《二班级数学上册运动会教案优秀___》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二班级数学上册运动会教案优秀___（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、二班级数学上册运动会教案优秀_ 数学老师要让同学对乘法、除法、统计等方面学问有进一步的理解和把握，更重要的是使同学运用数学学问解决生活中实际问题的力量有所提高。以下是我整理的二班级数学上册运动会教案，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。 二班级数学上册运动会教案_一 教学目标： 1.结合具体的生活情境，培育应用数学的意识和解决实际问题的力量。 2.进一步感受乘除法与生活的亲密联系，并能娴熟运用表内乘除法解决一些实际问题。 教学过程： 一、谈话沟通，创设情境。 师：同学们，你们喜爱参与运动会吗?你知道运动会都有些什么竞赛项目?今日，老师和大家一起去运动会场上看看，你们兴奋吗?好，我们动身。(演示课
2、件) 二、探究问题，沟通应用。 1.师：请同学们认真观看画面，说一说你看到了什么竞赛项目?(指名回答)你能提出什么数学问题? 2.指名分别说一说自己的数学问题。 (对于“跳远”和“拔河”两个以文字呈现的问题，尽量放手同学独立解答。而“赛跑”、“数气球”和“买水”三个以图文结合的问题则应视同学的实际反映适当扶放。) 3.师：同学们，你们可真聪慧!我们完成了这次运动会的旅程，老师发觉你们能把自己学到的学问运用到“运动会”的各项竞赛中，这真是很了不得的本事呢! 三、拓展练习，娴熟应用。 1.师：(播放课件，出示“练一练”第1题中左面的小题)请同学们认真观看图画，并结合小松鼠的问题，想一想该怎样解答。
3、 2.师：谁能扮演小松鼠为大家读读问题?(指名读题)想一想要知道“可以平均编几组?”还缺什么条件，这个条件在哪?(指名结合图画说一说)谁能把这道题完整地说一遍?(指名说一说) 同学思索后列出算式，集体沟通订正。 3.(出示第1题右面的小题)师：同学们，看这些聪慧能干的小猴，他们在做什么?假如3只小猴分成一组表演，那么27只小候可以平均编几组?(生独立思索后，指名列式计算。) 4.(课件出示24朵花)师：这些花美丽吗?数一数它们有多少朵?有没有很快就数出来的，说说你的数法。(4个6朵是24朵或6个4朵是24朵等等。)假如把它们扎成花束，你想怎么扎，能扎几束?(生独立思索，动笔写下算式。) 师组织
4、集体沟通，将书中出示的问题融合其中做答，列出算式后可让同学说一说自己的算法。(这一环节可能消失有的同学把这些花2朵扎成一束，导致不能用乘法口诀一下计算出来，老师应留意鼓舞同学的想法，使同学知道有些算式是不能用乘法口诀一步算出，但也离不开乘法口诀，这样的难题我们以后就会解决了。也可能会消失有余数的除法算式，也应赐予鼓舞引导。) 5.师：你们爱玩嬉戏吗?接下来老师和大家玩一个数学嬉戏。我说一种动物，你来快速说出它有几条腿，或者我说哪种动物共有几条腿，你快速说出有几只这样的动物，明白吗? 师：1只小鸟-生答2条腿。 师：几只小鸟8条腿-生答4只。怎么知道的?列式计算。 师：几只小鸟有12条腿-生答6
5、只。列式解答。 师：1只青蛙-生答2条腿。 师：几只青蛙6条腿-生答3只。 四、开放 1.师：星期天，老师带领27名优秀队员去科技馆参观，他们要坐什么样的车去呢，假如这28人都坐小车，请同学们关心他们计算出需要租几辆请同学们帮住他们设计一个租车方案吧!(演示课件，大车限乘客10人，小车限乘客4人。) 2.放手让同学独立思索或小组合作完成。 3.组织集体沟通。 4.随机小结。 二班级数学上册运动会教案_二 教学设计： 本课的教学重点是指导同学认识动物及其运动方式的多样性。通过播放动物运动的片断，引导同学认识动物及其运动方式，为活动3做铺垫，运用嬉戏性较强的活动方式，可关心同学把已有的零散的认识梳
