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1、【推荐】教学计划范文合集8篇教学计划 篇1教学目标：1.知识目标：通过教学使学生了解违法犯罪的基本知识，知道一般违法与犯罪的区别2.能力目标：能够结合违法犯罪的有关案例，正确判断违法和犯罪行为，提高辨别是非的能力3.情感，态度和价值观目标：在思想上树立避免违法犯罪的观念，不做法律禁止的事情学情分析：初中生正处在生理和心理发生巨大变化的关键时期，特别是他们的独立意识和成人感大大增强，但是又因为年龄和阅历所限，还不能真正做到明辨是非，法制观念比较淡薄，而且自制力欠缺，经不住各种不良诱惑而养成种种不良行为习惯，甚至走上违法犯罪道路。所以在初中阶段，尤其是在七年级下学期，加强有关违法犯罪方面的教育十分
2、重要。教学重点难点：一般违法和犯罪的区别重难点确定依据：学生因对有关法律知识了解不深入，不能正确判断自己在日常生活中哪些不良行为属于违法，不能正确区分一般违法与犯罪;且此知识点有着承上启下的作用，掌握好一般违法与犯罪的关系，自然引出下一课时防微杜渐的重要性。教学用具：多媒体 ，卡纸教学过程：导入新课：三国时期的刘备留给后人一句名言：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。这句话说告诉我们:只要是”恶”,即使是小恶也不要做;只要是”善”,即使是小善也要做。可是，在现实生活中，有的人偏偏“恶小而为之”,最终做出违法的事情来，甚至走上犯罪的道路。这其中的原因是多种多样的，但与他们不懂法，不知道什么是违法，什
3、么是犯罪，有不良行为不注意加以矫治有很大关系。这一节课我们就来学习有关这方面的法律知识。板书：8.1勿以恶小而为之一般违法与犯罪的区别讲授新课：【请你来帮忙】展示案例“拾金而昧违法吗?”。例举三种不同观点，请学生谈谈自己的看法，如何看待拾金而昧。学生谈论后，针对是否违法，出示相关法律规定：20xx年3月16日第十届全国人民代表大会第五次会议通过x物权法。第一百零九条：拾得遗失物，应当返还权利人。拾得人应当及时通知权利人领取，或者送交公安等有关部门。中华人民共和民法通则第七十九条规定：拾得遗失物、漂流物或者失散的饲养动物，应当归还失主。人民共和国刑法第二百七十条规定：将他人的遗失物或埋藏物非法占
4、为己有，数额较大，拒不交出的，处两年以下有期徒刑、拘役或者罚金;数额巨大或者有其他严重情节的，处两年以上五年以下有期徒刑，并处罚金。引导学生得出结论：拾金而昧是违法行为。过度：除了拾金而昧，我们身边还有很多值得我们思考的行为，请看大屏幕。【你说我说】问：你的身边存在下列行为么?这些行为是违法行为么?展示图片：行为1：随意横穿马路行为2：四处张贴小广告行为3：拦路抢劫行为4：寻衅滋事，打架斗殴行为5：随意乱丢垃圾行为6：成年子女不赡养年迈父母行为7：吸毒贩毒行为8：拾金而昧(学生回答过程中，要请学生简要评析为什么该行为是违法行为)由学生答题，引出：做了法律所禁止的，是一种违法行为。不履行法律规定
5、的义务，也是一种违法行为。板书：1.违法行为-凡是不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为过度：既然是违法行为，就会受到一定的处罚，如果你是法官，你将如何处罚这些违法行为呢?【请你来断案】小组讨论：如果你是法官，会对这些行为处以这样的惩罚?行为1：随意横穿马路 行为2：四处张贴小广告行为3：拦路抢劫 行为4：寻衅滋事，打架斗殴行为5：随意乱丢垃圾 行为6：成年子女不赡养年迈父母行为7：吸毒 行为8：拾金而昧 行为9：贩毒为了避免学生处罚的方式太过空泛，出示小提示，提醒学生可以参考下列处罚方式：有期徒刑，无期徒刑，罚款，死刑，警告学生讨论后回答。教师进一步问：你为什么对不同的行为采
