端午节训练幼儿园教案___

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1、端午节训练幼儿园教案_ 端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题训练活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，五月五是端午，小伴侣来跳舞，吃粽子，赛龙舟，高兴奋兴过端午。我在此献上端午节训练幼儿园教案_,盼望大家喜爱。 端午节训练幼儿园教案篇一 活动目标 1、观赏端午节传奇中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。 2、能仔细倾听老师和同伴的讲解并描述，乐于在集体中沟通自己对故事的理解和感受。 活动预备 有关屈原的故事的图片。 活动过程 1、观看图片，倾听屈原的故事，了解端午节的来历。 指导语：你们知道端午节为什么要吃粽子吗?

2、 2、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的鄙视之情。 指导语：人们为什么要过端午节?为什么要纪念屈原呢?人们是用哪些方法来纪念屈原的?假如你是屈原，国君不接受劝说，你会怎么做?(训练幼儿珍惜生命，以主动的方式解决问题。) 3、拓展沟通：端午节还有哪些习俗? 端午节训练幼儿园教案篇二 一、活动目标 1、引导幼儿了解端午节的来历以及地方风俗习惯。 2、引导幼儿主动学习与端午节有关儿歌，感受一些端午节的作品，语言节奏和韵律美。 3、引导幼儿感受家乡传统节日的气氛，感受家里过端午节的气氛，激发学习端午节习俗的爱好以及爱家乡的情感。 二、活动预备 1、端午节PPT多媒体课件 2、端午节相关视频 3、平板若

3、干 三、活动过程 1、老师情景导入，用粽子引出端午节，激发幼儿探究端午节稀疏的乐趣。 (1)看!老师给你们带来了什么?(粽子)老师一边说一边点开聚光灯出示粽子。 (2)你们知道粽子是什么时候吃的?(端午节)还记得老师给小伴侣讲过一个关于屈原的故事? (3)老师描述端午节纪念屈原的故事，为了纪念屈原，我们就把五月五屈原跳江这天成为端午节! 2、老师引导幼儿观看划龙舟视频，讲解端午节划龙舟的意义，激发幼儿爱好。 (1)出示赛龙舟视频(点击课件视频图标超链接消失视频动画) (2)小伴侣你们看到视频里的人在干嘛什么呀?(在划龙舟) (3)每个节日都有各自各的习俗与传奇，这些习俗和传奇不仅代表了我们的文

4、化，也流传下来很多的节庆活动，像现在端午节进行的龙舟竞赛。 3、老师带领幼儿学习儿歌端午节习俗，感受端午节带来的欢乐气氛。 (1)老师结合图片有感情地朗诵儿歌。请幼儿细细感受和倾听。 端午习俗 五月五，庆端阳，划龙舟，挂香囊。 雄黄画个花脸妆，好吃粽子香又香。 (2)刚刚儿歌的题目叫什么?(端午习俗)对，端午习俗。那儿歌里都说了哪些习俗呢?(老师请小伴侣随机点击四个粽子图片，幼儿点击后消失不同的动画)。 (3)老师在平板上操作包粽子的流程和步骤：老师给你们预备粽叶子，现在先请小伴侣添加米，喜爱什么口味的粽子可以加入什么材料。(平板中消失粽子食材，小伴侣选择性托人食材) 4、老师再次朗诵端午节习

5、俗，引导幼儿理解儿歌，加深印象。 四、活动延长 1、一起画雄黄妆 今日老师想请你们能不能关心一个小女孩，她要去参与端午晚会，他不会画雄黄妆，也不会画香囊想请你们关心她，你们情愿吗?幼儿人手一个平板，用画图软件画上香囊再用黄色在脸谱上画上花脸妆. 2、划龙舟嬉戏 小伴侣想邀请我们小伴侣一起去参与端午晚会，可是要经过一条大河我们该怎么去呢?我听到了有小伴侣说划龙舟这真是个不错办法，现在跟老师一起学一学划龙舟的动作，我们小伴侣学的真棒现在我们坐上龙舟动身吧! 端午节训练幼儿园教案篇三 活动目标 1、初步了解端午节的传奇及人们在节日中的习俗。 2、知道包粽子的原料和方法。 3、激发幼儿对民族传统文化的

