幼儿园老师演讲稿 演讲稿的内容要依据详细情境、详细场合来确定，要求情感真实，敬重观众随着社会一步步向前发展，我们运用上演讲稿的状况与日俱增，来参考自己须要的演讲稿吧！下面是我细心整理的幼儿园老师演讲稿，欢迎大家共享幼儿园老师演讲稿1 我骄傲———因为我是小百灵的一员是的！我要大声的对你们的说一声：我骄傲，因为我是小百灵的一员 诚然，来到小百灵幼儿园，也差不多有半年了酸甜苦辣样样都有品尝到可品来品去觉得，酸也甜，苦也甜，辣也甜！这并非是在作诗这是我身在小百灵的切身体会不是么，当那些祖国的花朵，在我们的培育下，有了自己的花期和芳香，那些被扭曲的灵魂重新得以塑造这莫非不是一种美和甜蜜吗？ 记的，刚刚来这里时，面对生疏的一切不管是生活还是工作，都让我无从下手我很茫然然而，正值我徘徊着，是接着，还是后退时我看到了，同事，在生活上，对我的无微不到的关照对于一个生疏的我，她们是很有耐性的跟我介绍，一些新的同事，告知我生活上的一些细锁事情在她们的眼神里，我看到了，关爱当时，第一个感觉，就是，她们认同了我，她们情愿和我做挚友所以，前一个礼拜我会每天盼着下班，然后回到宿舍和她们一起聊闲聊 时间一天一天的过去了，在工作上，我也渐渐的投入进去了。
我是一特性恪比较活跃的女孩子所以面对工作我也是很有活力的，我认为，做为一名幼儿园的老师，首先自己要很有活力，这样才能带动幼儿，可能就因为，自己的性恪，再加上，自己的阅历也不够在工作中，出了不少的差错当时，我第一个反应，就是很自责为什么要会让自己发生，这个本不该发生的事情所以，心情也很低落然而，领导并没有过多的指责我，而是耐性的跟我分析问题，发觉，错误，改正错误我很感谢领导和同事，对我的关切，和关爱才得以，让我在小百灵欢乐的成长，让我在小百灵，学到了，即使是花钱也学到不到的学问小百灵艺术幼儿园的每位老师，都会用他们的汗水和泪水，去换回每位像百灵鸟一样的幼儿的欢乐希望看到，他们，能在小百灵健健康康的学习和成长 或许，小百灵幼儿园小，而它的用处大它培育了多数祖国的花朵为我们的祖国增加了多数的光彩就像百灵鸟一样，百灵鸟虽然体积小，但是，它的歌声却响亮它会让每只酷爱歌声的鸟，听到它的歌声给它们带来欢乐！到了最终，我还是会骄傲的说声：我骄傲，因为我是小百灵的一员！幼儿园老师演讲稿2 敬重的各位领导、老师、同志们，你们好！ 今日我演讲的题目是“绿色之路” 七年前，年仅xx岁的我踌躇满志地踏进幼儿园的大门，靠着对幼教事业的酷爱和执着，在这个充溢童趣的世界里用平凡的工作，构建着宏大的事业，描绘着自己五彩的人生。
俗话说：老师是孩子的样子，孩子是老师的影子为人师表”这四个字时时刻刻提示着我，督促着我留意自己的一言一行当我迎着早晨的第一缕阳光面带微笑的向第一个来园的幼儿问声“小挚友早”的时候；当我把孩子们满是大小便的衣裤洗干净的时候；当孩子们不由自主的喊我一声“妈妈”的时候；当我一次次捧着沉甸甸的荣誉证书的时候，我更加感觉到耕耘在幼教这块园地上，时常有种特别困难的感受：苦吗？苦，苦不堪言；累吗？累，精疲力竭；甜吗？甜，苦尽甘来，我把对事业的这种困难的爱，倾注到一点一滴的工作中，扮演着一个只有平凡，不见宏大，但平凡中孕育着宏大，宏大中又包含着平凡的幼儿老师的角色 记得那一年冬天，北风吹在人脸上像刀割一样平常接的很早的婷婷小挚友，今日却没有人来接她眼看着最终一个小挚友被接走时，婷婷起先焦急了，忽闪着怀疑的大眼睛，问我：“老师，今日爸爸妈妈怎么还没有来接我呀？”虽然我心里也焦急，但却不露声色地劝慰她说：“别焦急，爸爸妈妈肯定是有事情，婷婷乖，不怕，老师和你一起等爸爸、妈妈好吗？”她点了点头我给她讲故事，和她一起摆积木、闲聊当天色完全黑下来时，婷婷一下子哇哇大哭起来，她抱着我的腿哭着喊着：“老师，我胆怯 ，我要找妈妈，我要回家。