6、取不同的处罚呢?(为什么有的处罚是有期徒刑，有的处罚只是警告呢?)教学计划 篇2一、 工作目标认真贯彻落实x消防法、高等学校消防安全管理规定(教育部、公安部28号令)以及国务院办公厅关于进一步做好消防工作坚决遏制重大火灾事故的通知精神，通过开展“六个一”活动，使我校全体师生牢固树立“消防安全第一”的思想，增强消防安全意识，自觉学习消防安全知识，掌握必要的消防常识与逃生自救技能，最大限度地预防和减少火灾事故发生，创造良好的校园消防安全环境。二、 活动内容及要求 “六个一”活动“六个一”活动即：“建立一套完备的消防安全教育制度、完成一份家庭消防安全作业、开展一次消防疏散演练、设置一个消防安全角、建
7、立一个消防宣传教育信息应用平台、发放一本消防安全知识读本”，具体活动要求如下：(一)建立一套完备的消防安全教育制度。学校要保证消防安全教育达到“五进、五有、五同步”标准。 “五进”：消防宣传教育工作进学校制度、进教师职责、进学生班级、进课堂教学、进学生家庭;“五有”：有消防专业人员担任校外辅导员、有兼职教师负责全校消防安全课堂教学、有教材教案、有课外作业、有效果检查;“五同步”：消防安全教育与其他教学内容同部署、同标准、同检查、同总结、同奖惩。要按照学生年龄段区分教育重点，小学校重点开展火灾危险及危害性、消防安全标志标识、日常生活用火、火灾报警、逃生自救常识等教育;中学及大中专院校重点开展消防
8、法律法规、防火灭火基本知识、灭火器材使用、火灾自救互救知识和火灾案例教育。(二)每名学生要完成一份“家庭消防安全作业”。学校要布置一次由学生与家长共同制定完成的家庭火灾疏散预案的家庭作业，提升家庭火灾隐患排查和火场紧急逃生两项基本能力。主要内容包括：制作一张家庭每个房间的逃生路线图，确定疏散程序、方法、要求等。每名学生每学年都要填写一张“家庭消防安全自查表”，督促家庭成员及时发现和消除火灾隐患，配备必要的消防安全器材，落实好家庭消防安全各项措施。(家庭火灾逃生计划制作方法及家庭消防安全自查表附后)(三)每学期开展一次消防疏散演练。学校要在每学期组织开展一次全员参与的火场逃生疏散演练，指导学生提
9、高应对火灾事故的自防自救能力，检验学校教职员工组织人员疏散、扑救初期火灾以及配合公安消防部队扑救火灾的能力。同时，各学校要通过设立消防宣传展板、开展消防征文比赛、消防器材展示等各种活动和喜闻乐见的形式，提高消防疏散演练的效果。(四)每个班级设置一个消防安全角。学校要在每个班级设置一个消防安全角，张贴悬挂消防安全知识挂图和火灾疏散逃生路线图，摆放消防科普读物，警示和提醒师生时刻注意消防安全。要在消防安全角放置水桶、灭火器、手电筒、防烟面罩、毛巾等简易灭火逃生设施，既起到警示和提醒作用，又为疏散逃生和扑救初起火灾提供便利。(五)建立一个消防宣传教育信息应用平台。学校通过家校通平台向师生宣传消防宣传
10、教育。(六)向每个班级发放一本消防安全知识读本。学校订购消防安全知识读本，确保每个班级至少有一本。要贴近学生的生活和知识层次，以介绍基本的防火、灭火和火场逃生自救等消防基础知识为主要内容。学校要以读本为教材，开设消防安全教育课程，保证每学期开展不少于2次消防安全知识教育。三、高度重视，成立领导小组，达成共识。接到通知，学校立即成立以梁海嘉校长为组长，卢春连副校长为副组长，各班主任为成员的皂角小学 “六个一”安全教育 活动领导小组，指导检查安全教育工作;认真制定并下发了皂角小学“六个一”安全教育活动方案，使全体教师明确安全教育的工作要求和开展的各项活动;召开全体教师会议，使全体教师进一步明确安全
