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1、四 季,石塘小学：李萌,引入新课,小朋友们，你们知道一年有哪四季吗？你最喜欢哪个季节呢？为什么？,引入新课,四季,PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件：,引入新课,你们看，老师把四季美丽的景色画到了画里，你知道这四幅图分别画的是哪个季节吗？你是怎么看出来的呢？ 是啊，这么美丽的四季，如果再加上优美的句子，小朋友们一定会更喜欢了。,学习目标,1.认识“尖、说”
2、等 9 个生字和言字旁、虫字旁、折文 3 个偏旁，读准多音字“地” 的字音；会写“天、四、是”3 个字。,2.流利地朗读课文，初步了解四季的特征，感受四季的美丽。,我会认,尖,说,春,青,夏,弯,地,就,jin shu chn qng w,xi wn de ji dng,蛙,冬,摘苹果,秋天,说话,就是,尖尖,荷叶,大肚子,夏天,冬天,弯弯,雪人,我会写,白天 四月 不是 明天 四天 可是 天上 四季j,天,四,是,是非fi,我会写,写字时注意： 1、头正、身直、脚放平。 2、“一尺”“一寸”“一拳”。,天,四,是,课文讲解,要求：读准字音、读通句子。,自读课文第一自然段：,草芽尖尖， 他对小
3、鸟说： “我是春天。”,chn,co,课文讲解,朗读指导：“尖尖”要读得轻细，表现出草尖的柔嫩。,思考：“我是春天”运用了什么修辞手法？,拟人。这句话运用了拟人的修辞手法，写出了小草的生机与活力。草芽说自己是春天，因为草芽是春天特有的。,课文讲解,(桃花)(红红)，他对（蜜蜂）说：“ 我是春天。”,课文讲解,绿绿,(柳树)( )，他对（ ）说：“ 我是春天。”,溪水,课文讲解,要求：读准字音、读通句子。,自读课文第二自然段：,课文讲解,朗读指导：读“圆圆”时声音微微上扬，体现荷叶的美丽 。,思考：荷叶为什么要这样说？,因为荷叶是夏天才长大长圆的，所以荷花是夏季的代表性景物。这句话将荷叶和青蛙都
4、当作人来写，语言生动，读起来亲切、自然。,荷叶,课文讲解,西瓜 ，他对 说：“我是夏天。”,圆圆,蜻蜓,课文讲解,要求：读准字音、读通句子。,自读课文第三自然段：,课文讲解,朗读指导：秋天到了，成熟的谷穗把稻秆压弯了，看起来像在鞠躬。这句话应该读出谦虚的感觉。,采取拟人的手法揭示秋天已经到来了。,谷穗,课文讲解,落叶 ， 她对 说： “我是秋天。”,黄黄,大雁,课文讲解,要求：读准字音、读通句子。,自读课文第四自然段：,课文讲解,思考：赏析排比。,儿歌采用排比的手法，对春、夏、秋、冬具有代表性的事物进行描述，语言亲切、生动。,雪人,段解：采用拟人的手法揭示冬天已经到来。,课文讲解,雪花 ， 他
5、对 说：“我是冬天。”,飘飘,大地,归纳总结,大自然是位神奇的魔术师。春天大地换上绿装，夏天蛙声一片，秋天谷穗笑弯了腰，冬天大肚皮的雪人成了孩子们的最爱。小朋友们，让我们走到户外，尽情感受大自然的奇妙吧。,四 季,课堂小练,根据课文内容填空,儿歌通过对（ ），（ ），（ ） ，（ ）这几种代表性事物的描述，表现了春夏秋冬的特征，从而激发起我们对（ ）之情。,春天的草芽,夏天的荷叶,秋天的谷穗,冬天的雪人,大自然的热爱,随堂小练,(草芽)(尖尖)， 他(对小鸟)说： “我是春天。”,(荷叶)(圆圆)， 他(对青蛙)说： “我是夏天。”,(谷穗)(弯弯)， 他(鞠着躬)说： “我是(秋天)。”,(雪人)(大肚子一挺), 他(顽皮地)说： “我就是(冬天)。”,春,夏,冬,秋,课后作业,你最喜欢哪个季节？为什么？ 回家以后把最喜欢的季节画一画。,四 季,再 见！,
