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1、第一童动物的要紧类群第五节两栖动物和爬行动物教学目的：1知识方面(1) 了解一些常见的两栖动物和爬行动物，熟悉青蛙和蜥蜴的形态结构特点。(2) 把握两栖动物和爬行动物的要紧特点。(3 )举例说出两栖动物和爬行动物与人的关系2能力方面(1 )通过观察青蛙体色、外部形态特点，培养学生观察、思考的能力。(2)通过对青蛙和蜥蜴的了解学会总结一类动物的要紧特点，培育学 生分析与总结归纳能力。3.思想情感方面(1 )初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其，生活环境相适应的大体生物学观点。(2)了解两栖动物和爬行动物与人类的生活有什么关系”树立学生保护野生动物,爱惜环境的意识。教学重、难点：1 .
2、重点：两栖动物和爬行动物的要紧特点。2难点：(1) 比较明曰得青蛙和蝌蚪的体形、呼吸和运动特点(2) (2)从运动、呼吸、生殖等方面明白得蜥蜴适应陆地生活的特 点(3) 课时安排:(4) 1课时教学逬程:教学内容教师活动学生活动教学意图温故知新提问复习温故知新创设情境动物的特征青蛙和龟既可以在水中 游泳,也可以在陆地上 生活”然而青蛙属于两 栖动物，而龟却属于爬 行动物，这是为什么 呢？思考问题引出两栖、爬行动 物。蝌蚪和青蛙的区别自主学习：1、蝌蚪和青蛙的外 部形态2、蝌蚪和青蛙的呼吸器官3、他们各自的运动1自主学习，尝试自己找出问题的答案。方式4、2.小组讨论交流青蛙身体的颜色，这 与他们
3、的生活环境 有什么关系。5、当你把青蛙握在 手中有什么感觉。6、两栖动物的还有 哪些？在观察中尝试解 决问题，通过分次 出示的资料不断 纠正学生对青蛙 和蝌蚪的结构特 征的认识，锻炼学 生的观察能力、利 用资料的能力、合 作探究能力、表达 交流的能力。两栖动物的特征幼体生活在水中,用鲍 呼吸；成体大多生活在 陆地上,用可以在水中 游泳，用肺呼吸，皮肤 也辅助呼吸。通过以上的 问题尝试归 纳出两栖动 物的特征。利用观察/对比， 归纳出两栖动物 的特征,锻炼学生 的归纳总结能力。与人类的关系出示图片，谈感受是人类的好 朋友。保护青蛙赖 以生存的环 境。认识两栖动物有 对人有利的一面, 和形成环保的
4、意 识。蜥蜴的特自主学习：1、自主学征1、蜥蜴的生活环境？习，尝试自2、蜥蜴的外部形态如己找出问题何？的答案。3、蜥蜴的内部构造如 何？4、除此之外z还有哪些 因素是蜥蜴能终生生活 在陆地上的原因。5、爬行类的常见动物有 哪些？6、爬行类的主要特征是 什么？2、小组讨论交流在观察中尝试解 决问题，通过分次 出示的资料不断 纠正学生对蜥蜴 结构特征的认识， 锻炼学生的观察 能力、利用资料的 能力、合作探究能 力、表达交流的能 力。爬行动物的特征体表覆盖角质的鳞片或 甲；用肺呼吸；在陆地 上，卵表面有坚韧的卵 冗。通过以上的 问题尝试归 纳出爬行动 物的特征。利用观察/对 比，归纳出爬行动 柳的特
5、征，锻炼学 生的归纳总结能 力。与人类的关系养殖业、入药、食用、捕食昆虫学生尝试说出情感教育小结板书设计:第五节两栖动物和爬行动物、两栖动物1观看青蛙：(1) 体色：爱惜色(2) 体表：皮肤袒露，能辅助呼吸(3) 四肢：前肢短小，后肢发达2要紧特点二爬行动物1、蜥蜴(1) 生活环境：陆地(2) 显现颈部(3) 体表：角质鳞片(4) 生殖和发育：离开了水2、要紧特点堂堂清一、以下动物中是两栖动物的是（A、蟾蛉B、海龟C、鳄鱼D、企鹅二、青蛙的幼体和成体的呼吸器官别离是（鰻；月市和皮肤B、肺;皮肤和肺C、鰻;皮肤与蝌蚪相较”只有成蛙才具有的结构是（A、D、鯛；气管3、A、鯉B、后肢C、尾巴D、4、
6、青蛙前肢和后肢的要紧作用别离是（A、前肢游泳,后肢支撑躯体B、前肢游泳,后肢跳跃C、前肢支撑躯体,后肢跳跃、游泳 D、前肢支撑躯体，后肢跳跃五、蜥蜴的皮肤干燥又粗糙，表面覆盖看角质鳞片，如此的皮肤有利 于（ ）A、爬行 B、吸收营养C、辅助呼吸D、减少体内水分蒸发六、冬眠状态下青蛙的要紧呼吸器官是（）A、肠 B、月市 C、口腔黏膜 D、皮肤7、某同窗捉到一只活青蛙z并把它放到有较多水的鱼缸中，预备精心 饲养，观看蛙的活动，可第二天青蛙就死掉了，青蛙死亡的缘故是 ( )。A、缺氧 B、饥饿 C.、惊吓D、水质有问题八、青蛙必需生活在潮湿的环境中,最要紧的缘故是()A、皮肤袒露B、幼体用鲤呼吸C、
7、生殖发育离不开水D、月市不发达，需要皮肤辅助呼吸九、蜥蜴所产的卵，有以下哪项特点()A、未受精,小而营养丰硕，无卵壳爰惜B、已受精，小而营养丰硕,有卵壳爱惜C、已受精，大而营养丰硕，有卵壳爱惜D、未受精，大而营养丰硕，无卵壳爱惜10、爬行动物与两栖动物相较，其意义是()A、真正适应陆地环境的生活B、个体的躯体高大C、既能生活在水中,又能生活在陆地上D、种类多,种群大1一、关于爬行动物生殖和发育的表达,正确的选项是()A、都会显现蜕皮现象B、突出特点是体内受精、体内发育C、卵外有坚韧的卵壳爱惜D、不能摆脱水环境的限制1-以下哪项不是青蛙适应陆地生活的特点()A、用肺呼吸，与空气进行气体互换B、有
8、鼓膜感知声波C、用四肢爬行或跳跃运动D、皮肤袒露，辅助呼吸)1二、以下关于两栖动物的描述正确的选项是(A、既能生活在水中,又能生活在陆地上B、幼体生活在水中，成体生活在陆地上C、幼体和成体都能生活在水中和陆地上D、它们在水顶用鲍呼吸，在陆地上用肺呼吸13.以下哪项不是爬行动物的要紧特点()A、体表覆盖着角质的鳞片或甲B、用肺呼吸C、陆上产卵,卵有卵壳爱惜D、生活进程中不需要水教学反思本节课第一从青蛙和蝌蚪的关系入手，通过介绍青蛙的生活史, 总结两栖动物的概念，使学生对两栖动物有初步的认知。接看通过观 看与试探,引导学生对青蛙的形态特点与其相对应的功能进行学习, 使学生熟悉到青蛙的躯体结构与生活环境是相适应的。关于爬行动物, 第一介绍各类各样的爬行动物,以蜥蜴为例,说明蜥蜴的躯体特点关 于陆生生活环境的适应,并通过比较蜥蜴与青蛙在呼吸，生殖和发育 上的不同”总结出爬行动物的生殖和发育能够摆脱对水环境的依托, 更能适应陆生生活。
