本文格式为Word版，下载可任意编辑[高中政治必修四人生观和价值观重要知识点总结]政治价值观知识点 学生复习高中政治时，建设起学问框架，才干够有效复习并控制重要学问点下面我给大家带来高中政治必修四人生观和价值观重要学问点，盼望对你有帮忙 高中政治必修四人生观和价值观重要学问点 (1)社会存在和社会意识的关系 社会存在确定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用 (2)树立正确的价值观 (3)个人利益和集体利益、个人和社会 个人利益与集体利益的辩证统一关系;进展社会主义市场经济要求发挥集体主义的调整作用;个人活动与社会进展互相制约、互相作用;反驳极端个人主义，庇护个人正当利益;在社会生活和经济活动中应倡导诚信 (4)人生价值 人生价值包括个人对社会的责任和奉献、社会对个人的敬重和满足两个方面;实现人生价值的条件和途径;走出人生价值观的误区，反驳享乐主义和拜金主义 (5)抱负与现实 树立崇高抱负;正确处理抱负与现实的关系 (6)社会实践 人民大众是实践的主体，是历史的发明者;信任大众，依赖大众，大众利益高于一切;在改造客观世界的同时改造主观世界;在社会实践中，实现主观与客观、个人与社会的统一 注：考点中要留意的问题 1、认识的基本任务是透过事物的外部现象认识事物的本质，实现由感性认识到理性认识的飞跃，这是认识的第一飞跃。
认识的目的是用理性的认识去指导实践，获得物质成绩 2、真象与假象都是事物的现象，都表现事物的本质，都是客观的两者所不同的是真象是事物本质的照实表现，假象是本质的歪曲表现由于都是客观的，因而真象与假象没有正确与错误之分 3、认识的深化是指认识由浅入深、由比拟深刻到更为深刻的过程，或由一个层次进到另一个层次认识的扩展是指在更宽阔的领域内控制不同事物的本质与逻辑，以更抽象的形式反映更宽阔领域中各种事物的共同本质和逻辑，认识的向前推移是随着客观事物的进程而不断向前推移，或不断讨论新事实，提出能够解决新问题的理论 4、认识的进展过程就是不断由低级向高级，由容易向冗杂，由浅薄向深入的不断深化、扩展和向前推移的过程要经过由实践到认识再到实践的屡次无限反复每次反复都使认识进入比拟高一级的领域 5、要留意真理、理性认识、科学理论的联系与区分 6、物质的确定作用与意识的能动作用是两类不同性质的作用实践的确定作用与认识的反作用也是不同性质的作用，不能等量齐观 7、社会存在和社会意识的关系是辩证统一的关系 (1)社会存在确定社会意识，社会意识是社会存在的反映包括：①社会存在的性质确定社会意识的性质。
②社会存在的改变确定社会意识的改变 (2)社会意识对社会存在具有能动的反作用①社会意识反作用的两种表现②科学社会意识对社会存在产生巨大促进作用的缘由 8、集体主义是正确的价值取向，也是社会主义道德的根本原那么集体主义与社会主义市场经济在基本上是一致的社会主义市场经济中的矛盾和冲突要用集体主义来调整 9、意识的反作用与社会意识的反作用、价值观的导向作用与坚持集体主义是相通的 10、个人的正当利益与个人主义含义不同，方向目的不同，看待个人利益的看法和把个人利益摆的地位不同，实现个人利益的伎俩也不同 11、社会性是人的本质属性，是从人所处的社会关系(根底是生产关系)来看的社会性是人的本质属性，不能理解为某一个人的本质属性，是人类相对于动物所具有的本质属性，本质属性不是唯一属性 12、人的真正价值在于个人对社会的奉献，是从人生价值的两个方面在社会人生价值中的地位来看的要重视实现人生价值的主观条件 13、实践对认识的确定作用表如今四个方面：实践是认识的来源、实践是认识进展的动力、实践是认识的目的、实践是检验认识正确与否的唯一规范这四个方面是互相联系的统一整体 14、实践的客观物质性与实践的能动性是辩证统一的关系。
体现了马克思主义认识论是唯物论和辩证法的统一坚持实践的客观物质性就是坚持实践问题上的唯物论，坚持实践的能动性就是坚持实践问题上的辩证法 15、要做到理论与实践的详细的历史的统一，就要坚持与时俱进，在实践中进展理论认识进展观是辩证法进展观的一个重要内容 16、关于人民大众的观点要结合政治常识一起把握 高中政治必修四学问点 1、哲学与生活 (1)哲学就在我们身边 ①哲学智慧产生于人类的实践活动 ②在肯定意义上，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思量因而，哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会紧密相关，它总是自觉或不自觉地影响我们的学习、工作和生活 (2)哲学是指导人们生活得更好的艺术 ①哲学就是给人智慧、使人聪慧的知识，哲学是现世的智慧，是"文化的活的灵魂' ②哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界和改造世界 2、哲学的含义 (1)哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的态度和基本观点) (2)哲学是世界观和办法论的统一(世界观确定办法论，办法论体现世界观) (3)哲学是对自然、社会和思维学问的概括和总结。
