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1、学校六一儿童节活动策划方案方案5篇 六一国际儿童节即将到来，为了丰富同学们的课余生活，增加同学们的自主参加意识，团体合作精神和集体主义荣誉感，也为了全校师生过一个欢乐和谐而又改善的节日，特制定六一儿童节活动方案。下面就是我给大家带来的六一儿童节活动策划方案，盼望能关心到大家! 六一儿童节活动策划方案1 在“六一”国际儿童节来临之际，为了让全体同学过一个“欢乐祥和、好玩有味、有文化有艺术”的“六一”国际儿童节，为了开展丰富多彩的文化消遣活动，激发同学热爱生活、热爱校内、热爱艺术的丰富情感，为同学供应表现自我的舞台，让同学主动参加并发挥其共性特长，充分展现我校的艺术训练成果。现依据学校的要求和实际
2、，特制定“x学校庆祝六一国际儿童节活动方案”。 一、活动时间:6月1日(具体时间另行通知)。 二、活动地点:中心校。 三、活动主题:展现风采，超越幻想。 四、活动组织: 总策划:熊正所 副总策划:仲秋 执行策划:杨成功盛磊董自广仲启云 项目负责: 仲济顺:庆“六一”文艺汇演节目的支配主持人、报幕等; 肖增传:奖品的预备、颁发等。 张志鸿:摄像、录像。 徐恒余:音响、节目背景音乐播放。 韦学余:校内平安、同学平安。 五、活动内容: 以反映学校素养训练成果，呈现学校儿童健康向上的精神风貌，体现“六一”儿童节活泼欢快的节日气氛为主要目的。要求服装统一，提倡大胆创新，活泼新颖。各校自行组织汇演由中心校
3、组织人员督查评选参与镇汇演。 A、节目形式: 歌舞类:独唱、合唱、舞蹈、歌伴舞等。 曲艺类:相声、小品、魔术、武术、课本剧、英语剧等。 语言类:诗朗诵、三句半等。 器乐类:独奏、合奏等。 注:以歌舞、歌伴舞、课本剧、英语剧为主，其他节目在评选时降格。 B、节目支配: 本次庆“六一”文艺汇演节目的预备，由完小校长长负责，统筹支配所负责完小的节目。要求每个完小预备一台节目，中心校将派评委到各完小评出2个优秀节目参与镇汇演，学校部1个，幼儿园1个，完小校长要仔细落实指导老师、帮助老师。民办园同时预备一台节目，中心校评选6个节目参与镇汇演，各完小、教学点、幼儿园、民办园于5月25日前将各完小的节目支配
4、报杨校特长。 C、节目评奖: 由学校邀请评委，对参与汇演的节目按评分标准进行评分，依据得分的多少为序，评出一、二、三等奖。 六一儿童节活动策划方案2 欢庆童年 拥抱欢乐 放飞幻想 一、活动背景 每年“六一”，全国各地都组织各种形式的活动，庆祝少年儿童的节日，党和政府都特别关怀少年儿童的健康成长，为他们的生活和学习制造了良好的环境，让新中国的孩子们在党的阳光下健壮成长。孩子是祖国的将来，是明天的盼望，所以孩子的健康成长，是关系到国家和民族兴盛发达的大事。让同学的共性得到健康和充分的进展，是当前训练改革的一个重要目标。 二、活动目的 本次活动旨在给留守儿童带来一个欢乐的节日，让他们在儿童节收获属于
5、他们的欢乐和欢乐，在他们的成长之路上留下一段美妙的记忆。在六一儿童节到来之际，西北农林科技高校经济管理学院义务服务队将预备一场精彩的欢快会，携手武功县学校与孩子们共渡六一，让他们拥抱属于自己的节日的同时呈现高校生乐观主动的生活看法。 三、活动时间 5月31日14:30-16:30 四、活动对象 学校全体老师，同学及家长 五、活动流程 (一)活动前期： 召开队内会议确定活动分工，把每项任务安排到个人，并考虑活动可能发生的意外状况，做好应急预备，确保活动的顺当进行。要求各职能部门根据安排的任务预备活动，确保活动开头前各项预备工作得到落实。 组织活动的开展及组织机构如下： 电机组： 负责音响设备的调
