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1、语文版七年级下册教案 七年级下册语文书教案通过教学设计，教师可以对教学活动的基本过程有个整体的把握。下面是WTT为大家整编的语文版七年级下册教案，感谢欣赏。语文版七年级下册教案(一)在沙漠中心 圣埃克絮佩里一、教学目标知识和能力1.了解作家作品;增加语言积累，并感悟和运用。2.培养学生快速阅读课文，整体感知课文并感受作者的心理活动。3.反复诵读课文，品味文中重点语句的含义。过程和方法练习快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点;理清人物的思路，感受他的心理活动。运用合作的方式，共同探讨疑难问题。情感态度和价值观通过课文的学习，使学生敢于面对学习和生活中的困难和挫折，培养坚强的意志品质，通过
2、教学，联系生活体验，引导学生“学会生存”，培养学生的生存意识和积极、乐观的人生态度。二、教学重难点重点1.情感态度价值观的教育;学会生存。2.练习快速阅读课文，理清人物的思路，感受他的心理活动。难点增加语言积累，练习语言表达能力。书面语言和口头表达能力对多数低年级学生而言，是语文学习的瓶颈，应加强训练。四、 学情分析p ：“ 习惯决定性格，性格决定命运。”培养学生良好的学习习惯教育归根结底是培养习惯，行为养成习惯。教育不是搞转型产品，不是搞短平快的小企业的适应市场生存，教育更多地把古老的上一代逐渐积累下来的那些优秀的文化积淀传承给下一代人，它应该是很有规律的。通过检查，看到我们很多学生，已经培
3、养了很多好习惯。五、 教学课时：2课时语文版七年级下册教案(二)第1课时一导语设计：圣艾克絮佩里，是一位具有传奇色彩的人物。他是优秀的飞行员，法国航空事业的开拓者之一。同时他又是一位出色的作家，他把自己的飞行体验，对生活的热爱，对人类、对世界的思考写入作品，为人类展现了一个独特的精神世界。人们评价他有飞行员的勇气，诗人的气质，儿童的纯真，思想家的深度。二。词语积累乙醚(mí) 虫豸(zhì) 硌(gè) 犁铧(lí)(huá)脐带(qí) 真谛(dì) 噎(yè) 筛糠(shi)(k
4、ng)比喻失败之后重新恢复势力。(重整旗鼓 chóng zhng qí g )形容死得有价值、有意义。( 死得其所/死而无憾)佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。(芸芸众生 )比喻因惊吓或受冻而身体发抖。(筛糠)作者简介圣埃克絮佩里(1900-1944)，法国飞行员、作家 ，却有幸成了空军的一员。1923年退役后，先后从事过各种不同的职业。 1926年，圣埃克絮佩里进入拉泰科埃尔航空公司。在此期间，出版小说南方邮件(1929)、夜航(1931)，从此他在文学上声誉鹊起。1939年，又一部作品人类的大地问世。 第二次世界大战期间他重入法国空军。后辗转去纽
5、约开始流亡生活。在这期间，写出空军飞行员、给一个人质的信、小王子(1943)等作品。1944年返回同盟国地中海空军部队。在当年7月31日的一次飞行任务中，他驾驶飞机飞上湛蓝的天空，就此再也没有回来。三，整体感知：1.教师讲述故事内容课文描述的是圣埃克絮佩里和他的同伴在一次飞行中，盲目地撞在利比亚的沙漠地带。空气湿 度百分之十八，残存的饮料不到一升。指望飞机在纵深三千公里地带，从高空搜索出混杂在沙漠中千万颗黑点中的两颗黑点，只是一种幻想。但是他们没有放弃生的期望，在寸草不生的沙漠里东奔西走，受尽海市蜃楼的愚弄，寻觅沙上的踪迹，把希望寄托于露水，盼念茫茫沙海中一个悠悠晃晃的驼队来营救。不是身历此时
6、此境的人是写不出这样的文章的。2。苦，我们不说了。但是，圣埃克絮佩里在荒凉的沙漠中究竟经历了怎样的心路历程呢?请大家快速阅读全文，找找他复杂的心理变化，细读相关的语句。在沙漠中心，“我”遭遇了哪些痛苦与煎熬?因血液缺水而循环不畅，寒气逼人，干渴。寒风越刮越猛，吹得他团团转。感到呼吸困难。找不到任何水，连露水也没有。走了很远的路，却没有脱离困境。身体虚弱并产生幻觉。沙漠里白天炽热，夜晚寒风侵袭。.面对这些痛苦，作者心情发生怎样的变化?(先找出表达作者心情的句子(1)学生1：表达作者心情痛苦的句子第个自然节：我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷，我的牙床冻得格格作响，身子也斗得
7、像筛糠似的。第个自然节：不管是躺着还是站着我都······屠刀就在我的头上。第个自然节：冻死的想法让我难受······我不喜欢像奴隶那样忍受鞭打。第个自然节：我的喉咙发紧，这不是个好兆头。学生2：表达作者心情绝望的句子第个自然节：这不是寒冷，是别的原因，是我的大限到了。第11个自然节：永别了，你们这些我曾经爱过的人。学生3：表达作者心情乐观的句子第17个自然节：我在工作中是幸福的。第18个自然节：我没有一点儿遗憾。第21个自然节
8、：我们应该继续走下去。学生4：表达作者心情平静的句子第个自然节：我感到，有一股图像的激流把我带到一个宁静的梦里，在大海深处，江河就平静了痛苦-绝望(我跑不动了 大限到了 冻死的想法 不喜欢像奴隶那样忍受鞭打)-平静(一种超越任何希望的平静 回忆所从事的工作、接触的人)-乐观(工作中，我是幸福的 我没有一点遗憾 我总算是呼啸过海风 我知道自己喜欢什么，那就是生命 我们应该继续走下去)通过以上的赏析，我们看到了在作者痛苦与绝望中，变得平静、乐观，重新充满生的渴望。于是，他对同伴说：“上路吧，普雷沃!我们的喉咙还没有噎住：我们应该继续走下去。”这句话中哪两个词语最能体现作者求生的渴望?(上路 继续)所以朗读是我们要重重的读，来表达作者这份坚定，一刻也不会卸下的精神。第 7 页 共 7 页
