《2.2《通过激素的调节》导学案高二生物人教版必修三》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2.2《通过激素的调节》导学案高二生物人教版必修三（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2.2通过激素的调节导学案 第1课时 【学习重点】 促胰液素的发现过程【学习难点】 激素发现过程给我们带来的启示【问题探究】（课本23页）根据材料计算，如果仅靠血液中的葡萄糖， 运动员能跑多长时间？ 只能跑1 min左右（0.81.2 min）一.激素调节的发现（1）19世纪的学术界普遍认为， 刺激小肠的 ，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌 。（2）沃泰默的实验 稀盐酸 狗上段小肠肠腔 胰腺分泌胰液 稀盐酸 狗的血液中 胰腺不分泌胰液 操作：切除通向该段小肠的神经，只留下血管 稀盐酸 已切除神经的狗上段小肠肠腔 胰腺分泌胰液沃泰默的解释： 。（3） 斯他林和贝利斯1、 假设：这种实验现象是 的结
2、果：在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了一种 ，这种物质进入 后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。2、验证实验过程：小肠黏膜+稀盐酸+砂 制成提取液 狗静脉 3、实验结果：提取液促进胰腺分泌胰液4、实验结论：小肠黏膜分泌促胰液素，促进胰腺分泌胰液【科学发现】 发现了促胰液素，发现了激素调节 【总结】进食开始后胰液分泌开始。其分泌受 双重调节，以 为主。1.神经调节:感受器位于胃、肠等部位，效应器为传出神经末梢及其支配的胰腺细胞。2.体液调节:调节胰液分泌的体液因素主要有两种：促胰液素和胆囊收缩素。 促胰液素和胆囊收缩素之间具有协同作用，即一个激素可 另一个激素的作用。二.激素调节（1）激素调节
3、：人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式由 分泌的化学物质进行调节的方式，这就是 。（2） 激素： 由 合成并分泌到 中，对机体的新陈代谢、生长发育、生殖及内环境的稳定、行为等具有重要 作用的一类 。（3）外分泌腺与内分泌腺1、 外分泌腺是一类有导管的腺体，其分泌物通过导管流出，不进入血液。如：唾液腺、皮脂腺、汗腺、肠腺、胃腺、肝脏等。2、 内分泌腺是一类 没有导管的腺体，其分泌物直接进入血液，通过血 液循环进入 到达全身。如：垂体、性腺、肾上腺、胰岛等都属于内分泌腺。（4）人体各种激素及其功能分泌器官激素名称化学本质作用部位生理作用下丘脑促甲状腺激素释放激素蛋白
4、质垂体刺激垂体合成并分泌促甲状腺激素促性腺激素释放激素蛋白质垂体促进垂体合成并分泌促性腺激素垂体生长激素蛋白质全身促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长促甲状腺激素蛋白质甲状腺促进甲状腺的生长和发育，调节甲状腺激素的合成和分泌促性腺激素蛋白质性腺促进性腺的生长和发育，调节性激素的合成与分泌胸腺胸腺激素多肽免疫器官调节T细胞发育、分化和成熟，同时还进入血液影响外周免疫器官和神经内分泌系统的功能睾丸雄性激素固醇全身促进雄性生殖器官的发育和精子的生成，激发并维持雄性的第二性征卵巢雌性激素固醇全身促进雌性生殖器官的发育和卵细胞的生成，激发并维持雌性的第二性征和正常的性周期孕激素固醇卵巢、乳腺促进子宫
5、内膜和乳腺的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件【总结】1、氨基酸衍生物：甲状腺激素、肾上腺素2、多肽类：促甲状腺激素释放激素、抗利尿激素、生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素3、蛋白质类：胰岛素、胰高血糖素 4、固醇类：性激素3、 探究甲状腺激素的生理作用（1）实验目的：探究甲状腺激素能促进动物发育（2）实验原理：甲状腺激素有促进生长发育的作用。把蝌蚪放在含甲状腺激素的水中，能促进蝌蚪变态的过程。甲状腺抑制剂阻止体内合成甲状腺激素而令蝌蚪变态过程延缓。 （3）实验材料和试剂：刚孵化出的小蝌蚪若干、甲状腺激素、甲状腺抑制剂（4）实验过程：实验分组 实验处理 实验现象1甲状腺激素（短时间）小型青蛙
