《2021年河北省张家口市高考语文三模试卷（附详解）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年河北省张家口市高考语文三模试卷（附详解）（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2021年河北省张家口市高考语文三模试卷一、现代文阅读（本大题共2小题，共35.0分）1. 阅读下面的文字，完成各题。 材料一： 主持人：樊老师，您领导敦煌研究院运用了最新的技术手段 -“数字敦煌”，能否向我们介绍一下“数字敦煌”的情况及其价值？ 樊锦诗：说来话长。莫高窟是洞窟建筑、彩塑和壁画组成的综合艺术体，是世界上绝无仅有的一处文化遗产，这处遗产连续建了 1000年。可是1000年之后，大约有500年没人保护，因此变得破败不堪。1978年，我分管保护工作，着手建档案，这个过程中我看了一些老照片。1908年的照片跟1978年的相比，同样的地方，洞的变化极大，我很受震动。莫高窟里的壁画与彩塑是
2、用土、泥巴、木头、草料及颜料制成的。莫高窟的文物价值很高，材料却十分脆弱，所以保护工作特别重要。 敦煌莫高窟的保护工作其实很复杂。首先要保护实物。我们先是设法引进各种专业人才，同时建了简单的实验室并添置各种仪器设备。通过一系列措施，我们从抢救性保护逐步发展到科学性保护。所谓科学性保护，就是把文物的材料通通分析一遍。它为什么有“病”？它的机理是什么？退化原因是什么？然后再选择用什么材料去保护。 还有，我们不能有了“病”才治，要以预防为主，这就需要很多仪器来监测。比如，在洞里设传感器监测温度、相对湿度、二氧化碳和不好的微生物。另外还有自然环境。万一发洪水会怎样？崖体有没有裂缝？有裂缝的会不会坍塌？
3、我们通过一系列的科学监测数据去分析洞窟有没有恶化，有没有变化，要防患于未然，这就是预防性保护。 但不管是预防性保护还是科学性保护，都只能延缓文物的衰退，延长它的寿命，改变不了它最终会完全衰竭的命运。因为这些洞窟处在西北恶劣的大自然环境中，它不可能永远保存下去。洞窟总有一天会消失，我们要把洞窟的信息永远保存下来，这样我们就可以不断地去研究它。只要洞窟的信息在，我研究不出来，别人可以接着研究，而且可以永远研究下去。事实上，我们前前后后用了 20年，制定了不可移动文物的标准、程序要求，才做出了合格、高清、既不变形也不变色的数字档案。 数字化对我们的保护工作很有用。比如，过去临摹一幅壁画，把线条摹出来
4、，起稿要占一半多的时间。现在只需提供相关数据，电脑马上就摹出来了，这就省了一半的工作。我们也把数据传到网络上，全球都可以在线看到莫高窟。 数字化还有一个功能，就是展示。敦煌莫高窟的名声越来越大，游客越来越多，大家都来看，洞窟是承受不住的。人进洞以后呼出的气体会给壁画带来损害，这种损害是肉眼看不见的。要保护，也要发展旅游。二者怎么平衡呢？我们不是已经做了数字化了吗？我们把它做成电影性质的数字资源，把实地参观变成影视展现，我开玩笑说这叫“引蛇出洞”，就是我们把洞里的文物放在洞外头来看，最好的办法就是数字化。 “数字敦煌”实现后，莫高窟的参观模式也变了。我们用了10年，一个洞一个洞地考察研究：哪些能
5、开，哪些不能开，最低限度多少平方米进多少人，一天最大的游客承载量是多少。研究清楚了，才能真正科学地实现总量控制。我们还实行网上预约，通过多种方式合理管控参观人数。这样一来，旅游和保护的平衡初见成效，那些令我寝食难安的问题终于解决了：既满足了游客的需要，也实现了文物保护，达到了文物保护与游客需求的平衡和双赢。 （摘编自凤凰传媒专访为敦煌续史留史：樊锦诗与百年敦煌学）材料二： 利用现代计算机数字信息采集与处理技术，可以更精准地采集文物的数字信息，通过对这些文物的数字信息进行整理、分析、处理等，构建出文物的数字模型等来实现对文物最原始的信息保存。相对于传统意义上的文物保护方法，数字化保护是安全和长久
