1 / 13 小学六年级课程名著阅读（二） 名篇欣赏： 母爱 我以前总以为母亲并不爱我 我没有两个姐姐的聪慧与美丽，没有妹妹的安静柔顺惹人怜爱，又不像弟弟是全家惟一的男孩 我的脾气倔强又爱猜疑，实实在在是这家里多余的一个 但是，我又是很希望母亲能爱我从她那里，我多么渴望能够把我紧紧抱在怀里，对我说：“你 是我最爱最爱的宝贝然而，母亲一向是个沉默的妇人从我有记忆开始，我总跟在外婆的身旁， 母亲好像从来也没搂抱过我她总是怀里抱着妹妹或者弟弟，远远地对我微笑着，我似乎从来也没能 靠近过她 长大了以后，有时候觉得不甘心，也会拐弯抹角地想一些问题来问母亲，想从她那里得到一些证 明，证明我也是有优点，也是值得爱的一个可是，母亲对我的怪问题总是笑而不答，问急了，她就 会轻轻地骂我： “傻瓜，都是我亲生的，我怎么会偏心？” 我有时候也会撒娇似的在她身边，希望她能回过身来抱我一下，或亲我一下可是，无论我怎么 缠绕着她、 暗示着她， 甚至嬉皮笑脸地央求她，母亲却从不给我任何一丁点儿热烈的回应，她总会说： “别闹！这么大的人了，也不怕别人看了笑话你！”我每次都安静地离开她，安静地退回到自己的角 落里，心中总会有一种熟悉的不安和怨恨，久久不能消逝。
这种感觉伴随着我，一直到我有了自己的孩子孩子刚生下来的那 几个月里， 和母亲在一起， 学着怎样照料小婴儿有一天， 母亲给我的孩 子戴上一顶遮风的软帽，粉红的帽檐上追着细小的花朵，衬得我孩子的面 容更像一朵温香的蔷薇，母亲忽然笑出声来：“蓉蓉，快来看，这小家伙 和你小时候简直一模一样啊！”说完了， 她就把我的孩子，抱进她得怀里， 狠狠地亲了好几下 我站在房门口，心里像挨了重重的一击，一时之间，又悲又喜我 才明白我多么渴望得到的东西，我一直在索求却一直没能得到满足的东 西，母亲原来在一开始就已经给了我啊！ 名著阅读二 课前预习 2 / 13 小学六年级课程名著阅读（二） 一. “奇光美猴王，异彩花果山”这是西游记开篇第一回和第二回，描写花果山产一石猴，因探 寻到水帘洞被众猴戴为王，开创了花果山乐园，又为求长生远游拜师学道，学成归来，重整花果山 仔细阅读下面一段文字，感受小说天马行空的想象力，并回答问题： 冷气分青嶂，馀流润翠微；潺源名瀑布，直似挂帘帷众猴拍手称赞岛：“好水！好水！原来此 处远通山脚之下，直接大海之波又道：“那一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体这，我 等即拜他为王 ”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一名石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！ ”好猴！ 也是他：今日芳名显，时来大运通；有猿居此地，王遣入仙宫。
你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入 瀑布泉水中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁他住了身，定了神，仔细 再看，原来是座铁板桥桥下之水，冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮闭了桥门却又欠身上桥头， 再走再看， 却似有人家住处一般，真个好所在石猿端坐上面道：“列位呵， 人而无信， 不知其可 你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王我如今进来又出去，出去又进来，寻了 这一个冬天与列为安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违美猴王 领一群猿猴、猕猴、马猴等，分派了君臣佐使，朝游花果山，暮宿水帘洞，合契同情，不入飞鸟之丛， 不从走兽之类，独自为王，不胜欢乐是以：春采百花为饮食，夏寻诸果作生涯秋收芋栗延时节， 冬觅黄精度岁华美猴王享乐天真，何期有三五百载 讲一讲这一段的内容是什么？孙悟空与群猴的关系怎么样？他们过 着怎样的生活？从中能看出作者寄托了怎样的思想感情？ 例题精讲 3 / 13 小学六年级课程名著阅读（二） 【参考解析】花果山是孙悟空的诞生地，也是美猴王生存、发展和活动的典型环境作者接着描写孙 悟空率领群猴开创了花果山乐园，并把花果山当作理想的王国和乐土加以着力表现和热情歌颂。
