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1、高校生就业创业指导课心得感悟_五篇 就业指导是给要求就业的人们传递就业信息，做劳动者和用人单位沟通的桥梁。下面我给大家整理的高校生就业创业指导课心得感悟_五篇，盼望大家喜爱! 高校生就业创业指导课心得感悟_1 随着我国市场经济的建立和完善，经济全球化不断深化，科技进步日新月异，综合国力竞争日益激烈。高校毕业生就业制度改革的不断深化，现在毕业生就业实行在国家方针政策的指导下，在肯定范围内通过双向选择的方式自主择业的方法，因此，在高校开设就业指导课，关心毕业生释疑解惑，调整好心理状态，使其顺当走上工作岗位，有着重要的意义。 1开设高校生就业指导课的目的 “高校生就业指导课”主要是对同学进行比较系统
2、的择、就业思想和技巧的训练。通过对本课程的学习关心同学精准地把握目前就业市场的需求形势和国家、各省市有关高校生就业的制度和政策，根据_需求确立就业期望和就业心理，树立正确的择就业观念和就业取向，了解高校生就业程序，把握肯定的就业技巧，以保证毕业生顺当就业。同时，进行相关的职业学问、道德、素养训练，使同学了解我国目前的就业趋势和职业必备素养和技能，尤其是了解独立创业必需具备的素养和力量，使同学在毕业后能够进行独立创业，为国家排忧解难。 1.1指导和关心同学完毕学业，促进全面进展根据国家的训练方针、培育目标、培育规格的要求，指导和关心同学在学制系统中完成学习任务，完毕学业。并在此基础从理论和实践相
3、结合的高度上告知同学全面进展，并逐步确立职业生涯设计目标，并从思想上、力量上和心理上预备求职。 1.2指导和关心同学了解职业进展趋势，树立合理的择业观念高校同学接受的是专业化训练，将来面临的就业方向与所学专业亲密相关，因此，很有必要通过高校生就业指导课的学习进一步的了解所学专业及职业的进展方向和趋势。关心同学树立合理的择业观念，使同学萌动的、拘束状态的求职期望，上升为实在的、自为状态的择业行为;鼓舞毕业生到基层、到艰苦的地方、到祖国建设最需要人才的边远地区、县和乡的基层中发挥自己的特长，干出一番事业，达到人才资源的合理配置。 1.3指导同学正确把握目前的就业形势和用人趋势，了解和熟识国家、省市
4、相关高校生就业政策高等学校毕业生就业政策是国家为完成肯定历史时期的任务适应经济建设和_进展的需要而制定的有关就业的行动准则，它将依据国家政治经济的改变而不断调整;各地，各部门也依据国家产年颁布的有关政策并结合本地区、本部门的实际制定相关的就业政策。因此，毕业生就业工作是一项政策性很强的工作。毕业生了解国家的就业政策是择业求职过程中特别关键的环节。 1.4指导毕业生把握求职对策，促进顺当就业求职是高等学校毕业生走出校内的第一步，面对着_上形形色色的聘请会和用人单位，他们必需做出选择，来完成就业。由于高校毕业生刚刚结束同学生涯，开头职业生活，_阅历的不足，在面临求职选择是，他们经常无所适从。而一个
5、人的进展和成才在相当大的程度上取决于他的职业。高校生就业指导课就是给毕业生供应了一些解决求职对象和应聘规章的途径和方法，从而为关心毕业生顺当就业制造条件。 1.5激励同学以新的姿势连续学习，走向胜利目前，终身性学习已成为_进展的潮流。在当前学问经济时代，把握学问将成为人们的追求，终身学习将成为_的时尚。高校生就业指导课在完成就业前的训练教学任务的同时，也鼓舞同学终身学习，并预祝他们走向胜利。 2就业指导课的内容 中华人民共和国高等训练法第59条第一款规定：“高等学校应当为毕业生、结业生供应就业指导和服务”;原国家教委教政厅19954号文件指出：“开设就业指导课旨在关心高校生以正确的人生观、价值