6、2甲状腺抑制剂（长时间）大型蝌蚪3不做处理（较长时间）正常青蛙实验结论 甲状腺激素能促进幼小动物的生长发育四、激素分泌异常引起的病变1. 生长激素 幼年分泌过多患巨人症；幼年分泌不足患侏儒症；成年分泌过多患肢端肥大症。2. 甲状腺激素 幼年分泌不足患呆小症；分泌过多患甲亢；身体缺碘时，患地方性甲状腺肿（“大脖子病”）。2.2通过激素的调节导学案 第2课时 【学习重点】 血糖平衡的调节；甲状腺激素分泌的分级调节。【学习难点】 血糖调节的实例分析【新授内容】 甲状腺激素分泌的分级调节甲状腺 垂体 下丘脑细胞代谢TRH TSH 甲状腺激素 反馈调节一、分级调节1、概念：下丘脑能够控制 ，垂体控制相关
7、 ，这种 的方式称为分级调节。注意：性激素和肾上腺皮质激素的分泌存在着与甲状腺激素相似的分级调节机制二、激素调节的特点1、.微量和高效 例：1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ2、通过体液运输 内分泌腺没有 ，激素由 来运输。3、作用于靶器官、靶细胞研究发现，甲状腺激素几乎对 都起作用，而促甲状腺激素只作用于 。（1）靶器官、靶细胞：能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。（2）调节作用完成后即被灭活激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随 到达 ，使靶细胞原有的生理活动发生变化。 是调节生命活动的信息分子。三、研究动物激素生理功能的几种常用方法1、切
8、除法：切除有关内分泌腺、观察动物所产生的各种变化，得出结论。2、移植法：在动物体内移植一种内分泌腺，观察现象得出结论。3、饲喂法：用含有动物激素的饲料喂养小动物，观察其变化，要注意饲喂的激素是不需消化液就能被动物直接吸收的。4、注射法：通常不能饲喂的激素通过注入动物体，观察其变化。【课堂巩固】1下列关于人体内激素作用机理的阐述，正确的是 ()A激素的作用主要是参与靶细胞的新陈代谢 B在血液中含有多种激素C激素只运输到相应的靶器官、靶细胞D当激素作用于某一靶细胞后，再通过体液运输作用于其他靶细胞2.如图所示的是酶、激素、蛋白质、抗体四者关系，下列有关叙述正确的是A1、2、3分别表示激素、酶、蛋白
9、质 B能产生4的细胞一定能产生3C能产生3的细胞一定能产生1 D物质1都是由专门器官产生的 第2题图 第3题图2.2通过激素的调节导学案 第3课时 【学习重点】 血糖平衡的调节；甲状腺激素分泌的分级调节。【学习难点】 血糖调节的实例分析【知识回顾】激素的概念： 由 合成并分泌到 中，对机体的新陈代谢、生长发育、生殖及内环境的稳定、行为等具有重要 作用的一类 有机物。【新授内容】1、 血糖的来源和去路0.8-1.2g/L血糖注意： 肝糖元可以直接分解成血糖，而肌糖元却不能2、 胰岛素和胰高血糖素 机体是通过一些特定的激素来调节血糖平衡的，其中最主要的是 分泌的 和 。1、胰岛素的生理功能： 组织
10、细胞加速摄取、 利用和储存葡萄糖，同时 肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平 。2、胰高血糖素素的生理功能： 糖原分解，并 一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平 。 3、 血糖调节的图解式模型血 糖 升 高+肾上腺素+胰岛B细胞+胰高血糖素下丘脑的某一区域肾上腺+胰岛细胞下丘脑的另一区域胰岛素+ 血 糖 降 低注：+为增加（促进）；为减少（抑制）四、激素的相互作用关系1、反馈调节 在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也如此。像这样，在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。反馈调节有正负反馈之分，绝大多数激素的分泌、血糖调节、体温调节、等都是负反馈；正反馈的生理活动也存在，如排尿反射、血液凝固过程、分娩过程等反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。2、激素作用的关系（1）协同作用 调节血糖平衡时，胰高血糖素和肾上腺素都是升高血糖，像这样不同激素对同一生理效应发挥相同的作用，从而达到增强效应的结果称为为协同作用。（2）拮抗作用 调节血糖平衡时，胰岛素降低血糖含量，胰高血糖素升高血糖含量，共同维持血糖平衡，像这样不同激素对同一生理效应发挥相反的作用称为为拮抗作用。
