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1、信息技术促进 1 信息技术促进 师生发展及创新人才培养研究 随着新课程的改革，各个科目教学也在创新发展，教学方法也做 出相应的改变。尤其是数学教学，数学新课程更加提倡学生自主探究、发现并解决问题、能够做到有效的合作学习等等。 一、信息技术促进师生发展 1.和谐师生关系的重要性 师生之间彼此尊重，民主平等，是教学正常、合理进行的一个重 要前提。实现师生和谐关系，不仅能够发挥教师的主导地位，也能端 正学生的学习态度，发挥学生的主体地位，促进师生之间互相学习和 共同进步，加强师生之间的情感交流。 教师是师长，更是学生学习的引路人，是学生的朋友，是学生共 同探索真理的伙伴。作为一名教师，我们应该尊重和
2、热爱每一个学生, 形成和谐的师生关系。 2.促进师生发展的方法 以身作则的态度 教师是人类灵魂的工程师，肩负着教书育人、培养社会主义接班 人的重要职责，这就要求教师要有崇高的职业道德，要以身作则、为 人师表。教师是学生学习过程中的榜样和楷模，教师的一言一行都影 响着学生学习 2 的态度，引起学生内心由衷佩服和崇敬心理。 例如，教师在讲解生活中的推理内容之后，教师可以组织学 生排一个数学话剧，演绎身边的数学。话剧不需要准备太多的东西， 几把椅子或者是几张桌子就绰绰有余了，排练话剧，注重的是人物的 演绎，不需要过多的思考台词应该怎样，只需要根据我们生活中的一 些事情，进行小小的改变，将其呈现出来就
3、可以了。学生排练话剧的 同时，教师可以适当的参与进去，饰演一些小角色，或者是给排练提 一些建议，在这个过程中，教师和学生慢慢的熟悉彼此，增进之间的 情意，形成和谐的师生关系，有利于之后的教学与学习。 融入学生的学习和生活 教师与学生的关系，除了学习，还存在于学生的生活中。教师在 传授学生知识的同时，应该关注一下学生的生活，根据学生的思维， 提高学生的学习兴趣。 例如，教师可以利用多媒体技术，让学生在课堂上观看数学荒 岛历险记，让学生从动画片中学习到数学。在这个动画片中，只要 将数字和正确的加减乘除符号组合在一起，就可以实现任何愿望。罗 克和小伙伴们齐心协力，一次次的挫败“数学王子”的阴谋，恢复
4、了 数学岛的安宁。在动画片播放的过程中，教师可以让学生同时解答一 下其中的问题，看一下谁的反应比较快一些，激发学生学习兴趣的同 时，增强师生之间的关系。 二、信息技术促进创新人才培养 1.创新人才培养的重要性 3 二一世纪的今天，是一个全面改革的时代，是一个逐步走向创 新的时代，改革开放和改革创新是现在社会进步和发展的主旋律。 江泽民说过：“面对世界经济和科技发展的新形势，我们必须在 全国兴起一个科技进步和创新的高潮，必须坚持创新、创新、再创新。 可见，国家对于创新人才的培养是有多么强大的决心和毅力。坚持教 育的创新，全面提高教学水平和质量，全面提高素质教育，培养创新 人才。 创新的关键在于人
5、才，只有大批创新人才的不断出现，才能实现 创新发展的目标。而学校，就是一个知识传播的良好平台，是知识创 新和知识应用的基地，是创新人才培养和发展的摇篮。作为一名教师, 在这样一个良好的环境中教学，应该将教育的作用发挥到极致，让学 生全面的发展。教育发展科学技术、培养创新人才的基础，有必要将 教育与信息技术结合起来，全面促进创新人才的培养。 2.信息技术促进创新人才培养的方法 营造适合学生创新精神培养的氛围 当形成或者是培养一种精神时，首先应该考虑的不是如何培养这 种精神，还是如何营造这种学习的氛围。好的学习氛围可以调动学生 学习的情绪，激发学生的学习氛围；而一个坏的学习氛围会带动学生 内心潜意
6、识的慵懒意识，打消学生的学习念头，形成懒惰的学习状态。 与学生营造平等、民主、和谐的学习氛围，例如，教师在讲解梯 形面积内容之后，用多媒体显示出一道这样的题目：一个梯形的高 为 8 厘米，上底和下底的和是高的 2 倍，这个梯形的面积是多少呢？ 教师给出学生两种解题思路，第一种是： 8X2X82 = 64 平方厘米, 另一种是： 8X8=64 4 平方厘米。大多数学生会认为第二种方法是错误 的，教师可以让学生说出理由，表达自己的看法，并表扬一下用第二 种方法答题的学生。激发学生内心的探索精神，开阔思路。 2 .创设问题情境，激发学生提出并解决问题 学生的思维，总是从提出一个问题开始的，在解决问题
7、的时候得 到发展。而学生在学习的过程中，就是一个不断发展问题、提出问题 并解决问题的过程，因此，教师在教学过程中，应该合理的创设问题 情境，引起学生之间对知识的冲突、并进行探索，让学生在这个过程 中得到进步和发展。 例如，教师在讲解年、月、日内容时，教师可以利用多媒体 进行课堂导入，利用一个动画讨论的课件，他们都在讨论有关小熊生 日的问题，小熊说，我今年 12 岁了，为什么这是我过的第四个生日 呢？ 一个短小的动画，可以引起学生对问题的探索，激发学生的学习 兴趣和探索精神，有效的促进课堂内容教学的开展。 再例如，教师在讲解圆的面积内容时，教师可以先在多媒体 上给学生呈现出已经学习过面积求法的图形，像长方形、正方形、菱 形、梯形等，给学生一定的条件，让学生求出面积，进而引出圆形面 积的求法，从而合理的走入课堂内容的讲解，在学生的内心埋下疑惑 的种子，激发学生的学习劲头。 结束语： 现在的社会，对学生的要求不再是单纯的学习好，更重要的是有 很好的交际能力和创新能力，教师应该紧跟现在社会的需求，正确、合理的改 5 善教学，让学生逐步的成为社会所需要的人才。引入信息技 术，让教学变得省时、省力、高效率，让学生走出传统的教学课堂， 发现自己的优点和缺点，更全面的发展。另外，运用信息技术，促进 师生发展，促进创新人才的培养。
