《【新】(小班语言活动教案)快快乐乐上幼儿园教案(附教学反思)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【新】(小班语言活动教案)快快乐乐上幼儿园教案(附教学反思)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、(小班语言活动教案)快快乐乐上幼儿园教案(附教学反思)1- 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合快快乐乐上幼儿园教案(附教学反思 )小班语言活动快快乐乐上幼儿园教案 (附教学反思 )主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，活动结束与小结，教学反思等内容，引导幼儿观察版式画面，初步懂得应快快乐乐上幼儿园，学说短句： “你好！与老师好！ ”，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看快快乐乐上幼儿园教案吧。设计背景对于小班孩子，从家庭走进幼儿园，开始了一种集体生活方式，孩子无论是情感上、生活习惯及与人交往等多方面都需要一个适应的过程。活动目标1、引导幼儿观察版式画面，初步懂得应快
2、快乐乐上幼儿园。2、学说短句： “你好！与老师好！ ”3、体验故事中的愉快之感。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。重点难点2- 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合学说短句： “你好！与老师好！通过故事应懂得快快乐乐上幼儿园。活动准备1、小兔子头饰。2、纸鹤、眼镜。3、歌曲我上幼儿园活动过程（一）、导入主题，手指游戏激趣。通过手指游戏引起幼儿的兴趣，提问幼儿是否愿做好孩子。激发幼儿表现兴趣。（二）、教师推出板式画面情景讲述。引导幼儿观察画面，理解故事内容。（三）、设疑提问，引导幼儿进行角色转移， 将故事中的小兔子想象为自己。（四）、邀请幼儿与老师一起表演故事，突破重难点。 、请幼儿戴上小兔子头饰，相互用：你好！ 、教师戴上小兔子头饰与眼镜扮演大象老师，幼儿与老师相互问好活动结束与小结：3- 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合、今天咱们去了动物幼儿园，看看小动物们是怎样上幼儿园的，谁想跟它们学习 ?给自己鼓鼓气。、与幼儿一起表演歌伴舞我上幼儿园。教学反思1、在幼儿园日常教学与生活活动中，应引导幼儿见到小朋友与老师相互问好，养成讲礼貌的好习惯。第 3 页 共 3 页
