《【新】(大班社会活动教案)爱就在身边教案(附教学反思)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【新】(大班社会活动教案)爱就在身边教案(附教学反思)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、(大班社会活动教案)爱就在身边教案(附教学反思)“方格子 ”代表了小老虎善良而纯真的本性， 他用自己的力量极力融合着周围世界的矛盾，使其变得和谐、充满温暖与爱。绘本中蕴含着 “为别人着想 ”、“关爱他人 ”等社会性方面的情感元素，因此我思考如何立足绘本，从幼儿社会性发展的角度出发，预设一个侧重社会领域的教学活动。活动的目标定位，过程设计，问题切入全部都是围绕幼儿的社会性情感培养和社会性人际交往而来，从绘本开始，拓展到对身边人，对社会事的关注和关爱。活动目标：1.借助故事和游戏，感受方格子老虎带给大家的快乐。2.懂得要常常为别人着想的道理，进一步萌发关爱他人的情感。3.安静倾听同伴的讲话，并感受
2、大家一起谈话的愉悦。4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1多媒体课件、电脑、电视机。2“三连通 ”操作材料。活动过程：一、谈话导入，分享交流。1出示 “爱心 ”。1）这是什么？（爱心）2）一颗爱心，代表了爱。在生活中你感受到了谁的爱？他是怎么爱你的？2小 ：我知道你 的 很多很多，你 的生活都充 了 。（ 析：从“ ”引 ，通 有 性的 ， 幼儿的原有 ，鼓励幼儿 极表达自己生活中的 。）二、通 故事，感受方格子老虎 大家的快 。1画面 小老虎出生。：有一只小老虎出生了，想一想，虎爸爸和虎 要忙些什么呢？小 ： 出生的小宝宝可 人忙活了，
3、要照 他吃的，照 他睡的，吃喝拉撒 都要操心。2画面 虎爸爸 油漆。述：虎爸爸 ， 人家的老虎身上的花 都是横条的，我想要我的宝宝成 与众不同的老虎， 他画上 条 。3画面 虎爸爸虎 吵架。（ 1） 了 件事情，虎爸爸和虎 怎么了？他 在吵什么？述：虎爸爸 ，我的孩子就要与众不同2）你 家里有 争吵 ？ 什么吵？如果家里 生了争吵，你会怎么做呢？4画面 小老虎 成方格子老虎。述：小老虎看到爸爸 吵架：横条 是 了 画的？ 条 是 了 画的？他 在 成了一只方格子老虎。5画面 虎爸爸虎 和好。（ 1） 述：爸爸 ，“有 么好的儿子 我 着想”了 爸爸 不再吵架， 小老虎把自己画成了一只方格子老虎
4、，你 得小老虎是一个什么 的孩子？小 ：小老虎不 明、懂事， 是一个很 爸爸 着想的好孩子。2） 述： 了不久 如果小班的弟弟妹妹哭 ，你 有什么好 法 ？（ 3） 述：虎宝宝看到哭 的小 物你 知道的方格子的游 有哪些？6画面 虎宝宝身上的 “三 通 ”游 。（ 析：通 多媒体 件，呈 生 的画面和不同人物的 音，幼儿深深地沉浸在 本故事的情 中。随着故事的展开，幼儿感受到虎宝宝家庭中的矛盾以及虎宝宝巧妙地化解矛盾，从而 虎宝宝 父母着想的 人品 有了直 的感受。）三、幼儿玩 “三 通 ”游 ，体 游 来的快 。1 交代游 要求。2幼儿玩游 。3 小 ： 了不 幼儿园的小 物哭 ，小老虎 自
5、己的方格子陪着大家玩，真是一个 同伴着想的好孩子。（ 析：借助多媒体 件， 巧妙演示 “三 通 ”游 的玩法， 幼儿在真 的游 操作中体 自己的快 和小 物以及小老虎的快 ，知道 人 去快 是一件多么美好的事情。）四、情感拓展，知道生活中要常常 人着想。1 述： 慢慢 去师：没有了方格子，爸爸妈妈还会爱它吗？为什么？2画面 快乐爱心。师：有没有方格子重要吗？重要的是什么？小结：虽然没有了方格子，但虎宝宝永远都有一颗爱心。爱不仅仅是关心、帮助别人，还要处处为别人着想、给别人带去快乐。3画面 递剪刀。师：当你给别人递一把剪刀的时候，应该把哪一头给别人？为什么要这样给？小结：这样一个小小的动作，就能
6、说明你心里装着别人。4画面 打电话。师：一个电话一声问候也能给别人带去温暖，带去关怀。哪些人需要问候？小结：身边的朋友，生病的人，孤单的老人都需要我们的问候。5画面 向灾区献爱心。师：当灾难发生的时候，当我们知道地震来临的时候，你们会怎么想，怎么做呢？6活动尾声：幼儿画心愿，展示心愿卡。小结：你们的小爱汇成了大爱，爱，就在我们身边。（评析：通过多媒体课件从方格子老虎的故事向幼儿的生活实际拓展，一个个具有代表性的画面引发了幼儿的思考，也许一些力所能及的小事就能给别人带去温暖，这是幼儿获得的最大启示。在音乐的烘托中，幼儿的关爱继续延伸， 让幼儿懂得从小心里就要装着他人。）活动反思：第 5 页 共 5 页