孙悟 空第一个勇敢地穿过瀑布，找到了水帘洞这个“洞天福地”，显示了超群的本领，便对众猴说：“列位 呵， 人而无信，不知其可你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王我如今进 来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”说得众 猴拱伏礼拜，尊奉为王，称“美猴王”，遂又分派了君臣佐使花果山王国的“公民”遵循的正是一 种强者为尊、能者为王的公道原则不仅如此，“君臣”之间也是平等相处，和睦友爱：平日里美猴 王领着众猴“朝游花果山，暮宿水帘洞，合契同情”， “日日欢会” 他们相聚在“仙山福地，古洞神 洲” ， “不伏麒麟，不伏凤凰管，又不伏人间王位所拘束”，过着自由自在、无拘无束的快乐生活你 看他们，一个个“跳树攀枝，采花觅果；青松林下任他顽，绿水涧边随洗濯”，好不逍遥自在这 样一个纯净、美好、理想的王国和乐园，显然与秩序井然、等级森严的天宫神权世界形成了鲜明的对 照，也更强烈地反衬出作者吴承恩所生活的明代中叶后封建社会的黑暗和污浊 二. 了解名著 聊斋志异 -聊斋志异 ，简称聊斋 ，俗名鬼狐传 ，是中国清代著名小说家蒲松龄的著作 书共有短篇小说491 篇。
题材非常广泛，内容极其丰富聊斋志异的艺术成就很高它成功地塑 造了众多的艺术典型，人物形象鲜明生动，故事情节曲折离奇，结构布局严谨巧妙，文笔简练，描写 细腻，堪称中国古典短篇小说之巅峰 蒲松龄（ 16401715）文学家，小说家，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士， 世称 “” 聊斋志异 ，顾名思义，是记神仙狐鬼精魅的故事 其中“神仙狐鬼精魅故事”的内容大致可以分为以下几类： 一是才子佳人式的爱情故事； 二是人与人或非人之间的友情故事； 三是不满黑暗社会现实的反抗故事； 四是讽刺不良品行的道德训诫故事 【参考解析】清代柳泉居士 三.汉斯克里斯蒂安安徒生，作家，诗人，因为他的童 4 / 13 小学六年级课程名著阅读（二） 话故事而世界闻名他最著名的童话故事有小锡兵、 冰雪女王、 拇指姑娘 、 卖火柴的小女孩 、 丑小鸭和红鞋等其创作的童话被称为“” 【参考解析】丹麦安徒生童话 四.格林童话产生于十九世纪初，是由德国著名语言学家，雅格格林和威廉格林兄弟收集、 整理、 加工完成的德国民间文学它是世界童话的经典之作，自问世以来， 在世界各地影响十分广泛 格林兄弟以其丰富的想象、优美的语言给孩子们讲述了一个个神奇而又浪漫的童话故事。
其中的代表作如 【参考解析】 青蛙王子、 灰姑娘、 白雪公主 、 小红帽 你有没有读过钢铁是怎样炼成的这部书？ 钢铁是怎样炼成的是苏联作家尼古拉 奥斯特洛 夫斯基所著的一部长篇小说，于1933 年写成小说通过保尔柯察金的成长道路，告诉人们，一个 人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一 起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士革命者在斗争中百炼成钢，是小说的一个重要主 题 读下面从小说中摘选出的片段，回答问题： 马感觉到缰绳松了立刻小跑起来就在这个时候保尔听到身后传 来一阵凄厉的号叫只有村子里失火的时候妇女们才会这样惨叫保 尔使劲一拉缰绳马立刻转过身来这时他看见一个年轻的农妇气急败 坏地从村外跑来拉基京娜走到路当中拦住了她附近各家也都有人 跑到门口来大多是老头和老太婆年轻力壮的都下地了 “哎呀！乡亲们哪那边出事啦！哎呀真不得了啊真不得了啊！” 保尔驱马走到这些人跟前的时候又有一些人从四面八方跑来大 家围着这个妇女扯着她那白衬的袖子惊慌地提出一大堆问题但是她 前言不搭后语根本没法听懂她只顾不住声地喊：“打死人啦！拿刀拼命啦！”这时有个胡子乱蓬蓬的 老头一只手提着粗布裤子笨拙地跳着跑过来逼住那年轻女人：“别乱叫了！像个疯子似的！哪儿打起 来了？为的是啥呀？别吱哇乱叫啦！呸真见鬼！” “咱们村跟波杜布齐的人打起来了为了地界呀！ 他们把咱们的人往死里打呀！”大家这才明白是灾难临头了。
