《2021年一年级班数学教学计划5篇汇总》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2021年一年级班数学教学计划5篇汇总(17页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、2021年一年级班数学教学计划5篇汇总 一年级班数学教学计划1 一、 学情分析: 学生刚入校,对学校的常规不了解。年纪小,自律性差。但都比较 懂礼貌,见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法 , 需要老师不断纠正、 督促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解。 二、教材分析: 本册实验教材是以课程标准的基本理念和所规定内容为依据。 一共分为十个单元:数一数、比一比、1-5 的认识和加减法、认识 物体和图形、分类、6-_ 的认识和加减法、_-_的认识、认 识钟表、_ 以内的进位加法及总复习和二个数学活动:数学乐园和 我们的校
2、园。 本册教材本册的教学重点是 _ 以内的加减法和 _ 以内 的进位加法。难点是用正确的数学语言表述比较的结果,熟练地口算 _以内的加减法,会口述计算 _ 以内的进位加法的思维过程。_ 以 内的加减法和 _ 以内的进位加法这两部分知识与 _ 以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始,在日常生活中有广泛的应用,同时它 们又是多位数计算的基础。因此,一位数的加法和相应的减法是小学 数学中最基础的内容。 是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本 技能,必须让学生切实掌握。除了认数和计算外,教材安排了常见几何图形的直观认识,比较多少、长短和高矮,简单的分类,以及初步 认识钟面等。虽然每一单元内容都不多
3、,但都很重要,有利于学生了 田_解数学的实际应用,培养学生学习数学的兴趣。 三、分单元教材分析: 第一单元数一数教材设计了一个“美丽的校园”情景,一方面帮 助学生了解学校生活,另一方面初步感知 _ 以内各数,体会数存在于我们生活当中,使教师初步了解学生数数、观察和语言表达能力情 况,为以后教学做好准备。本单元教学重、难点是使学生充分感知 _以内的数,关键是要充分利用教材资源和生活情境让学生充分数 数。 第二单元比一比是学习认数、计算和量的准备性知识,重点是初 步感知“多少长短高矮”的含义。难点是学会比较物体多少长短高矮的方法。关键是掌握比一比的方法。 第三单元 15 的认识和加减法是数概念中最
4、基础的知识之一。 是 小学生学习数学的开始。重点:教学生写数字和初步建立数感、符号 感。难点:建立数感、符号感。关键:使学生经历数概念的形成过程。 第四单元认识物体和图形是学生学习空间与图形知识的开始, 主 要是从形状这一角度使学生初步认识物体和图形。重、难点:掌握图形特征,建立空间观念。关键:通过直观操作,感受图形特征。 第五单元分类能力的发展对于将来理解、 接受和掌握系统化的知 识,形成科学、严谨的思维方式很有益处。重、难点:确定分类标准,掌握分类方法。关键:掌握初步的分类方法。 第六单元 6_ 的认识和加减法是学生进一步学习 _ 以内数的 认识和加减法计算最直接的基础。重、难点:建立数感
5、、符号感,掌 握 6_的加减法。关键:让学生体会数可以用来表示和交流。 第七单元 _ 各数的认识为学习 _ 以内的加减法做准备。 重、 难点:认识数位和计数单位,掌握数的组成。关键:通过直观操作, 逐步形成数概念。 第八单元认识钟表主要是使学生结合自己的生活实际, 会看整时 和半时,初步认识钟面。重、难点:会看整时和半时。关键:掌握看 整时和半时的方法。 第九单元 _ 以内的进位加法是 _ 以内退位减 法和多位数计算的基础,也是进一步学好数学必须练好的基本功之一。用加法和减法解决简单的问题,既有利于学生在用数学中领悟加 减法的含义, 又可以为以后发现和解决稍复杂的问题打下基础。 重点: 掌握
6、_ 以内的进位加法。难点:用加法和减法解决简单的问题。关 键:掌握一种 _ 以内进位加法的方法。 四、教学目标: 根据新课标的要求,结合实验教科书第一册的内容和我班的实验 情况,从知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度等这四个方面 确定全册的教学目标。 (一)知识与技能 1.经历从日常生活中抽象出数的过程,能熟练地数出数量在 _ 以 内物体的个数,会区分几个和第几个。会用数表示物体的个数或事物的顺序,能比较数的大小,掌握 _ 以内各数与 _ 以内数的组成,能 认、读、写 0-_ 各数。2.初步了解数位和计数单位:知道个位、十位上的数各表示什么意义。 3.结合具体情境, 初步体会加减法的含义。
7、 4.知道加减法各部分的名称,初步体会加减法之间的互逆关系,能熟 练地口算 _ 以内的加减法和 _ 以内进位加法。 5.认识符号 “ ” 、 “ ” 、 “=” ,会用这些符号表示 _ 以内数的大小。6.通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形,能辨认长方形、三角形、正 方形、圆等平面图形,会用这些图形进行拼图。7.初步了解事物比较和分类的方法,结合实际,能把同类事物进行比较和分类。8.初步认 识钟表,会认整时和半时。9.初步学习对日常生活中的数据进行收集和整理,会看、填写简单的统计图和统计表。 _.初步培养学生操作、 观察、比较、辩析、整理、概括、语言表达、用数学交流的能力。 (
8、二)数学思考: 1.结合现实素材抽象出 0-_ 各数,感受 0_ 各数的意义,能 用符号和词语来描述 _ 以内数的大小,初步建立数感。2.能按一定的顺序整理和记忆:_ 以内数的组成和分解,_ 以内数的加减法, _ 以内的进位加法。3.能按照自己喜欢的方法,想 _ 以内的数的组 成、分解,想 _以内加减法的得数,和 _ 以内进位加法的得数,体 会算法的多样化。4.能简单地、有条理地思考 _ 以内数的认识和计算中的应用问题。5.通过拼、摆、画、想各种图形,感受和描述各种 图形的特征,通过对几何形体的分类,初步建立空间观念。6.能用对应、比较等方法,比较出两个事物的多少、长短、高矮。7.能根据事 物