详细科学是哲学的根底，详细科学的长进推进着哲学的进展;哲学为详细科学提供世界观和办法论的指导) 【留意】 ①详细把握哲学与世界观、世界观与办法论、哲学与详细科学的关系 ②哲学、世界观、办法论都正确与错误之分，不肯定科学 3、哲学的根本问题 (1)是什么? 思维和存在的关系问题，或意识和物质的关系问题 一方面，思维与存在何者为第一性的问题对这个问题的不同答复，是划分唯物主义和唯心主义的唯一规范 另一方面，思维和存在有无同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题对这个问题的不同答复，可以划分为可知论和不行知论 (2)为什么? ①思维和存在的关系问题是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的根本问题 ②思维与存在的关系问题是一切哲学都不能回避、必需答复的问题 ③它贯通于哲学进展的始终，对这一问题的不同答复确定着各种哲学的根本性质和方向，确定着它们对其他哲知识题的答复 4、全面认识马克思主义 (1)马克思主义哲学产生的历史必定性 ①阶级根底：无产阶级的产生和进展 ②自然科学根底：19世纪自然科学的巨大长进，最具代表性的是细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论三大发觉。
③直接理论来源：德国古典哲学，主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义 (2)马克思主义哲学的根本特征： ①第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一，唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观的有机统一由于马克思主义哲学确立了科学的实践观，并且把社会生活的本质归结为实践，因而，实现了唯物主义和辩证法的有机结合，唯物辩证的自然观和历史观的统一 ②实现了实践根底上的科学性和革命性的统一其科学性在于它坚持了科学的实践观点，其革命性在于它是"变化世界'的科学、指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和办法论 (3)马克思主义中国化的理论成绩：毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系(邓小平理论、"三个代表'重要思想、科学进展观) 高中政治学习办法 控制逻辑 任何一门学科，都有其编写逻辑，高中政治课程也不例外假如控制了该门学科的编写逻辑，也就能悟出其学习逻辑高中政治课的编写的逻辑大致是主题的介绍，意义的解说，然后提出要求这三大局部当老师引导学生把握了教材的编排构造与逻辑后，学生就能从整体上把握教材的构造与逻辑，而不至于只知道一节课的内容，却不知道这节课在整个教材中的"地位'，从基本上解决学生不会学习的问题。
抓住内涵 学习政治课，首先要让学生明白，学政治重在学习观点，树立起正确学习政治的意识后，就会故意识地思量，当前这堂课学到的观点是什么?而对于每一个观点，不能光了解观点的外表，还要理解其内涵 学会变通 高中学生在学生过程中，往往存在一个通病，就是不会变通，有些学生认为，教材好学，题目难做，所以，学生在学习政治课的同时，肯定要学会变通 教师在出卷时，不行能将课本上的内容照搬到考试卷中，所以，学生肯定要学会变通学生学会了变通，才表明学生通过学习，具备了对教材的深刻理解能力，并能够做到灵便运用 观看思量 集思广益，是"借力使力不费劲'的良好学习办法，教师引导学生在平常的学习中，要做个有心人，多观看同学的做法，认真聆听教师的说法，擅长琢磨，擅长观看思量，总结政治学习的办法，控制审题答题的技巧，把握政治学习材料的分类，并明确各类材料的立意中心，做到有的放矢，思路明晰，提高运用学问的能力 此外，不得不提的是，由于政治课程在中考中所占的分数比拟少，所以在高中教学阶段教学过程中，往往不被重视学生所重视，甚至在有的学生心目中，思想政治课是一门副科，从思想上轻蔑，认为高中思想政治可学可不学，影响了学生的学习主动性和学习效率。
因而，作为老师要向学生表明，政治课程的学习是连贯性的，高中政治是学生的一门必修课，假如，在高中政治学习中不打好坚实根底，务必影响高中政治课程的继续深入学习，所以，老师在教授高中政治课程过程中，要引导学生树立正确的思想观念猜你感兴趣：1.高中政治必修4哲学原理总结2.高二政治必修四重要学问点总结(完好版)3.政治必修四认识论学问点总结4.高中政治必修4政治学科的哲学原理学问点5.高二政治哲学四个学问点总结6.高二政治必修四第二单元学问点总结第 10 页 共 10 页。