11、教育活动的重要意义，增强安全防范意识，统一思想，统一行动。四、活动安排。1、进行一次以“强化安全意识、增强生命能力”为主题的国旗下安全教育讲话。2、开展一次班队会，会上各班对学生进行了一次安全教育常识的培训。3、认真组织师生进行一次学校安全防范知识讲座。4、发放一份“致家长的一封信”。通过“致家长的一封信”的形式，向学生家长宣传安全防范的知识和技能，力争形成“学生安全，家校共管”的良好局面。5、布置一份安全隐患排查作业。学校要求各班给学生布置一份安全隐患排查方面的作业，组织学生开展“学校安全隐患我发现，家庭安全隐患我排查”活动。活动中，发现家庭安全隐患的，及时联系家长进行了消除;发现学校安全隐
12、患的，立即进行整改，一时不能整改的上报学校。通过这一活动使学生认识到安全工作与其自身息息相关，把安全意识融入到了学生思想行动之中。6、举办了一次以“强化安全意识、增强生命能力”为主题的安全教育应急疏散演练活动。7、制作一次黑板报。教学计划 篇3一、 学生情况分析学前班的学生年龄较小，注意力时间较短，需要在课堂上多用游戏，歌曲来吸引孩子们的注意力。二、 教材分析本学期使用托福英语7，共有7个单元，一个节日介绍部分，一个故事部分。包括自我介绍，家庭成员，蔬菜水果，爱好，数字等，贴近学生日常生活用语。本书充满童趣，色彩丰富，歌曲动听。三、 教学目标本学期教学目标是培养孩子们学习英语的积极情感,养成良
13、好的学习习惯,为以后的.学习打下坚实的基础。为较好完成教学任务,我设定了本学期的教学计划:1.把 重兴趣,重成就感,重自信心的建立放在教学的首位。2.在教学的过程当中,让学生在体验中、参与中、实践中学习。3.让孩子们成为学习的主人。4.创设良好的课堂氛围,使得孩子们乐于参与课堂活动,在轻松中学有所得。5.重视学生的口语交际能力,把在课堂上学得的东西运用于生活当中,同时适当地把生活中的口语引入课堂,真正做到课内、课外相结。6.培养良好的学习习惯。四、教学措施1、听，说课上尽量让每个孩子都有发言的机会，多鼓励孩子，并及时纠正孩子的错误发音。鼓励孩子能用简单英语单词回答问题，并逐渐能主动说出简单的句
14、子，可以用简单英语进行交流。2、歌曲在选在歌曲的时候，多选择活泼的英语歌曲，培养孩子学习英语的兴趣。3、游戏在设计游戏时，多选择适合孩子，并让孩子们感兴趣的游戏，并注意游戏的安全，以及不同游戏在不同环节的使用。并培养小组团队意识。本学期以培养孩子兴趣为主，鼓励孩子大胆说英语;培养团队合作意识;尊重孩子的个体差异，适当调整教学方法;多听多说多唱，让孩子们快乐地成长，快乐地学习。教学计划 篇4一、教学说明、幼儿简介书法班的学员都是由我园中、大班（46岁）喜爱书法的小朋友组成的。这些孩子几乎个个都是个性鲜明，或内向、文静，或顽皮、任性，这些也正顺应了书法学习的宗旨：磨练人温文尔雅的性情、发展人灵活多
15、变的思维，使内秀的孩子更加机敏，使跌宕的孩子更加沉稳。希望每位学习书法的孩子都能真正地从中受益。、教材编制幼儿园的书法教育在国内还未被教育部门正式启动，目前学术界也没有多少学者在潜心研究低幼年龄段的书法教育，所以市面上还没有一本正规地、系统化的幼儿书法教材。为此，本人就多年的学书心得和一定的教育经验，博采众家之长，制定了一套适合我园的、46岁年龄阶段的幼儿书法教育计划（试用），学制两年。以柳公权的玄秘塔碑为临摹的蓝本，之所以选择它，是因为其字体较大、特点明显，集欧阳询的劲挺秀健和颜真卿的疏朗开阔于一体，以被初学者接受。此计划还正处在试运行和调制阶段，如家长们有此领域的一些见解，衷心地希望您向本人提出宝贵的意见，我也会不断努力将此计划丰富和完善，做出相应的调整。我坚信：适合自己的，将会是最好的！、目标设定由于孩
