白云区小学英语优秀科组评选业绩报告表学片（镇）石井学校明德小学科组人数8科组长龙秀芳联系13719002506主要业绩团结创新，务实进取一、 学校简介我校的前身是一所私立学校，原名为广州市南华中英文学校，创办于一九九七年九月在二OO一年一月，由区教育局依法收回场地转为公办学校，成立了明德小学，成为我省民办学校成功转制公办学校的首例基于特殊的校史，明德小学的发展一直备受社会媒体和各级政府的关注在上级领导的关心和指导下，在全校师生的共同努力下，学校飞速发展：2002年11月成为区一级学校，2004年12月成为市一级学校，2005年12月成为了当时最年轻的省一级学校学校被中国教育学会授予“全国艺术教育特色单位”的称号；是中国少年科学院的“科普基地”；中国跆拳道协会会员,广东省跆拳道协会和广州市跆拳道协会定点道场、广州市跆拳道传统项目学校、白云区少年业余体校跆拳道训练基地；被评为“广州市科技特色项目学校”；是“广州科学技术普及基地”、“白云区科普知识义教基地”学校声誉与日俱增，逐渐成为一所让家长、让社区满意的学校转为公办学校以后，学校确立“让学生明理、立德，激励学生自主发展，帮助学生获得成功”的办学理念，挖掘“明德”的教育内涵----“明处事之理，立做人之德”，让学生学会做人、学会生活、学会学习、学会发展。
一直以来，学校坚持“育人为本，德育为首”，在如何提高德育工作的实效，创新德育方法，拓宽育人途径方面做出了积极而富有价值的探索二、科组概况我校英语科组共有英语教师8人，以青年教师为主，其中7人达到本科学历，是一个团结向上，有活力，求真务实，有开拓创新精神的好集体近几年来，我校英语科组在学校领导的正确领导和亲切关怀及全体英语教师们共同努力下，成员不断扩大、制度不断规范、活动不断创新、教学理念不断更新、科组建设不断完善、教学质量不断提高林艳红，教导主任，英语本科学历，小学英语高级教师，任教一年级和三年级英语龙秀芳，科组长，石井片英语科教研负责人之一，英语本科学历，小学英语高级教师，善于撰写论文，并多次获得区交流机会或奖项，多次评为校或镇的优秀教师，获2005年度区政府嘉奖任教二年级和六年级英语黄秀清，石井片英语科六年级备课组长和骨干教师，英语本科学历，小学英语一级教师，任教二年级和六年级英语林晓珊，石井片英语科青年骨干教师，英语本科学历，在读研究生，小学英语一级教师，任教四年级英语周月莲，有丰富经验的老师，专科学历，小学英语高级教师，任教二年级和五年级英语陈桂英，有活力的年轻老师，英语本科学历，小学英语高级教师，任教一年级和五年级英语。
何顺倩，理论知识丰富，有创新精神的年轻老师，中文本科学历，小学英语一级教师，任教三年级英语黎安琪，音乐本科学历，小学英语一级教师，任教一年级口语三、近两年在教学、教研和科研以及培优扶弱等方面的工作经验和成绩1、坚持理论学习，提高专业素养时代的不断发展，对教师提出了更高更新的要求因此，我们科组不断强化学习教育，始终将加强教师职业道德建设，充实教师知识结构，提高教师理论素养摆在首位坚持利用隔周的科组教研时间，组织学习新课程标准，最新的课程与教学理论，不断完善自身的知识结构和理论素养，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题的能力，提高课程开发和建设的能力2、坚持科研促教，提高课堂实效教学科研是提高教学质量的有效途径，也是促进教师可持续发展的重要手段科研兴校”、“科研促教”是我校的一项基本策略学校在“努力探索全面实施素质教育的新思路、新方法，全面实施新课标，力争取得新思路、新进展，全面提高教师的业务能力”的思想指导下，坚持科研引领，提高教学质量近年来，我科组共参与和承担了两个课题的研究：一是校市级小课题《城乡结合部学校流动儿童社会化发展行动研究》，二是区《小学英语科有效作业研究》，现处于准备阶段，还没有立项。