6、观、道德观和行为规范参加求职择业活动，增加适应_的力量。同时，旨在关心同学树立正确的择业目标，把握求职技巧，解决求职过程中消失的问题，正确选择职业，为将来的进展与成才打下良好的基础”。这说明对高等学校同学进行就业指导，是学校训练教学工作的一个重要内容，是推动同学全面进展，贯彻学以致用、人尽其才原则，关心同学顺当择业求职的重要措施。也可以说，这既是对高校生就业指导课的指导思想、教学目的和教学任务的具体要求，也是对课程内容的基本规定。结合同学实际，就业指导课的内容主要包括如下几个方面： 2.1就业思想训练择业标准、择业方向是受人的支配的。就业的思想指导即对同学进行职业价值观训练。职业价值观简洁说是
7、人们对职业的基本看法和看法。主要是通过对同学进行职业抱负、职业道德、人生观、价值观的训练，引导同学树立正确的择业观，调整择业期望值，正确选择和对待职业，确立“先就业、后择业”的就业观念，提倡“三支一扶”、“高校生志愿服务西部方案”等国家就业政策。基层也是成才地，在平凡的职业中作出不平凡的贡献,实现自己的人生价值。 2.2就业政策指导政策指导是高校生职业指导工作的基础。它系统地向同学介绍国家对高校毕业生就业问题的宏观指导政策、劳动人事法规。通过具体的就业制度、政策、方针和有关劳动人事法规、个人在择业过程中所享受的权利和应尽义务的学习，引导同学深刻领悟国家关于毕业生安排的政策，摆正自己的位置，找到
8、适合自己的角色，走出择业的误区;尤其是要让高校毕业生加强对国家就业鼓舞与倾斜政策的了解，使同学就业能在政策范围内有的放矢地进行，克服择业的任意性和盲目性，使学校既落实国家宏观调控方案，又完成毕业生资源合理配置。 2.3就业心理训练心理问题是心理不健康的现象或倾向，是心理压力和心理承受力量相互作用，使人失去应有的心理平衡。“双向选择”的就业方法在高校生的心理产生了严峻的冲击，对很多同学的心理产生了不良影响，消失了攀比、盲目求高、自卑、自负、依靠等就业心理问题。就业指导课通过对高校生在求职择业中应具备的心理素养，对在求职择业中常见心理问题的分析和自我调适等的讲授，使同学了解自己的心理特点、自身素养
9、和共性特征，树立正确面对现实，克服心理障碍，走出心理误区，增加心理调适力量和择业的自信念。 2.4就业技巧指导就业技巧是指高校生在求职择业过程中应具备的技能与艺术。择业技巧的把握对高校生求职胜利与否影响较大。通过讲授求职择业的方法和技巧，目的是使同学把握应聘、就业的程序，把握机遇，顺当就业。通过对写求职信，参与供需见面会、面试的技巧、择业前的预备等内容的学习，使同学把握自荐方式和面试的有关礼仪，把握与人交谈时有声语言和体态语言的正确运用方法，引导同学在日常生活中自觉地熬炼自己的表达力量、交往力量和应变力量，使同学避开由于方法不当而带来的求职择业障碍，使其在求职择业中保持主动地位。 2.5就业信
10、息指导就业信息的猎取是高校生进行自主择业的关键环节。猎取信息量的多少，标记着选择就业机会的多或少。通过就业指导，一方面，学校通过各种形式与_用人单位建立广泛的联系，了解和把握用人单位对人才素养的要求，并准时将这些信息传递给同学，为高校生就业铺路架桥。另一方面，通过就业指导课的指导，关心和指导高校生学会主动地搜集就业信息的方法，把握信息渠道，学会筛选有价值的信息，有针对性地进行职业选择。 2.6就业平安训练刚从高校校门走出的毕业生，缺少对_的认识和了解，面对形形色色的聘请会，他们会或多或少产生茫然、盲从，其中也有少数同学被不法分子所利用，损害了同学的切身利益。通过就业指导课的教学，训练广阔毕业生
11、增加自我爱护意识，增加对各种聘请会的辨别力量，学会利用法律武器爱护自身的合法权益。 3上好就业指导课的方法 经过几年来的教学实践和探究，我们认识到，要上好就业指导课，就要注重课程的针对性和时效性，发挥就业指导课在高校生就业过程中的主导作用。 3.1发挥老师的主导作用同发挥同学的自为精神紧密结合发挥老师的主导作用，集中表现为以课堂教学为主渠道，坚持按部就班的原则和理论联系实际的原则，以教材为基本依托，根据教材的内在规律，从远及近，从客观到微观，从形势的分析到行为取舍，关心同学奠定科学的学问基础，供应勇于接受市场选择的精神动力。这也就是通常所说的“教导迷津”式的、“授人以渔”式的训练教学。与此同时
