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1、学校七班级英语教案最新_2021 老师要同学自己学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学学问进行打招呼，能听懂听力对话并能对依据听力对话进行自由交际。以下是我整理的学校七班级英语教案，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。 学校七班级英语教案_一：Unit1MynamesGina（第一课时） Section A 1a2c 【学习目标】：1、熟识把握词汇name clock 等 2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学学问进行打招呼. 3、能听懂听力对话并能对依据听力对话进行自由交际. 【学习重点】： 使同学学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型. Nice to meet you . Wh
2、ats your name ? My name is . 【学习过程】： 一、自主学习(老师寄语：Knowledge is power.) 学习任务一: 熟识把握词汇name ,clock 1、 仔细观看第一页的图画,小组商量你所认识的物品的英语单词. 2,、试着写出含有的物品的英语单词. 3、小组竞赛,展现( 看谁总结的多, 写的精准) 学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学学问进行打招呼. 1、 老师自我介绍,引导同学介绍自己. A: Hello , I am Gina , Whats your name ? B: My name is Alan . 2、小组竞赛, 两人一
3、组,询问他人姓名,介绍自己. 3,、分角色朗读1A对话. 学习任务三: 能听懂听力对话并能对依据听力对话进行自由交际. 1,、听录音, 给1B 的对话编号. 2、依据听力对话进行自由交际. 3、小组竞赛, 展现对话交际。 二、合作共建(老师寄语：Many hands make light work. ) 小组商量我们所学的英语名字和汉语名字的区分, 如何用英语拼法 你的名字? 三、系统总结(老师寄语：No man can do two things at once.) 1,、归纳你所学到的问候语. 2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话. 四、诊断评价 (一) 单项选择. 1. _your
4、name ? My name is Gina . A. What B. Whats C. Who D. which 2. Good morning , Miss Wang ! _! A. Hello B.Hi C. Nice to meet you D. Good morning 3. I _Sally , What_ your name ? A. am ,is B. is , am C. is , is D.am, am 4. _name is Li lei . A. I B. I am C. My D. you 5. _, Whats your name ? John Green . A.
5、 Hi B. Ok C. sorry D. Excuse me (二) 写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思. Im _ _ whats _ _ name s _ _ (三)写出下列单词. 时钟 _ 我的 _ 你的_ 名字_ 遇见_ (四)尝试翻译下列句子. 1. 见到你很兴奋. _. 2.我叫王小雨. _. 3. 你叫什么名字? _ (五) 依据情景补全对话. A: Good afternoon ! B: _! A; I _Lucy . _your name ? B: My _ is Jim . Nice to _you ! A: _. 五、【课后反思】(老师寄语：Never do th
6、ings by halves) 任务 娴熟把握 基本把握 没把握 学校七班级英语教案_二：Unit1MynamesGina.(总第2课时) Section A (1a2c) 【学习目标】：1、娴熟把握本课6个单词. 2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名. 3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际. 【学习重点】： 询问他人姓名及介绍他人姓名的句型. 一、自主学习(老师寄语：Knowledge is power.) 学习任务一: 娴熟读写本课6个单词. 1.个人自渎，记忆本课单词. 2.小组相互检查单词读写状况. 3.依据汉语写出下列英语单词并展现. 学习任务二: 运用句型：Whats hi
7、s / her name? His / Her name is . 进行自由交际. 1.小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思. my nane ( ) your name ( ) his name ( ) her name ( ) 2.个人理解下列对话，并且两人合作练习. A：Hello! Whats your name? B：My name is Gina. A：Nice to meet you. B：Nice to meet you,too. A：Whats her name? B：Her name is Jenny. 3.小组合作，练习自己的对话. 4. 对抗组开展竞赛，展现自己
8、的对话. 学习任务三: 听听力完成2a,2b. 1.个人看图，理解四幅图画，思索图画中人是在谈论他人还是对方. 2.听听力，给四幅图画编号. 3. 小组为单位，熟读2b中的名字。 4.听听力，完成2b. 二、合作共建(老师寄语：Many hands make light work. ) 商量下面两句话如何用英语表达. 1.他叫Bob. 2.她叫Jenny. 三、系统总结(老师寄语：No man can do two things at once.) 依据提示，完成下列问答. _ _ Whats _ name? _ is . _ _ 四、诊断评价 1、 写出下列短语. (1)我的时钟(2)你的问
9、题 (3)他的名字(4)她的回答 2、 依据句意及首字母补全单词。 (1)_is your name ? (2)Nice to m_you. (3)His a _is good. (4)L_! His clock is beautiful(美丽的). 三、选择 1. _, Whats his name? His name is John Green. A. Hi B. Oh C. Sorry D. OK 2. She is a girl(女孩).Whats _ name? A. her B. she C. shes D.his 五、【课后反思】(老师寄语：Never do things by
10、halves) 学校七班级英语教案_三：Unit1MynamesGina(总第3课时) Section A 3a 4 【学习目标】：1、熟识把握本节课的六个词汇。 2、正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异. 3、 学会询问他人名和姓的句型. 【学习重点】：把握询问他人名和姓的句型. 【学习过程】： 一、自主学习(老师寄语：Knowledge is power.) 学习任务一: 熟识把握词汇。 1、 个人自读，记忆本课单词. 2、小组相互检查 单词读和写的状况. 3,、据汉语写出单词,小组竞赛并展现. 学习任务二: 能运用句型:Whats your first name ? My fi
11、rst name is. Whats your last name? My last name is.进行交际. 1、试读下列姓名,尝试总结归纳. Gina Miller First name :_ Last name: _ 完成 3a .(让对抗号在黑板上展现) 2、理解下列对话,两人合作练习. A: Hello! Whats your name? B: My name is Jack Smith. A: Whats your first name ? B: My first name is. A: Whats your last name? B: My last name is. 3、小组
12、合作,练习自己的对话. 4、 对抗小组开展竞赛,展现自己的对话.(完成3b) 二、合作共建(老师寄语：Many hands make light work. ) 学会了询问他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替换练习。 三、系统总结(老师寄语：No man can do two things at once.) 1、 总结你所知道的名和姓。 2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话. 四、诊断评价 (一) 用所给词的适当形式填空. 1. Nice to meet _(your). 2. _(she) name is Helen Black. 3. His family name _(be) Mr Green. 4. _(be) you Mr Green. 5. Hi, I _(be) Lily. (二) 据汉语完成句子 1. Brown 是他的姓氏. Brown is _name. 2. 她的名是什么? _name? 3. 你好,我是杰克. Hi, _Jack. 4. 我的钢笔是黑色的. _pen is _. 5. 他的名字是吉姆. _Jim. (三)依据上下文完成对话. A: Hello! B: _
