《小学科学教科版六年级上册第二单元第3课《人类认识地球运动的历史》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学科学教科版六年级上册第二单元第3课《人类认识地球运动的历史》课件（59页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,人类认识地球运动的历史六年级 科学,1,2,3,4,1,2,3,4,人类认识地球运动的历史,地心说,古代天文学家,约生于公元100年,托勒密,1.地球是球形的。 2.地球处于宇宙中心，而且静止不动。 3.日月星辰等所有天体随着地球运动，并且每天做一次圆周运动。,主要观点,地心说,哥白尼,日心说,波兰天文学家,14741543年,1.宇宙是球形的，地球是球形的。 2.天体的运动是圆周运动。 3.地球是运动的，绕轴自转，24小时自转一周。 4.太阳不动，而且处于宇宙的中心，地球以及其他的行星都 围绕着太阳做圆周运动。,主要观点,日心说,搭建小型天文台。 设计观测仪器。 进行30年的观测。 取得了
2、可靠的观测数据。,日心说,地心说,日心说,有什么相同和不同？,地心说与日心说的相同和不同,比较托勒密与哥白尼的研究过程和方法,基于 研究,建立 模型,形成 解释,检验 模型,观测仪器,更可靠的观测数据,相同,不同,伽俐略,自制望远镜。 木星的卫星以木星为中心旋转，而不是围绕地球旋转。 否定了地球是宇宙中心的说法。,傅科,地面的刻度盘与摆的摆动方向发生偏移，证实地球在自转。,地心说,观察 现象,建立模型,检验 模型,修正/重建 模型,形成 解释,收集证据,地球围绕太阳转。 地球绕轴自转，24小时自转一周。,昼夜交替的哪个假设更符合事实？,1,2,3,4,正确,3,错误,1,错误,2,错误,4,3
3、,改进地球模型，完善模拟实验,假设3,地球绕轴自转。,改进地球模型，完善模拟实验,改进地球模型，完善模拟实验,注意安全！,改进地球模型，完善模拟实验,改进地球模型，完善模拟实验,地球自转一周，能否昼夜交替一次？,注意： 在偏暗的环境中实验。 光源不能直接照射眼睛。,1号地区的昼夜变化,1号地区 自转前,1,1号地区 自转1/4周后,1,1号地区 自转半周后,1,1号地区 自转3/4周后,1,1号地区 自转一周后,1,1号地区 自转前,1,1号地区 自转1/4周后,1,1号地区 自转半周后,1,1号地区 自转3/4周后,1,1号地区 自转一周后,1,昼夜交替一次,1号地区的昼夜变化,2号地区的昼夜变化,昼夜交替一次,2号地区的昼夜变化,3号地区的昼夜变化,昼夜交替一次,3号地区的昼夜变化,地球自转产生了昼夜交替现象。,1号地区,3号地区,2号地区,地球自转产生昼夜交替。 不同地区昼夜交替是不同时的。,再次做昼夜交替模拟实验， 与前一次相比，有什么不同？,初步 解释,阅读 文献,修正 模型,模拟 实验,形成 解释,昼夜交替现象,课后任务,改进模型，进行实验，完成记录。,做好谁先迎来黎明一课学习准备,
