《地理说课稿范文集合六篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《地理说课稿范文集合六篇（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、地理说课稿范文集合六篇地理说课稿 篇1大家好，今天我要为大家讲的课题是东南亚，首先，我对本节教材进行分析一、说教材1。教材内容：东南亚是（鲁教版）地理下册第七章我们邻近的国家和地区第二节的内容。教材的内容有：十字路口的位置；热带气候和农业生产；山河相间与城市分布；华人、华侨集中的地区2。本课地位：它是新课程下初中中考要求掌握的五个地区之一，尤其是热带气候和农业生产和山河相间与城市分布方面的分析题目较多。由于它是我们相邻，为此容易与我国西南地区融合在一块进行考察，加大了它的难度。3。教学目标：（1）、能说出东南亚的位置和范围（2）、能说出东南亚“十字路口”的含义和重要性（3）、能说出马六甲海峡的
2、重要性（4）、能说出东南亚中南半岛的地形特点以及山河分布规律4。教学重、难点：重点：东南亚位置及其重要性；中南半岛的地形特点。东南亚的气候及其对农业的影响；农作物及分布难点：东南亚地理位置的重要性。气候与农业的关系；农作物的分布下面，为了讲清重难点，使学生能达到本节课设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈二、说教法根据地理教学的一般特点和初中生的认知规律，采用以下两种主要教法：学案导学：提前发学案，让学生提前预习，可以做到重点和难点提前感知，有助于优生的培养。自学讨论法：通过教师提出的自学讨论提纲，引导学生读书读图，找出解决问题的办法，促使学生积极思维，在主动的学习中获取知识，变学会为会学。图
3、导图练法；通过教师指导学生动眼识图、动脑析图、动口说图和动手绘图等多项措施的训练过程，理解和巩固地理知识，培养用图习惯和发展地理智能。教学用具：多媒体或使用东南亚地形图、世界地图三、说学法1。读；培养学生阅读地理课文和地理插图的习惯和能力，正确掌握阅读插图的步骤和方法图文结合读。2。思：即思考，通过教师提问启发，学生积极思考，达到学习的要求。（培养学生独立思考问题，解决问题的能力，达到举一反三，触类旁通的目的）3。议：即讨论，学生在初步掌握知识的基础上，围绕教师的置疑，互相讨论，进一步深入理解课文内容。教学方法及其理论依据坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，即“以学生活动为主，教师讲述为
4、辅，学生活动在前，教师点拨评价在后”的原则，根据学生的心理发展规律，联系实际安排教学内容。采用学生参与程度高的学导式讨论教学法。在学生看书、讨论基础上，在教师启发引导下，运用问题解决式地理教学法，师生交谈法、图像信号法、问答法、地理课堂讨论法，引导学生根据现实生活的经历和体验及收集到的地理信息（感性材料）来理解课文中的理论知识。在采用问答法时，特别注重不同难度的问题，提问不同层次的学生，面向全体，使基础差的学生也能有表现的机会，培养其自信心，激发其学习热情。有效地开发各层次学生的潜在智能，力求使每个学生都能在原有的基础上得到发展。同时通过课堂练习和课后作业，启发学生从书本知识回到社会实践，学以
5、致用，落实教学目标。地理说课稿 篇2各位领导、各位专家大家好！今天我说课的课题是人类对宇宙的新探索。一、说教材本节教材内容位于高中地理（必修）上册的第一单元第三节，是高中地理学习的导入课，是人类为了实现飞天的梦想，所做的不懈努力历程。通过对本节的学习，让同学们了解基本的宇宙探索的知识，激发学生努力学习科学知识，立志探索宇宙奥秘的情感。增强民族自豪感。二、说教学目标1、知识与技能目标：通过本节课的学习，让学生了解人类对宇宙的认识是在不断的发展的，知道我国已步入航天技术先进国家的行列。2、过程与方法目标：认识人类研究、开发、利用宇宙的重要意义及其成果。认识当前的“太空污染”危害以及“保持太空清洁”
