警指挥操等。6.每年新学期开学初,学校都要组织全校师生进行“小手拉大手,平安上下学”“、牵手平安行”“关爱生命、文明交通从我做起”等签字活动,使全校师生在开学之初就树立起良好的交通安全意识。7.每学期学校都要求每位学生至少办两份以宣传“交通安全知识”为主的手抄报,进一步深化了安全教育的防范意识。8.定期组织全校师生观看平安出行、血的教训等交通安全系列片,通过真实生动的案例让学生们体验到了生命的
14、宝贵,学会珍爱生命。同时还在全校学生中组织安全教育征文竞赛活动。通过丰富多彩的交通安全宣传教育活动,提高了学生自护、自救的能力。9.每年学校定期就交通安全给每位家长发放致家长的一封信,通过家校联系,将交通安全教育延伸到家庭,既增强了家长的交通守法意识,同时也加强了对学生交通安全的教育和看护。三、强化措施,长效管理,养成习惯,保障学生交通安全学生交通安全意识的培养和良好行为习惯的养成,不可一蹴而就,而是一项长期而艰巨的任务。为了规范学生的交通安全行为,学校设立了长效机制,严格落实交通安全各项制度,并在日常工作生活中常抓不懈,以加强学生动态管理。1.严格执行车的规范管理制度。教师和学生所骑的自行车
15、和电动车必须整齐有序地停放在学校的车库内指定位置。教师所有的机动车辆必须在学校保卫处进行登记,并在学校指定地点停放。凡未满12周岁的学生严禁骑自行车上下学,未满16周岁的学生严禁骑电动自行车。凡骑行自行车上下学的学生,要求自行车必须车况良好,并严格遵守交通规则,在这种长效机制下,我校师生逐渐养成了自觉遵守交通规则的良好习惯。2.为了使学生安全进出校门,学校坚持领导带队值日制度。在学生上下学高峰期,学校校门口有学校领导和值班老师协助交警维持秩序,在校园内有学生会负责检查骑行自行车学生出入校门情况,发现问题及时解决。由于此项工作到位,为学生上下学开辟了绿色通道,有效的保证了学生的安全。3.加强学生
16、上下学管理。由于我校紧邻实验小学和健健幼儿园,原来放学时间基本同步,家长接送车辆较多,交通秩序混乱,几乎每天都发生交通拥堵,因此给学生带来极大的道路安全隐患。为此,学校通过市教育局,适当错开了各个学校的放学时间,同时在市交警一大队的帮助下,每天由执勤交警和学校值班领导以及教师共同管理校门口交通秩序,这样有效的解决了学生上下学的交通安全,得到了家长及社会的表扬。4.为了执行晋城市实验中学交通安全管理制度,学校将交通安全行为纳入学生个人、班级考核,通过学生文明自律手册,将交通安全融入学生日常学习生活,并作为学期末学生评优和班级考核内容之一,成为了我校交通安全教育工作的一大特色。5.为了把交通安全工作进一步落到实处,学校与市交警支队结成共建单位,把交警一大队作为我校的德育教育基地,由市交警一大队协助学校负责每年少年警校的警
