加减两步计算的实际问题（说课稿）一、教学目标1. 知道什么是加减两步计算，会根据题意对加减两步计算进行分析；2. 学会解决实际问题时进行加减两步计算的方法；3. 能够将实际问题转化为数学式并计算出结果；4. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力二、教学重点1. 掌握加减两步计算的方法；2. 学会将实际问题转化为数学式三、教学难点1. 运用数学知识解决实际问题；2. 培养学生解决实际问题的能力四、教学准备1. 活动板书：加减两步计算的实际问题；2. PPT及电子教案；3. 班级小白板五、教学步骤1. 导入新课1. 介绍本节课的主题：加减两步计算的实际问题；2. 引出问题：你们做过加减两步计算的题目吗？这样的题目难还是容易呢？为什么？2. 新知讲解（1）什么是加减两步计算？1. 加减两步计算是由两个或以上的加减法运算合成的计算方法，包括“两加一减”、“两减一加”、“三加一减”等；2. 例如：小明有8元钱，买了一件5元的衣服，再买一瓶2元的果汁，问他还剩多少钱？（2）如何解决实际问题？1. 分析题意，找到问题的关键信息；2. 将问题转化为数学式；3. 进行运算3）加减两步计算的方法1. 先算加法或减法，再算剩下的加法或减法。
2. 例如：小华有10元钱，买了一本4元的书，再买了3元的铅笔盒，最后花了5元买了一份奶茶，问他还剩多少钱？3. 案例练习和拓展1. 练习一：小明有20元钱，买了一本5元的英语书和一支10元的钢笔，再去餐馆吃了一顿饭，一共花了14元，问他还剩多少钱？2. 练习二：小红有25元钱，买了一件9元的外套，一双6元的鞋子，花了8元买了一条项链，还剩多少钱？3. 拓展：请同学们自己想象一个实际问题，并且将其转化为数学式计算4. 巩固和拓展1. 强化掌握加减两步计算的方法；2. 拓展解决实际问题的能力；3. 拓展小学生的数学思维能力六、教学反思本课主要针对加减两步计算的实际问题进行讲解，对学生的数学思维进行拓展和发展，同时，本课针对教材的要求，旨在让学生更加清楚的认识什么是加减两步计算，并且能够解决实际问题在本节课中，本着让学生自主学习的原则，着重培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力，给学生提供多样化的案例和拓展，让学生有机会发现、探究、发展和拓展自己的能力，有利于个人能力发展和未来职业能力的培养。