6、的重大意义。3、情感和价值观目标：通过学习本节内容，让学生树立科学的宇宙观，用全面、发展、辨证的观点来看待一些宇宙现象，并能作出正确的解释。认识人类在不断探测宇宙活动中所获得的科学成就，激发学生努力学习科学知识，立志探索宇宙奥秘的情感。三、说教学重点和难点1、重点：人类对宇宙新探索的进程人类研究、开发、利用宇宙资源的重要意义及其成果。2、难点：认识当前的“太空污染”危害以及“保持太空清洁”的重大意义。教材内容确定了两个大问题：一是人类对宇宙进行探索的进程。二是人类对宇宙进行探索的目的。因此我们把人类对宇宙新探索的进程和认识人类研究、开发、利用宇宙资源的重要意义及其成果作为本节课的重点。在理解太
7、空垃圾产生原因及危害上同学们有一定的困难，因此把它作为难点。四、课时安排：一课时五、说教法教无定法，应“以学定法”，这是新课程“以人为本”的教育思想的体现。以此为出发点，本节课根据教学内容的特点和学生年龄特征，主要采用以下教学方式：1、探究式教学:在教学中，营造宽松和谐的课堂氛围，激励学生在解决问题中探究。采用webquest有利于激发学生学习地理的积极性、主动性，培养学生的创新精神和地理实践能力。2、小组合作学习：这种方式既有利于培养学生的合作学习意识，又能增强学生竞争意识，提高参与各种活动的积极性，促进全体学生的共同发展。3、计算机辅助教学：利用课件大师等软件制作地理课件，将文字、图形、动
8、画等媒体综合在一起，创设直观性与探索性相合的教学情境，以强化教学的直观性，提高课堂教学效率。4、提问导学法：提出问题让学生采取自学的方式来解决，增强学生自己解决地理问题的能力。5、视频录相：通过神舟系列飞船的录相，增强学生的爱国主义情感，对学生进行德育渗透。六、说学法教学矛盾的主要方面是学生的学。学是中心，会学是目的。教师在教学中必须“授之于渔”，培养学生独立获取知识的能力。本节课主要从以下几个方面渗透学法：1、运用图表：培养学生从各种地理图像中获取地理信息的能力，在地理课中，图表是最重要的一种知识载体，在图表上可以获得很多地理信息，在本节课中要求同学们运用图表来熟悉人类对宇宙进行探索的历程。
9、2、学会合作：通过小组讨论，培养学生的互动能力，使学生学会合作学习。3、学会探究：使学生在探究性学习中，掌握比较、分析综合等科学的探究方法。七、说教学过程创设情景，引入新课.利用人类生活、生产与地理环境的关系来提出这节课所要解决的问题.人类探索宇宙的历史非常悠久，但本课所讲是“新探索”。要突出“新”在何处。从天文探测的角度来看，人造卫星的发射，标志着人类活动范围的又一次飞跃。所以教材以原苏联发射的第一颗人造卫星为起点，介绍人类对宇宙的新探索。对于本课重点：人类对宇宙新探索的进程人类研究、开发、利用宇宙资源的重要意义及其成果。我让学生网上查询有关宇宙开发的资料，设立专题宇宙探险，进入我的博客（）
10、全班交流。步骤:明确目标:人类开发宇宙的经历、意义和宇宙环境问题。要求：标题明确，资料详实，有自己的评述。收集关键词：阿波罗，登月，宇宙探险，宇宙开发，宇宙垃圾等。给学生提供网址。wwwpkueducn（天网）、wwwsinaeducn、wwwcerneteducn wwwstatsgovcn等。学生查找资料，在word里编辑，提交一份小报告到（）。对于保护宇宙环境这一难点，我将采用小组合作学习法和提问导学法。首先提出问题：(1)宇宙中垃圾产生的原因?(2)宇宙中垃圾的危害？(3)控制或清除垃圾的办法? 然后进行分组讨论来解决。通过这种分层递进的提问方式和综合分析的方法，组织学生分组讨论，然后