6、试及音乐掌握、摄像 奖品预备组 负责统计奖品数量、名次、发放对象 平安管理组(有节目及任务的除外) 负责同学全部平安隐患的排查及纪律管理工作。 主持人 预备主持台词并现场主持 宣扬活动组 做好宣扬板，通知公告，活动海报，横幅及后期宣扬工作 评比组 负责活动中成绩的收集、名次统计整理、报送 后勤组 可适当协调，交换负责后勤工作 场地布置组 负责场地桌子的布置、收放 六一活动总负责人 负责指导各小组的各项活动内容 (二)活动进行阶段： 活动正式开展，主要形式如下： 环节一：欢庆童年 拥抱欢乐 节目单：(见附件) 环节三：放飞幻想 (三)活动后期 由特地负责后勤的部门整理活动现场，活动负责人和学校负
7、责人沟通活动心得，现场整理结束后全体返回。回校后进行后期的宣扬和总结活动。 九、活动留意事项 1、讲平安：按要求活动，服从负责人的支配，不得擅自行动。 2、讲文明：自觉排队，不乱挤，礼貌谦让。 3、讲卫生：搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动整理身边垃圾。活动结束后，打扫洁净活动场所。 4、讲纪律：统一着装，遵守各项规定，有事请假。 5、加强责任心，确保无事故。 六一儿童节活动策划方案3 一、活动目标 通过开展庆祝“六一”系列活动，主动创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的共性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，在主动的参加中体验胜利、合作与交往的欢
8、乐，从而度过一个美好、难忘的“六一”儿童节;使家长在参观和参加儿童的节日庆祝活动中，进一步感悟儿童训练的新观念，从而对如何训练孩子有所启发;通过向家长、_展现幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。进行别开生面的入队仪式，使每位新入队的少先队员感受到自己的光荣，记住这个难忘的六一。各中队组织队员开展各种形式的表演活动，使同学度过一个快乐而有意义的六一。 二、 活动主题：激扬的旋律、欢快的六一 三、 活动时间：20x.6.1 四、 活动地点：上秦学校操场 五、 活动内容：新生入队仪式、“我读书、我欢乐”朗诵竞赛、幼儿园庆“六一”文艺表演 六、活动组织： 组委会主任：刘武 策划：刘贵 褚志
9、何晓玲 组委会成员：全校老师 七、 活动过程: 1、领导讲话 2、校长致词并宣布活动开头 3、新生入队仪式： (1)出旗、敬礼、奏乐、唱队歌 (2)大队部组织委员批准新队员_ (3)授队员标记，请老队员给新队员戴红领巾 (4)宣誓 (5)新队员代表发言 (6)呼号 (8)退旗、敬礼、奏乐 4、“我读书、我欢乐”朗诵竞赛 5、幼儿园庆“六一”文艺表演 八、平安预案 (1)家长通知，幼儿园及学校低班级的同学必需由家长伴随参与活动。 (2)、通过广播向同学进行平安训练; (3)、在活动前、中提示需要留意的事项(自带凳子、当文明观众等) (4)、现场聘请六班级同学维持秩序，组全体成员巡逻。 六一儿童节