6、理总结，上升为理性认识。 教学目标： (一)科学探究目标 1.能够从多种途径观看到动物的运动方式。 2.能够通过感官和全身的活动，感知并仿照某种动物运动的主要方式。 3.能用图和文字的形式记录并观看结果。 4.能够归纳出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。 (二)情感看法与价值观目标 1.对观看，仿照动物的各种运动方式感爱好。 2.能够感受到动物世界的纷繁简单。 (三)科学学问目标 1.能说出四周常见动物的名称。 2.能找出运动方式相像的动物的共同特征。 (四)科学，技术，_，环境目标 1.开头意识到自然界的物质都在不同的运动和改变。 2.能发觉动物的身体某些结构与其功能相适应
7、，并与生活环境有着亲密的关系。 教学重点： 1.指导同学认识动物及其运动方式的多样性。 2.引导同学总结运动方式相像的动物的共同特征。 教学方法： 老师讲授与课堂商量沟通的互动学习相结合的方法。 教学媒体： 多媒体设备 教学过程： 一、导课 老师：同学们，今日我们去动物王国看一看，请大家张开想像的翅膀，闭上眼睛，飞呀飞，大家飞过浩瀚的大海，飞过巍巍的群山，飞过茫茫的田野，飞过绿绿的草地，来到了动物王国。请大家看大屏幕。 播放动物运动的课件。 老师：同学们，请大家依据所播放的视频想一想，那些动物天上飞 那些动物地上爬 那些动物路上跑 那些动物水中游 老师指名让同学回答。 老师：大家回答得特别好，
8、今日这节课我们一起来学习动物的运动。 二、新课教学 活动1:观看，仿照动物的运动 1.观看动物运动老师：同学们，自然界中有各种各样的动物，你知道动物怎样运动吗举例说说，谁能说说书上的动物是怎样运动的同学商量，举手汇报商量结果。 老师：通过哪些途径可以观看到动物的运动请在书上第四页写出你的做法同学记录并且回答。 2.仿照动物运动 老师：大家说得特别好，那么请你选择自己感爱好的动物，仿照一下他们是怎样运动的。这里我提示一下：在仿照时，留意感觉自己身体哪个部位用力高校生开头仿照表演，老师适当评价。 3.【分组活动】比一比，谁仿照得更精准 老师：现在我们分成几个小组，小组内再仿照一下你所感爱好的动物是
9、怎样运动的，请小组成员把每个同学的仿照状况记录在书上第五页下表中，评出你们小组的超级仿照秀。 小组活动，评出超级仿照秀。 全班沟通商量，统计出全班同学仿照动物的数量，发觉动物有多少种不同的运动方式，将结果记录到第六页上面的方格中。 活动2:报名参与运动会 1.填写同学运动会报名表 老师：让我们回忆一下校运会的情景，想一想，运动会上都有哪些运动项目呀同学举手回答。 老师：大家回答得很好，下面我们来填一下第六页同学运动会报名表。同学填写运动会报名表。 2.填写动物运动会报名表 老师：大家都有参与运动会的阅历，现在一年一度的动物运动会就要开头了，让我们关心它们报名吧。首先各小组商量确定一下动物运动会
10、的竞赛项目。小组商量，确定动物运动会的竞赛项目。 老师：请同学们根据动物的运动方式，分析动物适合参与的竞赛项目，填写动物运动会报名表。提示：有的动物擅长2项，不要遗忘填写! 老师巡察并指导同学填写动物运动会报名表。 3.课后查询：每项参赛动物的运动速度，最长运动距离。 板书设计： 动物运动会 活动1:观看，仿照动物的运动 1.观看动物运动 2.仿照动物运动 3.【分组活动】比一比，谁仿照得更精准 活动2:报名参与运动会 1.填写同学运动会报名表 2.填写动物运动会报名表 3.课后查询 二班级数学上册运动会教案_三 设计名称： 北师大版二班级上册第94页第四单元分一分与除法运动会。 学情分析：