9、的同一类型的特点把一些事物分类。8. 在学习过程中,通过动手操作、自已探究、实践活动等,发展学生探究精神、实践能力和创新 意识。9.通过数学活动,初步发展学生对应、统计等数学思想方法。 _. 初步学习用数学的眼光去观察和认识周围的事物,发展数学意 识。 (三)解决问题 1.能用 0_ 各数表示日常生活中的一些事物。2.初步学会根据加 减法的含义和 _ 以内的加减、_以内的进位加法,解决生活中的一 些简单问题。3.能比较出学生生活中事物(在 _ 以内)数量的多少、长短和高矮,能给生活中的一些事物分类。4.结合自已的生活经验, 初步体验 1 时、几时、半时的长短。5.能根据简单统计图表的信息, 提
10、出问题,解决问题。6.用不同的方法解决同一个问题,发展学生 思维的灵活性 、实践能力和创新意识。 五、方法与措施: 1.认真研究标准和教科书,改变教学理念,从学生的年龄特点 出发,以学生的已有经验为基础,充分利用教材资源,寻找学生熟悉的数学生活,使之进入课堂。 2.采用多样化的教学手段,激发学生的 学习兴趣。 3.加强演示、观察与操作,让学生经历用数字和数学符 号描述现实世界的过程。 4.在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。 5 在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一 味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。 6、结合教学内容,适时渗透思想品
11、德教育。 7、每月进 行作业评比活动一次,比一比看谁学习进步快。 8、对学生坚持正面评 价,帮助学生树立学好数学的信心,以促进学生全面发展。 一年级班数学教学计划2 一、教学目标 通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面达到本学期规定的教学目标。 1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。 2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。 3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。 4、有针对性
12、的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。 5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。 二、复习内容 这册教材包括下面一些内容:位置,_以内数的退位减法,图形的拼组,1_以内数的认识,认识人民币,1_以内的加法和减法(一),认识时间,找规律,统计,数学实践活动。重点教学内容是:1_以内数的认识,_以内的退位减法和1_以内的加减法口算。 总复习的编排应对注意突出本学期的教学目标,以及知识间的内在联系,便于在复习时进行整理和比较,以加深学生对所学知识的认识。如把数概念、计算分别集中复习。复习“1_以内的加法和减法”时,把“_以内的退位减法”和1_以内的口算结合
13、起来进行复习,使学生更好地掌握知识间的前后联系,同时,注意计算与解决问题相结合,达到通过解决简单的实际问题来巩固计算熟练程度的作用。 三、复习的重、难点 复习的重点:主要放在数与数的运算这一块内容中的_以内的退位减法和1_以内数的认识和1_以内的加减法这几部分内容。 复习的难点:_以内的退位减法;1_以内的退位及进位加法;钟面的认识;人民币的认识;物体的相对位置。 1.认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够熟练地数1_以内的数,会读写1_以内的数,掌握1_以内的数是由几个十和几个一组成的,掌握1_以内数的顺序,会比较1_以内数的大小。会用1_以内的数表示日常生活中
14、的事物,并会进行简单的估计和交流。 2.能够比较熟练地计算_以内的退位减法,会计算1_以内两位数加、减一位数的加法和整十数,经历与他人交流各自算法的过程,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。 4.会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征,初步感知所学的图形之间的关系。 5.认识人民币单位元、角、分,知道1元 = _角,1角 = _分;知道爱护人民币。 6.会读、写几时几分,知道1时 = 60分,知道珍惜时间。 7.会探索给定图形或数的
15、排列中的简单规律,初步形成发现和欣赏数学美的意识。 8.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程,会用简单的方法收集、整理数据,初步认识条形统计图和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 四、具体复习安排 1.“1_以内的数”的复习。(1课时) 教材中安排了4道题,着重复习1_以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。复习时,可以引导学生回忆本学期学习的1_以内数的相关内容。对于数位表应进行重点复习,它是学习1_以内加减法计算、理解算理、掌握计算法则的重要基础。复习过程中,对于一些比较简单的问题,可以多让学习有困难的学生说一说,逐渐培养他们学习的自信心。 2.“1_以内的加法和减法”的复习。(4课时) 教材主要从两方面进行复习:1_以内加减法的口算,用计算解决简单的问题。本学期学习的计算主要是“_以内的退位减法”、“整十数加