11、让学生回答，教师最后归纳总并板书.这样由浅入深，循序渐进，学生理解起来也就没那么困难了.八、作业布置：让学生读一读神舟铺路、中国撼天的专题报道，确立一个研究性的课题即“中国航天之路”，让同学们利用互联网等手段来完成。使学生产生强烈的民族自豪感。把爱国主义教育渗透到学生的业余时间中去。地理说课稿 篇3一、说教材1.本节内容在教材中的地位与作用本节教材是初中地理七年级下册第九章西半球的国家中重点介绍的一个国家，它的经济发展过程、社会背景、文化特点基本上代表了拉丁美洲的发展过程和社会现状，了解认识巴西就等于了解拉丁美洲。巴西是拉丁美洲的缩影。2. 编者的意图：力求以贴近生活的方法来帮助学生感知世界。
12、3. 教材的主要内容和特点：（1）本节教材以人种作为切入点，诱导学生思考世界人种的分布，但巴西人的肤色又不同于世界三大人种，从而引出了民族大熔炉的缩影的内容。 教材在举例中采取引而不发的方法，让学生来总结巴西的自然地理、人文地理、经济地理等方面的地理基础知识。（2）在掌握了足够的基础知识后，教材要求学生学会运用巴西的自然条件、人口分布、历史背景、经济发展等因素对巴西农业和工业布局进行分析。目的是培养学生的联系实际能力。（3）在联系实际贴近生活的内容中，教材又提供了大量的阅读资料及图片，培养学生从直观的角度来认识巴西。4.重点、难点：重点：通过巴西过去与现在经济结构差异的对比，了解巴西经济的发展
13、历程。让学生认识到殖民主义统治对巴西的影响及当今世界的发展中国家建立健全独立经济体系的必要性。难点： a.使学生懂得保护热带雨林的重要意义。b.热带雨林的成因及亚马孙河水量大的原因分析。5. 教学目标：（1）认识目标：a.知道巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家b.能说出热带雨林对巴西的环境效益、开发目的及生产的环境问题。c.能说出巴西的地理位置，地形区划及主要气候特征。d.能说出巴西工农业生产的特征。e.能读图说出巴西主要的城市及分布地区。（2）能力目标：a.分析独特的拉丁文化的成因。b.认识到殖民统治对巴西种族的构成及政治、经济、文化的深远影响。c.学会分析巴西热带雨林的成因及，亚马孙河
14、水量大的原因，提高综合分析地理问题的能力。d.能初步分析巴西城市化过程中带来的问题及解决办法。（3）情感目标：培养学生热爱科学、增强环保意识。二、说学生巴西是足球王国，对大多数学生来说并不很陌生，现代媒体手段先进，同学们可以通过上网、报纸、杂志查找各种资料进一步认识巴西。初一年学生思想活跃，感情丰富，求知欲强，好胜心切，在接受知识上往往带有浓厚的感情色彩，乐于接触有趣的感性知识，因此，在讲授巴西时，要多用一些激趣的方法，要多举例，多要以实图展示，增强学生印象。三、说教法1.教学方法的组合a.本节课运用谈话、阅读、讨论、学习竞赛等多种教学方法。尤其是学习竞赛能激发学生的学习热情，培养学生多种能力
15、。本节又采用了知识结构图法，使学生的地理思维随着教师的讲解而步步深入，且激发了学生的想象力。b.整节课主要贯穿学为主体、教为主导、思练结合的教学思想，让学生独立自主亲身参与、体验教学活动的全过程。教师注意由浅入深、由简单到复杂的恰当引导，学生从不断演示中观察问题，探究现象，解决问题。2.教学手段运用多媒体教学将一些静态信息加工成声、情、形的动态信息，调动学生多种感官。吸引学生的注意力，激发学生的兴奋点，唤起强烈的求知欲，强调重点，攻破难点。增大教学容量，提高教学效果。3.教具选择多媒体课件。四、说学法1.依据教学目标，快读课文，整体把握，明确重点。2.充分利用多媒体资源，理解和记忆。3.理论联系实际，结合日常生活经验，积极思考，培养能力。五、课时安排：2课时六、说教