11、本班有同学17人，我以策划竞赛活动、购买体育用品为背景，师生互动、小组合作学习并让同学当小仆人依据提示购买体育用品，同学的爱好很高。通过解决竞赛中的问题，培育了同学运用所学学问解决实际问题的力量，提高了读题、审题的力量。竞赛分组、设计表演队列的教学活动，体现了同学学习的主体性。竞赛分组问题，充分让同学探讨如何分并提出了多种方案，从而引导同学发觉场地的特点找到最合理的分组方案，立足于生活实际。设计表演队列活动也从生活中挖掘素材，呈现了很多有特点的队列，激发同学创作的灵感，为他们供应了创作的目标，这道开放题也敬重了同学的共性差异，使不同层次的同学得到了进展。 内容分析： 本节课是一节实践活动课，旨
12、在综合运用所学的学问解决实际问题。这节课以开展运动会为背景，创设了一系列购买体育用品、如何依据场地开展竞赛、设计表演队列的问题情境，通过本节课的教学不仅使同学对乘法、除法、统计等方面学问有进一步的理解和把握，更重要的是使同学运用数学学问解决生活中实际问题的力量有所提高。 教学目标： 1、进一步加深对乘除法意义的理解，娴熟利用乘法口诀计算。 2、进一步加强解决实际问题的力量，提高依据题意提问题并解决问题的力量。 3、训练同学的发散思维。 教学重点： 1、进一步巩固乘除法计算，提高同学提问题和解决问题的力量。 2、提高同学解决实际问题的力量。 教学难点： 培育同学的发散思维。 教学课时： 1课时
13、教学过程： 一、谈话引入 1.今日光明学校的操场上很喧闹，咱们一起去看看吧。 出示主题图 2.认真观看一下，说说你从画面中知道哪些信息? 3.这是一场趣味运动会，竞赛项目花样许多。才智老人准备在咱们学校也开一场趣味运动会。他把筹备这场运动会的机会给了咱们班。看!他给我们供应了一些体育用品 二、购买体育用品 1.课件出示体育用品单价 2.淘气和笑笑统计出了本班同学喜爱的体育用品，有毽子、皮球、沙包和跳绳，还了解到每个毽子是3元，每个皮球是9元，每个沙包是2元，每根跳绳是5元。学完统计后，他们统计出了本班同学喜爱参与这些体育项目的人数，你知道都是多少人吗? 出示课件：(4)认真观看这张统计表，你能
14、利用我们学过的学问来提个问题吗? 指名列式解答 师：谁还能仿照他的样子再提一个这样的问题?(两三个同学) 生提加法问题，谁比谁廉价(贵)多少元，多(少)多少人。师再让一两个同学提类似的问题。 师板书问题、列式(三种类型) (5)参与跳绳的人数是扔沙包人的2倍，参与跳绳的有几人? (6)买一个毽子的价钱的几倍就是买一个皮球的价钱? 3.看来同学们把握得真不错，回答问题也很精彩。才智老人夸咱们真不愧是个会学习的好孩子。看!他给我们带来了一些挑战。 (1)挑战一：体育用品的单价图 班预备用40元购买3种体育用品，可以买些什么呢? (2)挑战二：体育用品的单价图 刚才同学们说的很好，我们进入其次个挑战。 赵老师花了72元购买体育用品，她可能买哪些体育用品? 下面我们四人小组合作沟通一下。活动要求 1.1人说，其他同学仔细听，发言时不重复别人的算法。 2.每组选一名同学列式做记录，把同学说的算式写在这张纸上。 3.沟通的声音要小，自己本小组能听到就可以了。 4.沟通完就坐直坐正。 5.汇报沟通投影展现 三、解决实际问题 1.在大家的细心筹备下，体育用品都买来了，淘气和笑笑遇到难题了，咱们一起看看他们在发愁什么呢?
