《【新】四年级上册语文教案17李时珍夜宿古寺苏教版(1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【新】四年级上册语文教案17李时珍夜宿古寺苏教版(1)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四年级上册语文教案17李时珍夜宿古寺苏教版(1)教学重点：1、学会本课生字，理解用生字组成的词语的意思。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：初步了解课文的内容，理清课文条理教学过程：第一课时一、了解李时珍，导入1、同学们，在我国明代，有一位非常著名的医药学家，你知道他是谁吗？2、（投影出示李时珍的画像）简介李时珍及本草纲目。3、（板书课题）读了课文题目，你有什么问题要问吗？4、请大家带着问题读课文，看你能不能找到答案。二、初读课文，学习字词1、播放课文录音3、指导读课文4、指导学习生字词语三、再读课文，理清条理1、教师根据学生回答加以概括，列出提纲。2、教师巡视指导3、鼓励质疑。4、
2、教师对问题进行分类梳理，能引导学生自行解决的当堂解决。四、作业。1、抄写生字词语。2、练习有感情地朗读课文。第二课时 一、激发兴趣，集中注意1、听老师介绍，增加对李时珍的了解。设问：李时珍为什么要夜宿古寺？是什么样的古寺？他在古寺里做了些什么？ , 生听课文录音，画出生字词语，并思考刚才提出的问题。2、交流汇报课文主要内容。（课文主要讲了李时珍不顾年纪大，为修好本草住古寺、吃干粮，以及在月光下认真 记载寻访所提的事迹。）同桌互读课文，重在正音，加深对课文内容的理解。（1）同桌互相交流如何记住生字，并练习描红，抄写。（2）对文中不懂得的词语，可以借助工具书或联系上下文理解，在小组内交流。二、理解
3、课文1、默读课文，想一想：课文先后写了哪些内容？（投宿古寺 - 师徒对话 - 记载草药）2、讨论分段。第一段（ 1-4 ）因赶路错过客店，李时珍和弟子庞宪决定在一座古寺住一夜；第二段（ 5-7 ）师徒二人啃干粮、住古寺，但为修好本草都不觉得苦；第三段（ 8-13 ）入夜后，李时珍借着月光认真记载白天的寻访收获。生对自己在读课文过程中产生的疑难问题进行质疑。李时珍（ 1518-1593 ）明代杰出的医学家和药物学家。受家庭影响，自幼爱好医学，曾随 父学医，医术精湛。在长期行医过程中，他发现以往的本草书有不少错误，而且有些用药 经验不切实际，于是立下了重修本草的宏愿。为了编写本草纲目，他研读过80
4、0 多本中医药书籍和有关资料，先后到湖北、河南、河北、安徽、江苏、江西等省考察访问，采 集药物标本，行程一万余里。他倾注毕生的精力和心血，足迹踏遍大江南北，并以严谨的 科学态度和实事求是的精神，完成本草纲目这部巨著。第三课时一、复习反馈二、问题导入1、今天这节课我们继续学习李时珍夜宿古寺。李时珍为什么要夜宿古寺呢？是一座什 么样的古寺呢？谁能找出课文中的话来读一读？ 2、（投影出示）“李时珍轻轻推开门 , 蜘蛛网。”3、过渡：夜幕降临了，师徒俩一边喝水、啃干粮，一边交谈。请同学们分角色朗读第二部 分，并说说你从中体会到了些什么。4、过渡：入夜，李时珍在用砖块垒成的简陋桌子上开始记录一天的寻访所
5、得。请大家认真 读一读课文的第三部分，看李时珍在记录草药时又发生了什么样的事情？ 师根据学生的汇报，投影出示：“它们的叶子十分相似 , 生嚼无涎 , ”这句话，引导 合作探究。教师边巡视边指导学生讨论，让学生明白李时珍这样做仍然为的是“万民”，进而体会他 严谨认真的科学态度。/5 、小结：为了万民得福，李时珍不顾自己年事已高，甘心吃苦，勇于冒险品尝药物，严 谨认真地修订本草。功夫不负有心人，近三十年的努力，他终于完成了本草纲目这部 近二百万字的经典医药著作。三、总结谈话 学了这篇课文，你想对李时珍说些什么？四、积累内化 练习复述课文1、默写本课词语 2、说说课文主要内容。3、生自由朗读课文，找出关键句子。读一读 板书设计16、李时珍夜宿古寺 （破败） 喝水、啃干粮边忆边写 端详、扯下、嚼嚼 不怕吃苦，工作严谨、认真、踏实第 5 页 共 5 页
