25中等职业学校计算机与数码产品维修 专业教学标准（试行）一、 专业名称（专业代码）计算机与数码产品维修（091100）二、 入学要求初中毕业或具有同等学力三、 基本学制3 年四、 培养目标本专业坚持立德树人，面向计算机与数码产品维修与应用领域，培养从事计算机维护与维修、计算机外设的维护与维修、数码产品维护与维修、数据恢复以及计算机和数码产品营销等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才五、 职业范围序号对应职业 （ 岗位 ）职业资格证书举例专业 （技能） 方向1计算机（微机）维修工电子计算机（微机）维修工电子计算机（微机）调试员计算机维护维修 2电子计算机（微机）装配调试员3办公设备维修工办公设备维修工计算机外设与数码产品维护维修4计算机操作员计算机操作员说明： 可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得 1 或 2 个证书六、 人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：（一） 职业素养1. 具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度12-56◎01.indd 252015/2/15 10:59:19262. 具有良好的人际交往、团队协作能力和客户服务意识。
3. 具备计算机相关的信息安全、知识产权保护和质量规范意识4. 具有获取前沿技术信息、学习新知识的能力5. 具备正确理解合同、技术支持文档、产品说明书等文本的能力6. 初步具备编写工作日志、实施计划、验收报告的能力7. 具有熟练的信息技术应用能力二） 专业知识和技能1. 具有识别计算机及计算机硬件英文词汇、语句，借助翻译工具阅读英文技术资料的能力2. 具有计算机主流操作系统、常用办公及工具软件的基本应用能力3. 掌握电工电子技术相关知识和技能，以及常用仪器仪表的应用技能4. 掌握计算机网络系统的基础知识，具有一定的网络管理与应用能力5. 掌握计算机硬件的安装、调试、维护与维修技能6. 具有计算机常用外围设备的维修、维护能力7. 具有常用数码产品的一般维护、检修能力8. 具有计算机及数码产品的营销能力9. 具有较为熟练的焊接技术专业（技能）方向——计算机维护维修1. 具有计算机及相关设备主板芯片级的维修能力2. 具有台式计算机、便携式计算机、平板电脑等设备软硬件故障处理和维修能力3. 具有基本的数据恢复的能力专业（技能）方向——计算机外设与数码产品维护维修1. 具有计算机及办公设备使用与维护能力。
2. 具有常用数码产品使用与维护能力3. 具有常用数码产品的常见故障维修能力七、 主要接续专业高职： 计算机应用技术、应用电子技术本科： 计算机科学与技术12-56◎01.indd 262015/2/15 10:59:2027八、 课程结构专业技能课专业（技能）方向课顶岗实习综合实训计算机维护维修1. 主板芯片级维修 2. 数据恢复技术 3. 笔记本电脑及平板电 脑维修计算机外设与数码产品 维护维修1. 办公设备使用与维修 2. 数码产品使用与维护 3. 数码产品维修技术专业选修课1. 专业英语 2. 综合布线与 网络工程 3. 计算机电路 辅助设计 4. 嵌入式开发 基础 5. 安防与监控 技术专业核心课公共 基础课公共选修课1. 心理健康 2. 其他职业生涯规划职业道德与法律经济政治与社会哲学与人生语文数学英语计算机应用基础体育与健康公共艺术历史电工电子技术与技能焊接工艺技术计算机电路基础计算机网络技术应用常用平台操作系统使用与管理常用仪器仪表使用计算机硬件组装与维修常用工具软件计算机与数码产品营销九、 课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺术、历史，以及其他自然科学和人文科学类基础课专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课和专业选修课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式12-56◎01.indd 272015/2/15 10:59:2028（一） 公共基础课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1职业生涯规划依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合322职业道德与法律依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合323经济政治与社会依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合324哲学与人生依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合325语文依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色1926数学依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色1927英语依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色1288计算机应用基础依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色1289体育与健康依据《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》开设，并与专业实际和行业发展密切结合14410公共艺术依据《中等职业学校公共艺术教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合3611历史依据《中等职业学校历史教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合36（二） 专业技能课1. 