我想，再这样等下去，孩子会更焦急的于是我确定把她送回家推开幼儿园的大门，外面下起了雪，北风夹着雪花打在脸上更冷了路很滑，我抱着婷婷一步一滑走在雪地上我的手脚冻得麻木了，路太滑了，我几次跪倒在地上婷婷懂事地问我：“老师，你摔疼了吧？”我忍住难受摇了摇头心想的是这点痛算不了什么，只要别摔着孩子当我艰难的把婷婷送到家时，她拉着我的手说：“老师，你进屋里歇歇吧一句童稚的话语，如一股暖流注入我心田天虽然很冷，但是完成了任务，对孩子和家长尽到了责任，我的心里却觉得很暖 高尔基曾说过：“单单爱孩子，母鸡也会这样做，但是要擅长教化他们，这确是一项宏大的公共事业幼儿老师不仅要爱孩子，照料孩子，还要教孩子怎样去相识世界、怎样去生活、怎样去做人为此，在教化教学过程中我把“为人师表、酷爱孩子、钻研业务、不断创新”作为自己的座右铭，不断改进教化教学方法，并依据幼儿的身心特点进行有针对性的教化 幼儿离开家庭进入幼儿园，对这里的一切感到簇新、生疏我不仅无微不至的关怀他们，而且还特殊留意了他们的品德教化九三年春天，我们班新来了一名小挚友，刘丹她来园后，并没有像其他小挚友那样哭闹，只是经常低着头，摆布着衣角我以为她很乖，并没有在意。
而小挚友也因为她性格内向，不善言谈，不爱与她交往慢慢的，我发觉当小挚友的妈妈来接他们的时候，刘丹就会抬起头，愣愣的盯着他们，从眼神里流露出艳羡，另外就是每天接送刘丹的都是她爸爸有一天，我问她：“丹丹，你妈妈为什么不来送你呢？”她用细小的声音说：“我没有妈妈，我已经两年没有见到我妈妈了说完，她的眼泪在眼眶里打转忽然，我明白了，她的父母离异了我想，虽然我不能让他们复合，但是我可以用我的爱去弥补小刘丹失去的母爱哪个孩子没有父母，哪个孩子不须要母爱，不能因为成人的选择，而影响孩子的身心发展！在以后的日子里，我赐予她特殊的关切：经常摸摸她的头，拉拉她的手，把她抱在怀里，坐在我的膝盖上，亲亲她的小脸和她闲聊，给她梳头，为她钉纽扣等让她感觉到幼儿园像家，老师像妈妈我还教化全班小挚友都对她献爱心，不讥笑，不排斥她慢慢地，她的脸上露出了笑容，也能够和小挚友一起嬉戏说笑了当她有一天，搂着我的颈项，喊我“妈妈”的时候，我不由自主的把她抱在怀里竟一句话也没有说出来这是多么大的变更哪！在我的关切爱惜下，培育了她乐观自信，活泼开朗的性格，也由此培育了全班小挚友团结友爱的优良品德 今日的孩子还只是一个个的小顽童，但在充溢着机遇与挑战的21世纪，这些小顽童将是国家的栋梁、民族的希望。
我们幼儿老师不光要教给他们学问、技能，更重要的是培育他们的道德品质和创建精神，尽早让他们学会用自己的双眼去洞察这世界的奇妙；用自己的头脑去分析事先没有答案的难题；用自己的双脚去测量人生之路；用自己的双手去创建美妙的明天！这是幼儿老师的职责，也是幼儿老师的光荣！ 有人把当前人们所走的路归为三条：第一条是黑路，即学问之路；其次条是红路，即做官之路；第三条是黄路，即发财之路这几条路好像没有一条是针对我们幼儿老师的，然而我要说我们走的是通向将来的绿色之路因为我的青春已洒在多数幼苗身上，我的生命也将在千千万万个孩子身上得到持续假如命运允许我再选择一百次职业，我还是要选择幼教事业，选择这条充溢希望、通向将来的绿色之路！幼儿园老师演讲稿3 当鲜花绽放于阳光之下，是绿叶最欢乐的日子，当果实成熟于金秋季节，是园丁最欣慰的时刻，我是一片绿叶，一名欢乐的园丁，一位平凡的老师，其实幼儿老师并不像跟多人想的那样，幼儿园老师很轻松每天就是和孩子玩，没有工作的压力；还有的人觉得幼儿园的工作就是照看孩子吃饱穿暖，面对这些不知情的看法，更坚决了我们的决心，肯定要让自己的职业发挥出他们想不到的价值 幼儿老师的工作时繁忙琐碎的，当你静下心来梳理自己工作的同时，谛视我们的幼教职业，不禁感慨万千。
