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1、学校四班级书法练习说课稿_2021 把握在写字时，应使各结构单位的长短宽窄比例适当的写字规律。培育同学对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏力量。以下是我整理的学校四班级书法练习说课稿，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。 学校四班级书法练习说课稿_一：错让呼应 教学目的： 1、把握在写字时，应使各结构单位的长短宽窄比例适当的写字规律。 2、培育同学细致敏锐的观看力，养成他们良好的观看事物的心理品质。 3、培育同学对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏力量。 4、训练行款练习。 教学用具：字卡片、课件。 教学过程： 一、导入 1、以小故事导入新课。 问：假如一个人头大身子小或头小身子大，他走在大街上，你
2、看到他第一个反应是什么?(想笑) 为什么想笑呢?(上下不对称，即比例失调) 2、小结：我们写字也是一样的道理。假如一个字的各结构单位的长短宽窄比例不适当，那么写出来很难看。 如：孟 3、揭示课题：今日我们学习如何将一个字的比例处理适当。板书：比例适当 二、指导写字。 1、出示贴有字卡的小黑板让同学细致观看，想：这些字的结构有什么特点以及在写它们时应留意什么? 苗孟篮封睡谢 2、看教材 3、指名回答并归纳： 1上下结构的字： 上宽下窄：苗(上、下长短相等) 上窄下宽：孟(上部长度占三分之一) 上下相等：篮(上中下长短相等) 2左右结构的字： 宽窄相等：封(右部稍长) 左宽右窄：到(左部占三分之二
3、，右部稍长) 左窄右宽：睡(左边占三分之一，右部占三分之二) 3左中右结构的字： 如“谢”(左中右宽窄相等，左部较短) 三、随轻音乐，生将以上的字各写两个。 四、行款练习。 1、生读帖。 2、生试写。 3、同桌沟通。 五、作业： 将书上的字各写三个以及其次则名言。 学校四班级书法练习说课稿_二：分布匀称 教学目的： 1、把握要使字端正、美观，应将笔画支配均匀的写字规律。 2、培育同学细心观看的品质，规范书写的习惯及深厚的写字爱好。 3、连续练习行款练习。 教学用具： 写有字的课件(一个字美观，一个字分布不匀称) 教学过程： 一、复习旧课，导入新课。 1、展现上节课同学们写得好的作业。 评论：好
4、在哪里?(整齐平正) 2、出示课件：让同学观看课件上的字是否达到要求了?哪个好些?为什么?不太好看的字毛病在哪? 3、指名发言并归纳板书：分布均匀 一个字写得美观、端正，不仅要将笔画写得整齐平正，而且笔画的安排要均匀。 二、指导书写。 1、同学看书。 2、理解“匀”与“称”。 匀笔画间隔匀称称笔画左右相称 3、商量如何写好“主、衣、回、困、言、京、再、奋、杰、春、事、带”这十二个字。 4、商量发言归纳： “主”横的间距匀称;示范：主 “衣”内外笔画间隔匀称;示范：回 “京”左右笔画相称;示范：京 “奋”撇捺相称，下部笔画间隔匀称。示范：奋 “事”横的间隔匀称;示范：事 “杰”撇捺相称，四点间隔
5、匀称;示范：杰 5、课堂练习：生随音乐试写以上十二个字，一字写两遍。 三、行款练习。 1、生读两则名人名言，明其含义。 2、试写第一则名言。 3、同桌沟通。 4、师指正存在的问题。 5、生连续练习其次则名言。 学校四班级书法练习说课稿_三：整齐平正 教学目的： 1、把握字的书写规律整齐平正。 2、培育同学良好的书写习惯 3、培育同学对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏力量。 教学用具： 课件。 教学过程： 一、出示写著名人名言的课件，导入新课。 1、出示课件，让同学认真观看。 2、边看边想：这一段话写得美丽吗?为什么? 3、小结并板书：整齐平正。 二、指导书写： 1、指导写“卫”字。 1横向笔画较平，竖画要直。 2范写：卫 3生试写一个。 2、指导写“不”字。 1横较平，竖宜直。撇、点相称。 2范写：不 3生试写。 3、生自学自悟。 1同学看书P910。 2商量如何写好“革、寻、歪”这三个字。 3指名谈并演示： 革横向笔画上下对正，长竖居中。 寻长横较平，上下部对正。 歪横较平，上下两竖对正。 4同学试写“里、至、目、墨”。 三、名人名言练习。 1、读、想含义。 2、商量：如何写好名人名言? 3、同学试写。 四、同桌之间相互观赏、指正。 五、生边听音乐边练习P910的字各两个以及其次条名人名言。 说课稿