专业核心课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1电工电子技术与技能依据《中等职业学校电工电子技术与技能教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合962焊接工艺技术了解电子元器件焊接的原理， 熟练掌握电烙铁的使用；能熟练使用焊接工具和设备对电路板元器件进行拆卸、焊接和检修6412-56◎01.indd 282015/2/15 10:59:2029序号课程名称主要教学内容和要求参考学时3计算机电路基础了解数字逻辑门、组合逻辑、集成触发、时序逻辑、脉冲触发、数模和模数转换、编码译码器、寄存器、计数器等计算机基础电路的结构、原理和特点，熟悉计算机电路逻辑符号、逻辑功能和使用方法，了解计算机系统软硬件的逻辑实现和物理实现的原理，理解简单数字逻辑电路设计、制作与调试的基本技术964常用仪器仪表 使用了解常用电子测量与仪器的基本知识，熟悉电子测量项目及参数的内涵，掌握万用表、特殊电压和电流表、信号源、示波器、计数器、频域测量仪器、电子元器件测量仪器、逻辑分析仪及其他智能测试系统的使用方法645计算机网络技术应用了解计算机网络的类型、组成、应用等基础知识，熟悉网络工作原理、主流协议和网络规划相关知识，掌握局域网络系统构建所需的网络规划、线缆制作、网络常用设备的基本配置、因特网接入、无线网络、网络安全防护等基本知识与技能966计算机硬件组装与维修了解计算机及常用外设和网络设备等主要硬件功能和原理，掌握相关设备的组装、故障维修的相关技能967常用平台操作 系统使用与管理了解操作系统的组成、分类、功能和特点等基本知识，掌握常用操作系统（如 Windows、Linux、Mac OSX、IOS、Android 系统）的安装使用及系统管理维护方法968常用工具软件掌握计算机系统管理与维护、虚拟机、特殊文档编辑与格式转换、翻译工具、网络管理与数据传输、常用数据恢复与数据修复工具的使用、多媒体信息处理等常用工具类软件的应用技能329计算机与数码 产品营销了解计算机及其常见外设，如台式计算机、笔记本电脑、数码相机、DV 摄录机、打印机、复印机、扫描仪及其耗材的基本特点、组成、种类，掌握相关产品的选购策略和营销要点642. 专业（技能）方向课（1）计算机维护维修序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1主板芯片级维修了解计算机板卡芯片级维修的基础知识，熟悉计算机主板及各种插卡的元器件和基本的维修工具（热焊枪、热风枪、BGA 拆焊机）的使用方法，掌握常见故障现象和维修方法，能测试、拆焊计算机板卡上各种元器件并进行故障维修64续表 12-56◎01.indd 292015/2/15 10:59:2030序号课程名称主要教学内容和要求参考学时2数据恢复技术了解数据存储的基础知识和机制原理，熟悉硬盘等数据存储介质的结构和工作原理，掌握数据存储介质的备份、维护、管理和故障维修技能，会使用软件和硬件工具对受损数据进行恢复483笔记本电脑及 平板电脑维修了解笔记本及平板电脑的常见故障现象，熟悉笔记本和平板电脑的主板及各种插卡的元器件识别方法和维修工具的使用，能进行主机及板卡元件拆焊和故障维修64（2）计算机外设与数码产品维护维修序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1办公设备使用与维修熟悉办公信息领域中常用设备（如打印机、复印机、扫描仪、一体机）等的系统结构、工作原理，掌握其常见故障的现象及维修方法482数码产品使用与维护了解智能、平板电脑、数码相机和摄像机、掌上媒体播放设备等主流数码产品的功能、系统结构及一般故障现象，掌握其使用及维护方法643数码产品维修 技术了解智能、平板电脑、数码相机和摄像机、掌上媒体播放设备等主流数码产品的工作原理、内部结构和常见故障现象，掌握设备拆装方法和故障的维修技能643. 专业选修课（1）专业英语。
2）综合布线与网络工程3）计算机电路辅助设计4）嵌入式开发基础5）安防与监控技术4. 综合实训各学校可以根据教学要求灵活安排综合实训，建议以项目实训或校企合作的生产性实训方式进行，也可以和学生技能证书考核要求结合进行时间安排上可以结合课程的进度，安排在每个学期，也可以统一安排在第 5 学期技能考证要在当地教育主管部门的统一要求下完成，证书要求以当地教育主管部门的统一要求为准，可以是国家相关部委（教育部、人力资源和社会保障部、工业和信息化部等）的职业技能证书，也可以是当地教育主管部门或行业协会统续表 12-56◎01.indd 302015/2/15 10:59:2031一认可的职业资格证书5. 顶岗实习建立校企合作的顶岗实习工作机制，实行“校企联盟，以工带学” 学生走进企业，根据自身的专业特点，分成若干个项目组，由专业指导教师及企业指导教师带领学生完成企业体验活动，参观企业和生产车间，观摩企业员工的工作过程，亲自体验生产过程十、 教学时间安排（一） 基本要求每学年为 52 周，其中教学时间 40 周（含复习考试） ，累计假期 12 周周学时一般为 28 学时，顶岗实习按每周 30 小时（1 小时折合 1 学时）安排，3 年总学时数为3 000~3 300。
课程开设顺序和周学时安排， 学校可根据实际情况调整实行学分制的学校，一般 16~18 学时为 1 学分，3 年制总学分不得少于170军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动以 1 周为 1 学分，共 5 学分公共基础课学时约占总学时的 1/3，允许根据行业人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整，但必须保证学生修完公共基础课的必修内容和学时专业技能课学时约占总学时的 2/3，在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要集中或分阶段安排实习时间，行业企业认识实习应安排在第一学年课程设置中应设选修课，其学时数占总学时的比例应不少于 10%二） 教学安排建议课程类别课程名称学分学时学期123456公共基础课职业生涯规划232√职业道德与法律232√经济政治与社会232√哲学与人生232√语文12192√√√√数学12192√√√√英语8128√√√√计算机应用基础8128√√体育与健康10144√√√√√公共艺术236√历史236√公共基础课小计6298412-56◎01.indd 312015/2/15 10:59:2032课程类别课程名称学分学时学期123456专业技能课专业核心课电 工 电 子 技 术 与技能696√焊接工艺技术464√计算机电路基础696√常用仪器仪表使用464√计 算 。