10、活动策划方案4 今年的“六一儿童节”我们摒弃了往年的联欢形式，让宝宝过一个别样的六一，将主题定为“欢乐泥工大比拼”，让孩子在乐与动中享受欢乐的童年。为孩子搭建一个自我展现、敢于表现的平台，让每一个孩子在主动的参加中体验表现自我的欢乐，增加他们的自主、自信;也让家长和孩子共同体验“六一”儿童节的欢乐。 活动预备： 1、事先发校讯通告诉家长在区域活动中应留意的事项和沟通的。2、活动前事先让家长了解泥工材料的用法和制作方法，和幼儿一起在家里练习捏橡皮泥，上网查阅泥工作品，为本次庆六一“欢乐泥工大比拼”做预备。3、泥工作品帮助材料：蛋糕盘，牙签，小剪刀、橡皮泥盒里的材料工具包等。 活动目标： 通过好玩
11、的“欢乐泥工大比拼”，让家长感受融融的亲子情、回味童年的乐趣，也让幼儿感受到了竞赛的竞争与激烈，体验到胜利的欢乐和节日的喜庆。 活动流程： 一、7：208：10室外：欢乐泥工大比拼 1、家长和幼儿7：20准时入园，给宝宝分发化妆礼物，请家长帮助装扮宝宝。 2、分发橡皮泥和蛋糕小盘。有秩序地到楼下做操场地进行泥工比拼。 3、泥工竞赛开头： (1)竞赛规章：以家庭为单位，家长和孩子齐参加，在肯定时间内大胆想象、大胆制造“橡皮泥”作品，比比哪组家庭合作完成的“种类多、小巧精致、美丽”。 (2)创作泥工作品时也可用帮助材料，比如：用各种图形磨具压印饼干，再用牙签在上面点芝麻，变成可口的芝麻饼干;把一次
12、性筷子当成擀面杖，把面泥摊成薄饼再卷成蛋卷;供应平安小剪刀，咔嚓咔嚓咬个小嘴巴，嵌入夹心，就是香香的夹心面包;咔嚓咔嚓咬个十字花，变成漂亮的小花朵等。 (3)集体展现、评比作品，把作品摆放到桌子上，统一把桌子拉到北面花坛前面展现。此次活动集亲子互动、阅历分享、作品展现于一体。 二、8：208：45室内：吹气球装扮教室。 组织幼儿小便、喝水;然后把家长和幼儿平均分成两组，亲子合作吹气球，把气球绑在绳子上，一起装扮教室。 三、8：509：30室内：节目展现 1、师：欢快的六一，美好的时刻，处处都是歌声，处处都是欢乐，我们唱歌今日的美好，唱歌明天的盼望。请家长代表致词对宝宝的祝愿。 2、师：宝宝们，
13、六一儿童节欢乐!今日我们的宝宝要用最甜的歌声、最美的舞蹈，为自己的节日增光添彩，让我们踏着动感的音乐跳起来吧。 (1)开场舞欢快庆六一。 (2)师：咱们的宝宝不仅舞蹈跳得美，而且儿歌说得也是顶呱呱呢，一起观赏吧。 儿歌串烧：动起来、笑比哭好、水珠宝宝、钻泥巴、夏天的太阳很顽皮 (3)师：孩子们像一群活泼可爱的小天使、欢乐的小音符，在优美的旋律中翩翩起舞，瞧，马上开头了! 歌曲联唱：快跳起来、哈哈笑、两只小象、大雨小雨 (4)器械操展现。分别向三个方向给家长展现，让每个家长都能看到自己宝宝的表现。 四、分发节日礼物。 1、请家长代表和老师一起为孩子发两份礼物：蛋糕、七巧板。 2、幼儿吃蛋糕，结束活动。 六一儿童节活动策划方案5 【活动目标】 1、让幼儿知道六月一日是国际儿童节，是小伴侣自己的节日。 2、引导幼儿在制作大海报的过程中，大胆发表自己的构想并能倾听他人的看法。 【活动预备】剪刀、胶水、画笔等。 【活动过程】 一、带领幼儿念儿歌，在喜庆气氛中进入幼儿园六一活动主题 1、出示幼儿用书，引导幼儿看书：小伴侣看，书上画的是什么呀?书中的小伴侣们在干什么?引导幼儿大胆回答。 老师小结：老师依据幼儿的回答进行小结，书上的小伴侣在