在我校的市级小课题的研究中，我们充分挖掘一到六年级的英语教材的德育内涵，对学生进行相关的品德教育每个年级都有研究的主题，如一年级I love my family.，二年级Red at the top, we must stop， 三年级I can clean my room， 四年级Enjoy our activities， 五年级Take good care of ourselves，六年级My dream3、组织好隔周的科组活动内容包括理论知识学习，教学难点或公开研讨课的集体备课、阶段性的教学情况小结与教学经验交流、优秀学生的培训计划等为了使我们的教研活动更专业化，近年来我们都邀请区教研员为我们做主题教研，如，英语课堂的有效教学，几种课型的分类与实施，小学英语教学游戏法等，使我们受益匪浅，也使青年老师快速地成长起来其中，黄秀清老师和林晓珊老师分别成功的上了一节“石井片中小衔接”专题研讨课和一节区级关于“有效作业”课题研究课讨论——学习——讨论——反思、总结”形成了我们英语科组独特的风景线在六年级优秀学生的培养上，我们也充分发挥了集体的力量，从初次选拔开始，六年级的老师就群策群力，共同出选拔题，并利用放学后的时间轮流对选拔出来的学生进行培训，资源互享，力争在小英竞赛中取得好成绩。
在最近结束的广州市第二十一届小学生英语智力竞赛中，龙秀芳老师的杨焕琳同学获得了市三等奖4、尝试课例研究的创新俗话说，教无定法，贵在得法在贯彻新课标中提到的英语课堂三种课型的基础上，我们提倡老师都要有所创新比如三、四年级的单词教学渗透phonics教学，五、六年级尝试故事教学当我们的老师要上研讨课时，我们先进行科组教研，探讨不同教学设计、教学方法的优与劣，以寻找某一课型最恰当的教学模式然后经过“教学设计——执教——倾听评论和建议——二次执教——讨论——三次执教——再讨论”这样一个过程，反复修改，反复试教，不断改进自己的教育教学思路、提升自己的教育教学水平，年轻教师每学期的提高课都基本采用这样的研讨模式上完课后科组的老师也会各抒己见，毫无保留地提出自己的看法和意见，而上课的老师也会虚心接受，这样使年轻教师在各方面不断得到锻炼并迅速成长起来5、落实常规教学，提高教学质量1） 每学年一开始，各老师都要重温一下我们学校制定的作业批改和备课常规与制度及英语课堂管理制度，务必使人人熟悉，信手拈来2） 每学年，每个老师都要上至少一节的校内公开课，促进教师专业的发展3）经常开展丰富多彩的学科竞赛活动营造良好英语学习氛围，激发学生学习的兴趣，让学生在轻松愉悦的氛围中习得语言。
近几年来，我们相继开展了手抄报比赛、单词比赛、书写比赛，英语小话剧表演赛等，在学生中掀起了学习英语的热潮6、进一步抓好培优和帮扶学困生工作组织专人负责培优，确定培训对象，制定培训计划；同时我们重视帮扶学困生工作，以激励为主，家校结合，帮助他们建立学习的信心，提高成绩7、教科研的主阵地是在课堂，在日常教学中，我们努力做到在教中研，研中教，教研相长在课堂教学中，我们倡导任务型的学习方式，充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，尽量运用电教媒体等多种手段为学生创设真实的语言交际情景，引导学生理解、模仿和运用语言，提高学生综合运用语言的能力近几年内，我们英语组曾多次承担区、片级公开课，并获得了同行的好评如：2010年上学期，黄秀清老师上了一节区的公开课；2011学年下学期，黄秀清老师上了一节片的中小衔接研讨课；2011学期下学期，林晓珊老师上了一节片“有效教学”课题研究的研讨课等。