12、，必需贯彻“以同学为主体”的原则，充分发挥同学的主观能动精神，自动学习好相关理论学问，主动收集与筛选信息，切实增加对职业的评价力量、选择力量，自主选择职业方向，迎接挑战。 3.2坚持理论教学与实践训练相结合就业指导课是一门实践性极强的课程。在对同学进行理论授课后，使同学初步把握基本理论学问，为了进一步提高同学对就业指导课爱好和认识，适当的组织他们利用所学学问进行模拟面试，以加强他们的语言表达、人际沟通等力量。在适合的条件下，也可以组织他们参与聘请会，为他们开发一个良好的实习空间，来感受求职的氛围和实践求职的技巧。通过这些实践的教学环节提高教学效果，提升毕业生的_适应性。 3.3坚持课堂授课与个
13、别辅导相结合系统地开设就业指导课程或者举办相关的讲座，开展课外相关的活动，这都是面对多数同学进行的学问和力量训练，应坚持上好。但由于同学群体在思想水平、学问水平、择业期望以及在实际的就业过程中遇到的不确定因素的客观差异，对他们进行个别指导则更有实效。 3.4坚持就业训练和创业训练相结合就业与创业是紧密联系，不行分割的。在进行就业训练的同时，鼓舞毕业生自主创业。我们培育的毕业生不仅仅只是一个被动的求职者，更应当是主动的职业的制造者。这在首届世界高等训练大会通过的世界宣言和行动框架已有明确论述。世界宣言强调：“毕业生将愈来愈不再仅仅是求职者，而首先将成为工作岗位的制造者”(宣言第7条)。这就要求我
14、们必需将就业训练与创业训练有机结合起来，引导同学学会制造，培育同学的创业意识，逐步实现同学从就业走向创业之路。 高校生就业创业指导课心得感悟_2 随着我国市场经济的建立和完善，经济全球化不断深进，科技进步日新月异，综合国力竞争日益激烈。高校毕业生就业制度改革的不断深进，现在毕业生就业实行在国家方针政策的指导下，在肯定范围内通过双向选择的方式自主择业的方法，因此，在高校开设就业指导课，关心毕业生释疑解惑，调整好心理状态，使其顺当走上工作岗位，有着重要的意义。 开设高校生就业指导课的目的 “高校生就业指导课”主要是对同学进行比较系统的择、就业思想和技巧的训练。通过对本课程的学习关心同学正确地把握目
15、前就业市场的需求形势和国家、各省市有关高校生就业的制度和政策，根据_需求确立就业期看和就业心理，树立正确的择就业观念和就业取向，了解高校生就业程序，把握肯定的就业技巧，以保证毕业生顺当就业。同时，进行相关的职业学问、道德、素养训练，使同学了解我国目前的就业趋势和职业必备素养和技能，尤其是了解独立创业必需具备的素养和力量，使同学在毕业后能够进行独立创业，为国家排忧解难。 指导和关心同学完毕学业，促进全面进展根据国家的训练方针、培育目标、培育规格的要求，指导和关心同学在学制系统中完成学习任务，完毕学业。并在此基础从理论和实践相结合的高度上告知同学全面进展，并逐步确立职业生涯设计目标，并从思想上、力
16、量上和心理上预备求职。 指导和关心同学了解职业进展趋势，树立公道的择业观念高校同学接受的是专业化训练，将来面临的就业方向与所学专业亲密相关，因此，很有必要通过高校生就业指导课的学习进一步的了解所学专业及职业的进展方向和趋势。关心同学树立公道的择业观念，使同学萌动的、安闲状态的求职期看，上升为实在的、自为状态的择业行为;鼓舞毕业生到基层、到艰苦的地方、到祖国建设最需要人才的边远地区、县和乡的基层中发挥自己的特长，干出一番事业，达到人才资源的公道配置。 指导同学正确把握目前的就业形势和用人趋势，了解和熟识国家、省市相关高校生就业政策高等学校毕业生就业政策是国家为完成肯定历史时期的任务适应经济建设和_进展的需要而制定的有关就业的行动准则，它将依据国家政治经济的改变