我酷爱幼教事业，因为我深切的懂得参天大树始于不禁风的幼苗，我们在幼苗的根茎上浇灌人生第一滴水，我们的一言一行，会影响孩子的一生，我们要敬重幼儿的人格发展，让他们在幼儿园健康欢乐地成长 在传统观念中，老师总是对的，不光幼儿这么认为，连老师自己也是这么认为的这就给幼师与幼儿之间的沟通带来的肯定的障碍所以我觉得幼儿园老师应当是孩子的好伙伴、是孩子的引导者，是幼儿学习的合作者和引导者，更是幼儿的倾听者和视察者，幼儿园老师应当是家长的好挚友，而如何能充当好这一角色，是这样松与严，责与罚须要我们努力的我觉得首先你要让孩子和家长都信任你，用你的话语、动作、微笑告知他们，老师很喜爱你，正确对待幼儿的各种不良心情每天保持乐观向上心情，用自信、善意的微笑面对幼儿，缩短孩子之前的距离，给幼儿以母亲般的拥抱 运用激励性的语言，确定幼儿的成果、提高幼儿学习的爱好与信念擅长捕获幼儿的闪光点，刚好确定幼儿好的表现，满意幼儿在集体中展示自我价值的须要，能够和孩子一起生活，不再是去“管”孩子，而是非常享受和孩子在一起的时间，一起探究，一起共享，不再将孩子看成是整齐划一的群体分子，而是一个个有特性、有思想的鲜活个体，发自内心地敬重他们并体悟到他们的心情，对于发张孩子交给我你完全可以放心，然后，用你坚持的努力一步步来实践你的承诺，你对孩子很关切，对家长很热忱，你会用自己全部的热忱来和他们共享孩子成长的一点一滴，孩子和你在一起生活得很开心。
当然，这其中也会出现重重的误会、冲突和不理解，没关系让自己多站在对方的角度考虑考虑，试着让自己去体谅、去理解，从而用自己的一颗暖和的心去宽容、去说明……信任自己肯定可以让每一个孩子、每一位家长都喜爱你让我们用自己的爱心、童心、细心托起祖国明天的太阳 多少祖国的花朵，须要辛勤的浇灌， 多少稚嫩的幼苗，须要细心的修剪， 多少天真的童心，须要温馨的呵护 绿叶，静静的吐露自己的清香————不张扬；绿叶，静默的衬映着红花———无怨言；做一片平凡的绿叶，光荣的老师，是我无悔的选择！幼儿园老师演讲稿4 时间流转，记忆回旋幼师十年，面对家长，人间百味尽尝，个中味道，不足为外人道也；面对孩子，爱与责任交织所谓爱，不仅仅是我对孩子的爱，更重要的是孩子赐予我的爱；所谓责任，也不单单是教书育人，因为我们与义务教化其他阶段不同，我们教的不是书，是孩子 记得刚踏进幼教工作，我便接手了一个好动的小男孩军军，他的顽皮，顽皮后的倔强，倔强后的抗拒，抗拒后的不计后果，都让我因此吃了许多亏，每天在理不清的官司中度过，对他自然是很关注，自然也就相对严厉为了保证它与其他幼儿的平安，我总是在活动时牵着他的手，并且给他规定了许多条条框框。
直到一天，我把顺手摘得一朵小野花送给他，他兴奋地对其他小挚友说："看，于老师喜爱我，送我小花，还常常陪我玩，我喜爱于老师！"那一刻，我僵坐在那里，华蜜来得太突然！军军把我对他过多的关注与束缚理解为喜爱与陪伴，继而回报我以爱这就是孩子，给我无限的宽容与无私的爱试问，每天面对这样的孩子们，我如何能不爱上他们？又如何能不去爱他们？怎么忍心去损害他们？ 几年的工作经验，已经让我充分了解了幼儿的年龄特点，我能应对自如现时如让我改行，我有深深的不舍，因为与孩子在一起是简洁欢乐的我爱他们，喜爱与他们一起嬉戏，听他们天马行空的想象，妙不行言；享受被他们赞美，被他们崇拜，自我价值爆棚；沉醉于他们的童言稚语，妙不行言；更感慨于他们的宽容和乐观，勇者无畏孩子们身上具备了太多成人所舍弃的珍贵品质，与他们在一起，让我也时刻谛视自己身上的世俗，做一个简洁和善的人我爱他们的全部，即使他们过分无序，甚至让我哭笑不得，但我能理解他们，也情愿包涵他们大自然有四季，春天生长，夏天开花，秋天结果，冬天养息 ，我对孩子的爱也如四季，激励时的和煦春风，引导时的热情绚丽，确定时的收获满满，订正时的严词正色，只有这样，孩子们才能像四季组成生命的轮回，爱亦因。