街上立即响起了妇女们的尖叫声老头们 也都愤怒地喊起来这消息像警钟似的一下子传遍了整个村庄传到了每个院子里：“波杜布齐的人强 占地界拿镰刀砍咱们的人哪！”凡是走得动的人都从家里冲出来操起叉子、斧头或者干脆从栅栏上拔 根木桩朝村外正在血战的田地里跑去两村为了争地界年年都生械斗 保尔狠狠地踢了一下马马立刻飞跑起来黑马被他的喊声催促着赶过了奔跑的人群飞也似的向前 赏析小练 5 / 13 小学六年级课程名著阅读（二） 冲去它把耳朵紧贴在头上四脚腾空越跑越快高冈上有一座风车向四面张开它的翅膀好像是伸出手 来要挡住他的去路风车右方高冈下面的河旁是一片草地向左是一望无际的、随着山坡起伏的麦田 风从成熟的黑麦上面掠过他用手抚摩它一样路旁的罂粟开着鲜艳的红花这里静悄悄的热得难以忍 受只是从远处从高冈下面从那条好像在阳光下取暖的银蛇似的小河那里传来了喊叫声 马朝高冈下面的草地疯狂地飞奔过去马脚只要绊一下我和它准得完蛋保尔脑子里闪过了这 么一个念头 但是马已经勒不住了他只好紧贴着马脖子听任风在耳边呼呼响马疯似的奔到了草地上 一群人正在这里像没有理性的野兽一样凶猛地厮杀好几个人已经倒在地上满身是血 马的胸脯撞倒了一个大胡子。
他正举着一截芟(shan 一声 )刀把追赶一个满脸是血的小伙子旁边 一个晒得黝黑的、结实的农民把对手打倒在地用沉重的靴子狠命踹他想把他一下子 置于死地保尔策马闯进正在厮杀的人群把他们冲开没容他们弄清是怎么回事他 就疯狂地催着马横冲直撞朝野兽一般的人们冲过去；他觉得要驱散这伙打红了眼的 人群 只有用同样野蛮而可怕的办法他狂怒地大喊：“散开你们这些野兽！我把你们 统统枪毙你们这些强盗！”接着他从皮套子里拔出枪在一个满脸杀气的人的头顶上挥 了一下纵马一扑开了一枪有些人扔下镰刀转身逃走了保尔就这样一面狂怒地驱 马在草地上奔驰一面不断地开枪他终于达到了目的人们离开草地四散逃跑了一来 是为了逃避责任二来也是为了躲开这个不知从哪里冒出来的恶狠狠的凶神和他那支连连射击的“瘟 枪” 【品一品】 本文可以看作诗一篇简单的记叙文，它以时间的先后和事件的发展过程为序，记叙了保尔勇敢机 智勇敢地制止了一次流血的械斗写这种类型的文章，成功的关键一般式要学会蓄势，就像本文一样， 写好那千钧一发的紧要关头可以这样说，越是这种关头写得迫在眉睫、一触即发和事关重大，文章 就越吸引人，处于此类关头中得主要任务也就更丰满、伟大。
1. 保尔做了一件什么事？把经过说一说 2. 从哪些方面可以看出保尔的机智？ 3. 写一写：描写任务可以用不同的方法，本文在写保尔奋勇前进时，既通过动作、情态来烘托，也直 接描写保尔的动作、语言、表情等，从不同角度来表现人物，使人觉得人物血肉丰满、生动传神请 6 / 13 小学六年级课程名著阅读（二） 你学习这种写法，写一个片段 【参考答案】 1.略 2.本文通过写保尔的动作、语言、表情等，从不同角度来表现人物，使人觉得人物血肉丰满、生动传 神从这些地方可以看出保尔的机智 智慧乐园 7 / 13 小学六年级课程名著阅读（二） 一.名著知识填空： 1.七擒孟获是三国演义中的故事情节，是（）擒的孟获 2.三国演义中“赔了夫人又折兵”的是（） ， “鞠躬尽瘁死而后已”的是（） 3.三国演义中“三英战吕布”的“三英”指（） 、 （） 、 （） 4. 有人说古典小说红楼梦是为“怡红公子”作传怡红公子”指的是（） 5.（）义激猴王，孙行者三调芭蕉扇 6.红楼梦中有两位小姐当上了王妃，此二人是（） ， （） 7.红楼梦中被人称为“病西施”的是（） 8.红楼梦中， “品格端方，容貌丰美，行为豁达，随时从分。
说的是（） 9.红楼梦中， “心比天高命比纸薄”的代表人物是（） 10.“好人有难皆怜惜，奸恶无灾尽诧憎”这两句诗出自古典文学名著水浒传，诗中“好人”是指 （） ，被称为（） 【参考答案】 1.诸葛亮2.3.刘备关羽张。