6、爱好。 活动预备 幼儿用书人手一册或赛龙舟的录像和图片。 包粽子的材料,香包、鸭蛋、粽子各一个。 活动过程 1、出示粽子，引出“端午节”的传奇。 提问：这是什么?你们吃过粽子吗?都吃过哪些味道的粽子? 幼儿自由商量，说说大家在这段时间里常常观察大人包粽子、吃粽子，这是为了什么? 介绍端午节来历的传奇。 2、组织幼儿观看图片或幼儿用书，了解端午节的习俗。 在端午节，人们会进行哪些活动? 龙舟是什么样的?人们在怎样划龙舟的?一边划龙舟还做些什么?他们为什么这样做? 绿色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出来的? 你吃过粽子吗?你吃过什么样的粽子? 3、老师介绍其他的有关的风俗习惯。 小结

7、：端午节是中国人特有的节日。 4、品尝粽子，感受节日的气氛。 端午节训练幼儿园教案篇四 活动目标 1、理解、学习童谣，能结伴边拍手边朗诵童谣，对童谣活动感爱好; 2、迁移有关端午习俗的相关阅历，尝试续编童谣，体验编编、说说、玩玩的乐趣。 活动预备 与端午节习俗相关的图片、实物，幼儿进行过有关端午节习俗的调查。 活动过程 1、观赏童谣，理解主要内容。 五月五，端午日，门插艾，香满堂; 吃粽子，蘸白糖，龙船下水，喜洋洋。 (1)沟通有关端午节习俗的阅历。 指导语：端午节，人们都会有些什么活动? (2)观赏童谣，理解主要内容。 指导语： 在这首童谣里，你听到了什么? 你有什么听不懂的地方?(依据幼儿

8、的商量、沟通状况，关心幼儿理解门插艾、香满堂等。) 2、学习童谣，了解拍手嬉戏的玩法。 (1)尝试朗诵童谣。 (2)商量拍手嬉戏的玩法，激发朗诵爱好。 指导语：我们可以怎样念这首童谣呢?(引导幼儿两两结伴边对拍手边朗诵童谣。) (3)两两结伴，边拍手边朗诵童谣。 3、迁移端午阅历，尝试续编童谣。 如：五月五，是端阳，香包带，香满堂;五月五，是端午，龙船下水人跳舞。 4、记录并观赏幼儿创编的童谣。 端午节训练幼儿园教案篇五 活动目标 1.引导幼儿模拟构造龙舟，学习结构物体的基本特征与某些微小部分的建构方法。 2.引导幼儿观赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享胜利的喜悦。 活动预备 1.预备花

9、片、积塑、各种玩具。 2.组织幼儿参观龙舟的画展。 活动过程 1.结合端午节的划龙舟竞赛，引导幼儿根椐自己的已有阅历说一说龙舟的基本特征(幼儿也可自由商量)。 2.引导幼儿想想用什么玩具拼插龙舟?老师重点引导幼儿拼插龙舟的三角形船头、还有龙的形态，格外是龙头的建构。 3.幼儿分组制作龙舟，采纳各种已学的技能进行拼插。老师重点引导幼儿拼插龙头，指导个别力量弱的幼儿拼插龙舟的龙头。 4.启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的外形。 5.将幼儿自己制作的龙舟放在活动室的四周，并让幼儿相互参观、沟通、评评谁的龙舟最有特色、最有创新。 活动反馈 1、幼儿对建构活动有深厚爱好，他们喜爱各种结构材料，尤其是花片、积塑。在拼插物体造型时，在颜色搭配、牢固程度等方面还有待于进一步提高。 2、幼儿在拼插龙舟时，格外是龙舟的龙头拼插的比较难，所以在活动中我重点引导幼儿如何拼插龙头或是引导幼儿用其它的方法来解决如：用纸张画出龙头来，然后贴在积塑上等等。也有一部分幼儿拼插好龙舟后自己坐在龙舟上划龙舟玩的很快乐。 端午节训练幼儿园教案_