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1、人教版七年级上册生物教案：2.1.4细胞生活 (1)2.利用多媒体演示细胞膜控制物质出入细胞的过程,了解细胞膜能够控制物质的进出。3.通过分析p 教材中的插图和相关的资料,了解生物体中的能量转换是通过叶绿体和线粒体进行的。情感态度与价值观 在学习的过程中培养学生勤于思考,主动探究的能力。二、学情分析p 初一的学生朝气蓬勃,好奇心强,富有探索的热情和欲望,通过前面的学习,学生对植物细胞和动物细胞的结构已有了一定的了解和认识,能够区别动植物细胞的异同点。,已经具有的一定的细胞知识,日常生活中对于物质和能量及生命活动有一定的了解。这些对本节的学习奠定了一定基础。但本节的能量转换、信息等内容较抽象、不
2、好理解,所以教学中要注重借助直观展示,引导学生通过小组合作,对实例或资料进行观察、分析p 、讨论,完成概念的学习过程。三、重点难点 重点: 1、细胞含有哪些物质。2、细胞膜具有什么功能。难点:细胞质中的线粒体和叶绿体的作用。四、教学活动 导入新课?本节课主要以一名严重烧伤的患者图片,并介绍现在是如何治愈的。以两个问题1、怎样让培养瓶中的细胞活下去?2、应向培养瓶中加入那些物质?引发学生思考,激发学生的求知欲。?教师引导:细胞是构成生物体的基本单位,生物的各项生理活动都需要物质和能量,那么,细胞的生活是否也需要物质和能量呢?这些物质和能量分别来自哪里呢?这节课我们一起探讨与之相关的知识。?推进新
3、课?学习目标一:细胞中有哪些物质?细胞内的物质?教师利用多媒体展示资料,并指导学生分析p 下面的问题。让学生自主阅读材料。教师设置三的问题。学生回答。?教师指导学生总结:细胞内的物质主要分为两大类,即有机物和无机物。水、无机盐等物质属于无机物;糖类、脂类等物质属于有机物。?有机物与无机物的区别?教师引导学生分析p 上面的资料1,尝试总结。?有机物的分子比较大,一般含有碳;而无机物的分子比较小,一般不含碳。?学习目标二:细胞膜控制物质的进出?方案一:教师创设情境?细胞在生活的过程中会产生一些废物,如尿素、二氧化碳等,这些废物会及时排出去。由于细胞内的物质不断消耗,因此需要不断从细胞外吸收物质。细
4、胞内与细胞外是两个不同的环境,细胞膜将这两个环境分隔开来。?提出问题。?(1)细胞是一个与外界环境完全隔开的封闭的环境吗?请你阐述理由。?(2)细胞内产生的尿素等废物的排出,以及细胞外物质的进入受哪些结构的控制?学生根据自己的经验在组内进行讨论,并在班级内展示。?通过上面的资料可以看出:细胞膜将细胞内部与细胞外部的环境分隔开了,使得细胞拥有一个比较稳定的内部环境。但是,它并不是一个与外界环境完全隔开的封闭的环境。一般地说,细胞膜能够让有用的物质进入细胞,把其他物质挡在细胞外面,同时,还能把细胞内产生的废物排到细胞外。所以,细胞膜控制物质的进出。学习目标三:细胞质中的能量转换器?1.光能转化成化
5、学能?教师利用多媒体展示资料,教师指导学生分析p ,并尝试完成下面的问题。?资料1:能量的形式有多种。食物中的能量属于化学能,阳光的能量属于光能,物质燃烧时释放的能量是热能。资料2:当蜡烛燃烧时,蜡烛中的化学能转变成光能和热能。?资料3:绿色植物的细胞中含有叶绿体,叶绿体中含有的叶绿素能够吸收光能。叶绿体能通过光合作用将光能转化成化学能,储存在它所制造的有机物中。?(1)生物的生活中都需要能量,它们需要的能量主要来自哪里(2)绿色植物细胞中?的能量转换器是什么学生分组分析p 、讨论,最后小组成员达成共识,并在班内展示。?(1)生物生活需要的能量主要来自它们摄取的食物。而有的食物来自动物,有的食
6、物来自植物。其实,这些能量归根结底来自这些生物体的细胞。细胞中的能量最终来自于太阳能。因为,绿色植物细胞中的叶绿体吸收太阳光的光能,通过光合作用将光能转化成化学能,储存在它制造的有机物中。有些植物制造的有机物可以作为动物的食物,一些小动物又可以被其他动物取食,能量通过食物链流到这种动物体内。所以,生物圈中的生物需要的能量都直接或间接来自太阳光的光能。?(2)叶绿体能将光能转化成化学能,是植物细胞中的能量转化器。2.化学能转化成其他形式的能?教师利用多媒体展示“细胞中的叶绿体和线粒体”的图示。?(1)线粒体存在于哪些细胞中(2)线粒体如何对能量进行转化学生对照教材,分析p 图示,思考上面的问题,
7、最后达成共识。?(1)无论是植物细胞还是动物细胞,都含有线粒体。?(2)线粒体能将细胞中的有机物分解,在分解的过程中有机物需要与氧结合,经过复杂的过程,转变成二氧化碳和水,同时,将有机物中的化学能释放出来,供细胞利用。?学生质疑1:如果将细胞比作汽车的话,线粒体、有机物分别相当于什么学生讨论后回答:如果将细胞比作汽车的话,细胞中的线粒体相当于发动机,有机物相当于燃料。?学生质疑2:小刚患重感冒,在医院住院期间,每天都要注射葡萄糖,这样做的目的是什么学生讨论后回答:静脉注射葡萄糖可使病人的细胞及时获得葡萄糖,不必完全依赖消化系统。病人的细胞中的线粒体就可以将葡萄糖和氧转变成二氧化碳和水,同时释放能量,供给病人生命活动的需要。?教师进一步强调:植物细胞中的叶绿体能将光能转化成化学能储存在它制造的有机物中,生物细胞中的线粒体能将有机物中的化学能释放出来,供细胞利用。所以,叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。第 6 页 共 6 页