6、地保护珍稀文物的另一种有效方式。在某种意义上，文物数字化保护是为传统文物保护提供原始依据，为其修复方案的设计与确定提供决策服务，同时在文物展览方面也可达到让人惊喜的展陈效果。 在文物的文化传播宣传功能方面，文物数字化保护相对于传统文物保护，在计算机网络技术的支持下，其传播速度更快、传播范围更广，强大的辐射效应突破了时间和空间上的限制，可以在最短的时间内使文物历史文化传遍世界。同时，文物数字化还可以把文物更深层的内涵展现出来，使公众可以得到更精深的文物文化知识。而数字信息的网络传播及现代软件技术的应用使社会公众愿意主动了解、认识和探索文物，激发和培养公众的文物保护意识，增强公众保护文物的行动力。
7、 传统的文物保护，比如文物实物修复、文化遗址复原与重建，需要耗费大量木材、石材等自然资源，对自然生态环境资源有一定的破坏和浪费。而文物数字化保护虽然也需要大量的人力和财力投入，但通过数字技术来修复、复原文物，不用消耗林木、石材等自然环保资源，这种可持续发展的资源使用方式也代表着人类社会未来资源利用发展的方向。 （摘编自张宝圣数字化技术在博物馆文物保护工作中的思考）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是 _ A.莫高窟文物价值之高，与其所用材料之脆弱形成的鲜明对比，给樊锦诗带来了极大震动。 B.莫高窟文物的保护工作需要按照抢救性保护、科学性保护、预防性保护的方式循序渐进。 C.有限度地参观
8、，科学地实现游客总人数的控制，就可能达到文物保护与游客需求的双赢。 D.数字化能使公众突破时空、财力、体力等限制，其强烈的现场感已然超过实物展陈效果。根据材料内容，下列说法不正确的一项是 _ A.从莫高窟的现状来看，文物实物有可能消亡，但文物的数字档案却可以永远保存下来。 B.文物保护涉及多种学科与专业技术，综合性强，需要进行细致地研究并付出辛苦劳动。 C.莫高窟文物处在大自然中不能移动，若是可移动文物，就能放在适宜环境中进行保护。 D.运用数字技术进行文物保护，其效果远超传统文物保护，前者在将来有可能替代后者。根据材料内容，下列各项中不属于文物数字化保护工作的一项是 _ A.法国著名的育碧游
9、戏公司拿出自己制作游戏时对巴黎圣母院全景扫描的1：1数据资料，帮助完成火灾后的巴黎圣母院修复。 B.新冠疫情防控期间，新疆维吾尔自治区博物馆推出了在线展览“西域历史的记忆”，以虚拟展厅的形式介绍新疆丰富的历史文物。 C.山西大同北岳恒山悬空寺，于2019年完成了高精度实景三维数字模型的建立工作，用三维数据资料完整保存了悬空寺的风貌。 D.山西明长城月亮门倒塌，技术人员通过分析遗址现状的三维数据和文献调研的结构，分析确定了其建造形态，实现了其三维重建。请简要概括材料一中樊锦诗谈话的思路。综合上述材料，文物数字化保护与传统文物保护相比有哪些优势？请简要概括。2. 阅读下面的文字，完成各题。 文本一
10、： 大地山河茅盾住在西北高原的人们，不能想象江南太湖区域所谓“水乡”的居民的生活。所谓“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”，也还不是江南水乡的风光。缺少那交错密布的水道的西北高原的居民，听说人家的后门外就是河，站在后门口（那就是水阁的门），可以用吊桶打水，午夜梦回，可以听得橹声欸乃，飘然而过，总有点儿难以构成形象的罢？ 没有到过西北 -或者就是豫北陕西罢-如果只看地图，大概总以为那些在普通地图上有名有目的河流，至少比江南水乡那些不见于普通地图上的“港”呀，“杈”呀，要大得多吧？至少总以为这些河终年汤汤，可以行舟的罢？有一个朋友曾到开封，那时正值冬季，他站在堤上，却还不知道他脚下所站的，就
11、是有名的黄河堤岸。他向下视，只见有几股细水，在淤黄泥沙中流着，他还问“黄河在哪里？”却不知这几股细水，就是黄河！原来黄河在水浅季节，就是几股细水！ 大凡在地图上有名有目的西北的河，到了冬季水浅，就是和江南的沟渠一样的东西。摆几块石头在浅处，是可以徒步的。 乌鲁木齐河，那也是鼎鼎大名的，然而当我看见马车涉河而过的时候，我惊讶于这就是乌鲁木齐河！学生们卷起裤管，就徒涉了延水的事，如果不是亲见，也觉得可惊，因为延水在地图上也是有名有目的呀！ 但是当夏季涨水的当儿，这些河却也实在成风，听说延水一次上流涨水，把女大用以系住浮桥的一块几万斤重的大石头冲走了十多丈远。 光是从天空飞过，你不能具体地了解所谓“
12、西北高原”的意义。光是从地上走过，你了解得也许具体些，然而还不够“概括”（恕我借用这两个字）。 你从客机的高度仪的指针上看出你是在海拔三千多公尺以上了，然而你从玻璃窗向下看，嘿，城郭市廛，历历在目，多清楚！那时你会恍然于下边是高原了。但你还得在地上走过，然后你这认识才能够补足。 你会不相信你不是在平地上。可不是一望平畴、麦浪起伏？可是你再极目远望，那边天际一道连山，不是和你脚下的“平地”并列的么？有时你还觉得它比你脚下的低呢！要是凑巧，你的车子到了这么一个“土腰”，下面是万丈断崖，而这万丈断崖也还是中间阶段而已，那时你大概才切实地明白了高原之所以为高原了吧？这也不是凭空可以想象的。 谢家的哥哥
13、以“撒盐”比拟下雪，他的妹妹说，“未若柳絮因风起”。世人向来都认为后者佳胜。自然，“柳絮因风起”，多么清灵俊逸，但这是江南的雪景。如果说北方，那么谢家哥哥的比拟实在也没有错。当然也有下大朵的时候，那也是“柳絮”了，不过，“撒盐”时居多。积在地上，我穿了长毡靴走过，那煞煞的响声，那颇有燥感的粉末，就会完全构成了“盐”的印象。要是在西北大野，一望皆白，平常多坎陷与浮土的道路，此时成为砥平而坚实，单马拽得雪橇轻溜溜地滑过，那时你真觉得心境清凉而实在，空气也清洁得好像滤过。我曾在戈壁中远远看见一片白，颇惊讶于五月有雪，后来才知道这是盐池！ （有删改）【注】本文选自茅盾在抗日战争前后创作的散文作品集。女
14、大：延安中国女子大学。 文本二： 读现代散文，常常遇到“实”与“虚”的关系问题。一般来说，“实”指可见可感的人、事、景等形象，“虚”指这些形象未显现的部分或渗透在这些形象里的复杂、微妙的思想情绪。就散文的“虚实相生”而言，其着眼点显然在“虚”，“实”是为“虚”而设的。在埃菲尔铁塔沉思中，游丝一般的思绪（“虚”）占据了全篇的核心： “风在这里变成了速度，变成了眩晕-我只觉得地面迅速地脱离我的脚跟，向一个无底的深渊坠落。笔直地、赤裸裸地坠落下去，如悬崖上跌落的石块，无遮无拦、无法无天地要去撞击地层深处。地壳在下陷，在沉没。而四处空荡荡，一片汪洋，一个无可攀挂、无可扶靠、无可呼救的绝境。人竟是如此孤
15、立无援，如此微不足道吗？” 在此作者采用象征、暗示、比喻等手法，把自己内心的抽象意绪借助于有形的景物显现出来，也就是使抽象的思想情绪形象化。 在现代散文中，调配得当的“虚”与“实”是相辅相成、相互转化的；如果只有“实”，即使描绘得再具体、再逼真，也无生气与灵魂；如果只有“虚”，没有具体生动的形象，就会显得抽象，虚无蝶缈。恰当的做法是以“实”带“虚”“虚”“实”结合，做到“虚”中有“实”、“实”中有“虚”，这样才能够言有尽而意无穷。 （节选自中国现代诗歌散文欣赏）下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 _ A.文章首先从江南水乡的风光写起，然后写黄河在水浅季节是几股细水，又写延
16、水河“实在威风”，体现了散文“形散神凝”的特征。 B.真正认识西北高原，既要从空中飞过也要从地上走过，使认识既概括又具体；多角度感受之后，才能真切地了解西北的大地与山河。 C.“把女大用以系住浮桥的一块几万斤重的大石头冲走了十多丈远”，通过列举数字突出了夏季延水河的威力，引发读者想象其情景。 D.文章结尾写西北的“雪”，可使多坎陷的道路变得砥平；西北那一望皆白、无边无际的美丽“雪景”，能使人感到心境清凉而实在。下列与文本有关的说法，正确的一项是 _ A.“暮春三月，群莺乱飞”出自丘迟的与陈伯之书，文本一引用它来表现典型的江南水乡景色，与西北的景色形成了鲜明对比。 B.文本一特意提到延安中国女子大学，意在表明中国共产党重视高等教育，很早就在陕北建立了大学，
